语文八年级下册（2024）10 小石潭记课后复习题

这是一份语文八年级下册（2024）10 小石潭记课后复习题，共9页。试卷主要包含了基础积累，文言翻译与断句，阅读理解，拓展延伸，中考链接等内容，欢迎下载使用。
1. 字音字形（每空1分，共8分）
（1）给下列划线字注音，有误的一项是（ ）
A. 篁竹（huáng） 珮环（pèi） 清冽（liè） 卷石底以出（quán）
B. 为坻（chí） 为屿（yǔ） 为嵁（kān） 蒙络摇缀（zhuì）
C. 参差（cēn cī） 披拂（fú） 幽邃（suì） 往来翕忽（xī）
D. 佁然（yǐ） 俶尔（chù） 寂寥（liá） 悄怆幽邃（qiā）
（2）下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A. 篁竹 清洌 珮环 蒙络摇缀
B. 坻屿 堪岩 披拂 参差披拂
C. 幽遂 翕忽 佁然 悄怆幽邃
D. 寂寥 俶尔 寒树 往来翕忽
（3）根据拼音写汉字，规范书写。
① huáng zhú（ ）（ ） ② qīng liè（ ）（ ）
③ yōu suì（ ）（ ） ④ liá liàng（ ）（ ）
2. 文学常识（每空2分，共6分）
（1）《小石潭记》的作者是________，字子厚，世称“柳河东”“河东先生”，________（朝代）文学家、哲学家，是“唐宋八大家”之一。
（2）《小石潭记》选自《________》，本文是一篇________（体裁），是作者“永州八记”中的一篇，借小石潭的景物抒发个人情怀。
3. 文言基础（共16分）
（1）解释下列句中划线的文言实词（每空1分，共8分）
① 隔篁竹，闻水声（ ） ② 水尤清冽（ ） ③ 潭中鱼可百许头（ ）（ ）
④ 佁然不动（ ） ⑤ 俶尔远逝（ ） ⑥ 往来翕忽（ ） ⑦ 悄怆幽邃（ ）
（2）解释下列句中划线的文言虚词（每空1分，共4分）
① 全石以为底（ ） ② 潭西南而望（ ）
③ 其岸势犬牙差互（ ） ④ 以其境过清（ ）
（3）指出下列句子中的词类活用现象（每空1分，共4分）
① 从小丘西行百二十步 活用：________ 释义：________
② 皆若空游无所依 活用：________ 释义：________
二、文言翻译与断句（共20分）
1. 句子翻译（每句4分，共16分）
（1）从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。

（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。

（3）其岸势犬牙差互，不可知其源。

（4）坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。

2. 文言断句（每句2分，共4分）
（1）从 小 丘 西 行 百 二 十 步 隔 篁 竹 闻 水 声 如 鸣 珮 环 心 乐 之（四处）
（2）潭 中 鱼 可 百 许 头 皆 若 空 游 无 所 依 日 光 下 澈 影 布 石 上（三处）
三、阅读理解（共30分）
（一）课内精读（20分）
阅读《小石潭记》全文，完成下列小题。
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
1. 文章是按照怎样的游览顺序描写小石潭的？请简要概括。（4分）

2. 小石潭的景物有什么特点？请结合原文内容，从水、石、树、鱼四个方面简要概括。（6分）

3. 文中“心乐之”的“乐”与“凄神寒骨，悄怆幽邃”的“凄”形成鲜明对比，这体现了作者怎样的情感变化？请结合文章背景简要分析。（4分）

4. 本文运用了借景抒情的写作手法，请举例分析这种手法在文中的具体体现。（6分）

（二）拓展阅读（10分）
阅读下面文言文，完成下列小题。
钴鉧潭记（节选）
柳宗元
钴鉧潭在西山西。其始盖冉水自南奔注，抵山石，屈折东流；其颠委势峻，荡击益暴，啮其涯，故旁广而中深，毕至石乃止；流沫成轮，然后徐行。其清而平者，且十亩。有树环焉，有泉悬焉。
其上有居者，以予之亟游也，一旦款门来告曰：“不胜官租、私券之委积，既芟山而更居，愿以潭上田贸财以缓祸。”
予乐而如其言。则崇其台，延其槛，行其泉于高者而坠之潭，有声潀然。尤与中秋观月为宜，于以见天之高，气之迥。
孰使予乐居夷而忘故土者？非兹潭也欤？
1. 结合《小石潭记》和本文节选，说说两篇文章在写景上的共同点。（4分）

