2026统编版部编本语文五年级下册第七单元知识梳理复习课件

这是一份2026统编版部编本语文五年级下册第七单元知识梳理复习课件，共37页。
（部编）五年级下统编版部编本五年级下册单元知识梳理第七单元易读错的字一易写错的字二渺小　篝火　巍峨　遐想　祷告　哗笑　船艄　翘起 黏着　翻译　泛滥　淤泥　精湛　刀刃　公爵　牲畜 膘肥体壮　辽阔无垠　熠熠生辉　万籁俱寂　窈窕淑女 家禽　造诣　困窘　附庸　爱憎　发怔　薄弱　轧伤•篝：上下结构，上面 “竹” 字头，下面 “冓”，不要写成 “寇”，注意读音为 gōu。•巍：上下结构，上面 “山” 字头，下面 “魏”，不要少写 “魏” 中的 “鬼”，笔画较多需注意笔顺。•遐：半包围结构，外面 “辶”，里面 “叚”，不要写成 “暇”（“暇” 指空闲），与 “遐想” 的 “遐” 区分。•祷：左边 “礻”，右边 “寿”，不要写成 “衤”，与祭祀、祷告的含义相关。•艄：左边 “舟”，右边 “肖”，不要写成 “梢”（“梢” 指树枝末端），与 “船艄” 的 “艄” 区分。•黏：左边 “黍”，右边 “占”，不要写成 “粘”（“粘” 为简化字，“黏” 更强调黏性），注意笔画顺序。•湛：左边 “氵”，右边 “甚”，不要写成 “堪”，与 “精湛” 的 “湛” 区分。•垠：左边 “土”，右边 “艮”，不要写成 “银”，注意读音为 yín，指边界。形近字组词三近义词四反义词五词语积累六描写景物的词语：•自然景观：巍峨壮丽、辽阔无垠、碧波万顷、郁郁葱葱、山清水秀•人文景观：古色古香、雕梁画栋、金碧辉煌、错落有致、鳞次栉比•光影色彩：熠熠生辉、姹紫嫣红、五彩缤纷、流光溢彩、洁白无瑕描写氛围的词语：万籁俱寂、人声鼎沸、鸦雀无声、热闹非凡、宁静祥和、庄严肃穆ABCC 式词语：膘肥体壮、波光粼粼、神采奕奕、气喘吁吁、小心翼翼、兴致勃勃AABC 式词语：熠熠生辉、津津有味、念念不忘、亭亭玉立、头头是道、彬彬有礼含 “然” 字的词语：悠然自得、泰然自若、安然无恙、豁然开朗、井然有序、昭然若揭常考句型七1.景物描写（静态 + 动态）◦原句：水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（《威尼斯的小艇》）◦分析：前半句动态描写（月亮影子摇晃），后半句静态描写（建筑、桥梁、船只），动静结合，展现威尼斯夜晚的宁静之美。◦仿写：夕阳西下，晚霞染红了天空。远处的山峦静静地矗立着，近处的河水泛着粼粼波光，偶尔有几只水鸟掠过水面，激起一圈圈涟漪。2.比喻、拟人修辞手法运用◦原句：船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。（《威尼斯的小艇》）◦分析：把小艇比作 “新月” 和 “水蛇”，生动形象地写出小艇的外形特点和行动灵活的优势。◦仿写：那片银杏林黄了，一片片叶子像一把把小扇子，扇走了夏日的炎热；微风拂过，叶子轻轻摇曳，仿佛在向我们点头问好。3.关联词运用（因果、条件、转折）◦原句：（因为）威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，（所以）小艇成了主要的交通工具。◦原句：（只要）坐上小艇，穿梭在河道中，（就）能欣赏到威尼斯独特的风光。◦分析：正确使用关联词，清晰展现景物与事物之间的逻辑关系，使表达更连贯。4.理解含义深刻的句子，体会情感◦原句：辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人和公爵。（《牧场之国》）◦分析：这句话赞美了荷兰牧场的自由与宁静，表达了作者对荷兰自然风光的喜爱与向往之情。