小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）5 守株待兔精品课件ppt

这是一份小学语文统编版（2024）三年级下册（2024）5 守株待兔精品课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了看图猜成语，守株待兔，守着树桩等待兔子，初读课文，小兔子去哪里了，识字游戏，方法回顾，自读提示，学写字，左右结构等内容，欢迎下载使用。
图片中的故事相信大家都听过，谁来讲一讲？
你知道课文题目是什么意思吗？
自由朗读课文，读准字音，读通句子，注意停顿。
宋人有/耕者。田中/有株。兔走/触株，折颈/而死。因/释其耒/而守株，冀/复得兔。兔/不可复得，而/身为/宋国笑。
回顾以前学习文言文和古诗词的方法，说说可以运用哪些方法疏通文意。
朗读课文，运用上面的方法了解故事大意吧！
宋人有耕者，田中有株。兔走② 触株，折颈而死。因③ 释④ 其耒⑤ 而守株，冀⑥ 复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
①本文选自《韩非子·五蠹》，题目为后人所加。②[走]跑。③[因]于是。④[释]放下。⑤[耒]古代用来耕田的一种农具。⑥[冀]希望。
理解了字词的意思后，谁来说一说故事大意？
宋国有一个 ，看见一只兔子撞在树桩上死掉了，便放下手里的 整天守着 ， 再捡到撞死的兔子。当然农夫没有再捡到撞死的兔子，而他的田地却荒芜了，农夫也被宋国人 。
了解了故事大意后，我们再读一遍课文，然后用原文说说这个故事的起因、经过和结果吧！
宋人有耕者。田中有株 。兔走②触株，折颈而死。因③释④其耒⑤而守株，冀⑥复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。
“耒”略窄，“井”略宽。“耒”首笔是横，末笔捺改点。“井”撇笔从竖中线右侧起笔，撇向“耒”下侧，长竖起笔高，收笔低。
左窄右宽。“采”的首笔是平撇，第五笔竖贯通上下，一笔写成。右上“又”的两笔从竖中线起笔，收笔于横中线。右下末笔竖与“又”两笔相交点垂直对齐，收笔比左半部分略低。
两竖在竖中线左右，左低右高，中间两短横分写横中线上下。“八”的撇、点分写竖中线左右，收笔持平。
用自己的话把《守株待兔》这个故事讲给家人听。
齐读课文，读完说一说故事大意。思考：兔子为什么而死？
田中有株。兔走触株，折颈而死。
一只兔子撞到树上，这事儿是不是天天有呢？种田人对这件事是怎么想、怎么做的？
做：放下农具，守在树旁。
想：希望能再得到兔子。
因释其耒而守株，冀复得兔。
兔子，兔子，快来吧。我等着你呢！
喜滋滋 乐呵呵 心花怒放 喜气洋洋 神采飞扬 手舞足蹈 喜出望外 
你能用哪些词语形容种田人的好心情呢？
齐读最后一句话，思考：那个农夫为什么被别人嘲笑？ （课后第2题）
兔不可复得，而身为宋国笑。
农夫为什么被别人嘲笑呢？
偶尔买一次彩票中了奖，之后就寄希望于靠中奖过日子。
有一次没认真复习居然也取得了不错的成绩，之后就想着不用好好学习也能取得好成绩。
生活中有没有和守株待兔的农夫类似的人呢？
这个故事告诉了我们什么道理？
不努力，而抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是不会有好结果的。
兔 株， 而死。
兔 复得，而身为 。
因 而守株，冀 。
要求：先了解故事大意，再想想这个人犯的错误，然后和同学交流，说说自己的看法。
一个人要乘车到楚国去，由于选择了相反的方向又不听别人的劝告，只能离楚国越来越远了。
想一想：故事中的乘车人犯了什么错误？
目的地在南边，故事中的人却坚持往北走，这样他永远到不了目的地。
你从中明白了什么道理？
无论做什么事都要先找准方向，才能充分发挥自己的水平，方向错了，条件再有利，也会离成功越来越远。
讨论交流：《守株待兔》和《南辕北辙》中的两个人有什么异同？
《守株待兔》讲的是宋国一个农夫偶然得到一只兔子，从此他整天守着 ， 等 ，结果被人嘲笑的故事。故事告诉我们这样一个道理：不努力，而抱侥幸心理，指望靠 过日子，是 的。
你觉得课文中的农夫是一个怎样的人？
我觉得他为了一次偶然撞树而死的兔子而不去管理田地，是个不想靠劳动生活的人。