2. 两篇文章都寄托了柳宗元的情感，请简要分析两者情感的异同。（6分）

四、拓展延伸（共10分）
1. 结合课文内容和创作背景，谈谈柳宗元借小石潭的景物，抒发了怎样的复杂情感。这种情感在今天有什么启示？不少于100字。（6分）

2. 古往今来，文人墨客常借山水抒发情怀，请再列举一篇借景抒情的文言文，并简要分析其景与情的关系。（4分）

五、中考链接（共10分）
（2025年某地中考真题改编）阅读《小石潭记》节选，完成下列小题。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
1. 下列对选文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依”一句，侧面烘托了小石潭水的清澈透明。
B. “佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽”，描写了潭中鱼的静态与动态，生动传神。
C. “斗折蛇行，明灭可见”，运用比喻的修辞，写出了小石潭岸势的曲折蜿蜒。
D. 选文主要抒发了作者游览小石潭时的愉悦心情，没有蕴含其他复杂情感。
2. 请从修辞角度赏析“其岸势犬牙差互，不可知其源”一句。（3分）

3. 选文结尾“以其境过清，不可久居，乃记之而去”，体现了作者怎样的情感？请简要分析。（4分）

参考答案及解析
一、基础积累（30分）
1. 字音字形（8分）
（1）D（解析：“悄怆幽邃”的“悄”应读qiǎ，意为“寂静、凄凉”；其余选项均正确）
（2）D（解析：A项“清洌”应为“清冽”；B项“堪岩”应为“嵁岩”；C项“幽遂”应为“幽邃”）
（3）①篁竹 ②清冽 ③幽邃 ④嘹亮（每空1分，书写不规范酌情扣分）
2. 文学常识（6分）
（1）柳宗元 唐代 （2）柳河东集 山水游记（每空2分，错别字不得分）
3. 文言基础（16分）
（1）①竹林 ②格外 ③大约；表示约数 ④静止不动的样子 ⑤忽然 ⑥轻快敏捷的样子 ⑦凄凉深远（每空1分，解释准确即可）
（2）①介词，用、把 ②连词，表修饰，不译 ③代词，它的（指小石潭） ④介词，因为（每空1分，解释准确即可）
（3）①西：名词作状语，向西 ②空：名词作状语，在空中（每空1分，活用类型和释义对应准确即可）
二、文言翻译与断句（20分）
1. 句子翻译（16分）
（1）从小丘向西走一百二十步，隔着竹林，听到了水声，好像玉佩、玉环碰撞的声音，心里感到很高兴。（“西”“闻”“乐”翻译准确各1分，句意通顺1分）
（2）潭中的鱼大约有一百来条，都好像在空中游动，没有什么依托，阳光直照到水底，鱼的影子映在石头上。（“可”“许”“空游”翻译准确各1分，句意通顺1分）
（3）溪岸的地势像狗的牙齿一样交错不齐，不知道它的源头在哪里。（“犬牙”“差互”“源”翻译准确各1分，句意通顺1分）
（4）坐在小石潭边，四面被竹子和树木环绕着，寂静寥落，没有其他人，让人感到心情凄凉，寒气透骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。（“环合”“凄”“悄怆幽邃”翻译准确各1分，句意通顺1分）
2. 文言断句（4分）
（1）从小丘西行百二十步/隔篁竹/闻水声/如鸣珮环/心乐之（每处0.5分，断句正确即可）
（2）潭中鱼可百许头/皆若空游无所依/日光下澈/影布石上（每处1分，断句正确即可）
三、阅读理解（30分）
（一）课内精读（20分）
1. （4分）游览顺序：发现小石潭（闻声→见潭）→ 观察小石潭景物（水→石→树→鱼）→ 探寻小石潭源头（潭西南而望）→ 感受小石潭氛围（坐潭上）→ 离开小石潭（记之而去）（每一步1分，概括合理即可）