5.排比句仿写，增强语势◦原句：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。◦分析：用排比句式突出荷兰的三个特点，条理清晰，语势强烈，表达对荷兰的赞美。◦仿写：家乡，是山之乡，水之乡，也是梦之乡。课文梳理课文第 18 课 《威尼斯的小艇》1.作者：马克・吐温，美国著名作家，课文通过描写威尼斯小艇的外形、船夫的驾驶技术以及小艇在人们生活中的作用，展现了威尼斯独特的水上风光和风土人情。2.核心内容：◦小艇的外形：像新月，像水蛇，轻快灵活；◦船夫的驾驶技术：操纵自如，速度快，能应对复杂河道；◦小艇的作用：是威尼斯人的主要交通工具，与人们的日常生活息息相关（上班、上学、购物、旅游等）。3.写作特点：◦动静结合：静态描写小艇的外形，动态描写船夫的驾驶和人们的活动；◦比喻、拟人手法：使描写更生动形象；◦情景交融：通过景物描写表达对威尼斯的喜爱之情。2.主旨：表达了作者对威尼斯独特风光的赞美和对当地风土人情的喜爱。第19 课 《牧场之国》1.作者：卡雷尔・恰佩克，捷克作家，课文以 “牧场之国” 为主题，描绘了荷兰牧场白日的辽阔宁静、夜晚的祥和寂静，展现了荷兰牧场的独特风光和动物的自由惬意。2.核心内容：◦白天：牛、马、羊、猪等动物在牧场自由活动，膘肥体壮，构成一幅生机勃勃的画面；◦夜晚：万籁俱寂，只有灯塔闪烁，牧场恢复宁静，展现出祥和之美。3.写作特点：◦场面描写细致：分时段、分场景描写牧场的景象；◦语言优美流畅：运用大量四字词语和比喻、拟人手法；◦反复点题：多次强调 “这就是真正的荷兰”，突出主题。1.主旨：赞美了荷兰牧场的自然风光和动物的自由生活，表达了作者对荷兰的喜爱与向往。第 20 课 《金字塔》1.课文由《金字塔夕照》和《不可思议的金字塔》两部分组成，分别从写景抒情和说明介绍的角度，展现了金字塔的雄伟壮观和神秘莫测。2.核心内容：◦《金字塔夕照》：描写夕阳下金字塔的壮丽景色，用优美的语言抒发对金字塔的赞美之情；◦《不可思议的金字塔》：用列数字、作比较等说明方法，介绍金字塔的建筑规模、建造工艺，展现古代埃及人民的智慧和勤劳。3.写作特点：◦写景与说明结合：既有感性的景物描写，又有理性的知识介绍；◦说明方法多样：列数字、作比较、举例子，使说明更准确、更有说服力；◦语言风格多样：前半部分优美抒情，后半部分平实准确。4.主旨：表达了对金字塔雄伟壮观的赞美，对古代埃及人民智慧的敬佩。语文园地七园地《乡村四月》全诗意思绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。意思：山坡田野间草木茂盛，一片翠绿；稻田里水光粼粼，白茫茫一片。杜鹃鸟的啼叫声中，细雨如烟似雾，笼罩着整个乡村。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。意思：四月的乡村里，没有一个人闲着，刚刚结束了采桑养蚕的农活，又要忙着去插秧了。核心情境默写（考试高频）1.描绘江南四月山原翠绿、水色明亮，烟雨朦胧的田园风光的两句：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。2.点明乡村四月农事繁忙，人们连片刻闲暇都没有的两句：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。3.诗中以 “白满川” 呼应水田，以 “子规声” 烘托暮春氛围的写景名句是：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。4.用 “才了”“又” 两个词，突出农家劳作接连不断、紧张忙碌的诗句是：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。5.既展现江南春日的明丽景色，又暗含农忙气息的开篇两句是：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。2.交流平台：学习写景的方法◦抓住景物的特点（外形、颜色、声音、动态、静态）进行描写；◦运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使描写更生动；◦动静结合、情景交融，表达自己的情感；◦按一定顺序（时间顺序、空间顺序）组织材料。3.词句段运用：◦体会静态描写与动态描写的作用，仿写句子；◦学习运用说明方法介绍事物；◦积累并运用描写景物的四字词语。? 写法解析这两个句子分别写出了动态美和静态美：第一句：用 “飞一般地倒退”“眼睛忙极了”，写出了行进时景物快速变化的动态感。第二句：用 “晚霞消失”“狗不叫了”“牛不再发出哞哞声”，写出了车船过后万物归于沉寂的静态感。✍ 情景仿写示例1. 放学后的校园（侧重静态美）放学铃响过，校园渐渐安静下来。最后一批学生的脚步声消失在拐角，教室里的灯光一盏盏熄灭，连枝头的鸟儿也不再叽叽喳喳，只有晚风轻轻拂过梧桐叶的沙沙声。2. 群鸟飞过湖面（侧重动态美）一群水鸟猛地掠过湖面，翅膀拍打着水面溅起细碎的水花，惊得水里的鱼儿四散游开，原本平静的湖面漾起一圈圈涟漪，好一会儿才慢慢平复。3. 火车进站（动静结合）火车缓缓驶进站台，车轮与铁轨的碰撞声越来越清晰，站台上的人们纷纷拎起行李朝车门涌去。等火车停稳、乘客散尽，站台又恢复了往日的宁静，只有广播里的提示音还在轻轻回荡。? 句子情景与表达特点分析第一句（金色夕阳下的埃及风光）描写情景：夕阳西下时，埃及的田野、沙漠、尼罗河与金字塔都被镀上一层浓郁的金色，营造出辉煌壮丽的画面。表达特点：反复手法：连续使用 “金色的”“金光”“纯金铸成”，强化了色彩的统一感，让画面充满温暖与神圣感。铺陈渲染：从田野、沙漠到河流、金字塔，层层递进地铺展景物，营造出宏大开阔的视觉效果。? 句子情景与表达特点分析第二句（纯白大理石建筑的震撼场景）描写情景：置身于由纯白大理石构建的陵墓建筑群中，目光所及、脚下所踏皆是纯白，被这片圣洁的光辉包裹，心生震撼与敬畏。表达特点：反复手法：多次重复 “纯白的大理石”，突出了环境的纯净与统一，强化了视觉冲击力。侧面烘托：用 “被裹在一片纯白的光辉中”“被白色的奇迹压住了” 等感受，从侧面写出景物带来的震撼，让读者更有代入感。排比句式：通过 “眼里看到的是…… 脚下踩的是……”“陵墓是…… 栏杆是…… 高塔也是……” 的排比，让语句更有节奏感，层层递进地渲染氛围。? 共同特点两句话都运用了词语反复和铺陈排比的手法，通过重复核心色彩词（金色 / 纯白），强化了景物的视觉特征与氛围感染力，让画面更鲜明、情感更浓烈。单元高频考点考点1.《威尼斯的小艇》：①考查小艇的外形特点和船夫的驾驶技术；②考查动静结合的写作方法；③考查比喻、拟人手法的赏析。2.《牧场之国》：①考查牧场的景色特点（白天、夜晚）；②考查 “这就是真正的荷兰” 的含义与作用；③考查四字词语的积累与运用。3.《金字塔》：①考查金字塔的建筑特点和说明方法；②考查《金字塔夕照》的抒情方式；③考查对古代埃及人民智慧的理解。4.语文园地：①考查《日积月累》中古诗的默写和理解；②考查静态描写与动态描写的运用；③考查写景作文的方法。