2. （6分）① 水：清澈透明（1分）；原文体现：潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上（2分）。② 石：奇特多样（1分）；原文体现：全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩（1分）。③ 树：青翠茂盛（1分）；原文体现：青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂（1分）。④ 鱼：活泼灵动（1分）；原文体现：佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐（1分）。（注：四方面各1分，原文体现共2分，意思对即可）
3. （4分）情感变化：由游览小石潭的愉悦、欣喜，转变为内心的凄凉、忧伤（2分）。背景：柳宗元被贬永州，内心抑郁苦闷，游览小石潭时，暂时被清幽的景物吸引，感到愉悦；但小石潭的寂寥、清幽氛围，又触发了他内心的贬谪之苦、身世之悲，最终陷入凄凉之中（2分）。
4. （6分）示例：作者借小石潭清幽秀丽的景物，抒发自己复杂的情感（2分）。文中描写小石潭“水尤清冽”“青树翠蔓，蒙络摇缀”“鱼似与游者相乐”，营造了清幽、欢快的氛围，体现了作者暂时的愉悦心情（2分）；而描写小石潭“四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃”，营造了凄凉、孤寂的氛围，抒发了作者被贬后的抑郁、忧伤与孤独（2分）。（举例恰当，分析贴合手法与情感，意思对即可）
（二）拓展阅读（10分）
1. （4分）① 都注重细节描写，用词生动传神，准确描绘出山水的特点（2分）；② 都运用了动静结合的写景手法，使景物描写更具画面感（1分）；③ 都借山水景物寄托作者的个人情感（1分）。（意思对即可）
2. （6分）相同点：两篇文章都寄托了作者被贬后的抑郁、苦闷之情，以及对自然山水的喜爱与依赖（3分）。不同点：《小石潭记》侧重抒发作者被贬后的孤寂、凄凉与身世之悲，情感基调更为低沉；《钴鉧潭记（节选）》除了抑郁之情，还蕴含着作者对摆脱官场烦扰、寄情山水的欣慰，以及对故土的思念（3分）。（意思对即可）
四、拓展延伸（10分）
1. （6分）示例：柳宗元借小石潭清幽秀丽却又寂寥清幽的景物，抒发了自己被贬永州后的抑郁苦闷、孤寂凄凉之情，同时也寄托了对自然山水的喜爱，以及对摆脱官场束缚、获得心灵安宁的渴望。这种情感在今天的启示是：当我们遭遇挫折、内心苦闷时，可以通过亲近自然、倾诉心声等方式排遣负面情绪，同时要保持积极乐观的心态，在困境中坚守内心的平和与追求，不被负面情绪左右。（结合课文内容和背景，体现情感，分析启示，语言通顺，不少于100字，酌情扣分）
2. （4分）示例：《醉翁亭记》（欧阳修）。文中描写了醉翁亭周围“林霏开，云归而岩穴暝”“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”的优美景色（2分），借山水之美，抒发了作者与民同乐的情怀，以及被贬后的豁达心境，景与情交融，体现了借景抒情的手法（2分）。（列举恰当，分析景情关系，酌情扣分）
五、中考链接（10分）
1. （3分）D（解析：选文既抒发了作者游览小石潭时的暂时愉悦，更蕴含了作者被贬后的抑郁、凄凉与孤独，并非“没有蕴含其他复杂情感”）
2. （3分）运用比喻的修辞（1分），将溪岸的地势比作狗的牙齿，生动形象地写出了小石潭岸势交错不齐、曲折蜿蜒的特点（1分），表达了作者对小石潭景物的细致观察与赞叹（1分）。
3. （4分）体现了作者内心的凄凉、忧伤与孤独（2分）。小石潭环境清幽孤寂，触发了作者被贬后的贬谪之苦、身世之悲，他无法忍受这种凄清的氛围，只能离开，既写出了小石潭的环境特点，也含蓄地抒发了自己的复杂愁绪（2分）。（意思对即可）