语文二年级下册（2024）第二单元・阅读6 千人糕教案配套课件ppt

这是一份语文二年级下册（2024）第二单元・阅读6 千人糕教案配套课件ppt，共63页。PPT课件主要包含了新课导入，会认字，糕点年糕，米+羔糕，尝试尝鲜，⺌+冖+云尝，你走快点儿嘛，口+麻嘛，磨叽磨房，广+林+石磨等内容，欢迎下载使用。
请同学们自由朗读课文并标注自然段，注意读准字音，读通句子，做到正确、流利。
千人糕 一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？” 孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。” 爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这不就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。” 爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？” 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。” 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。” 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
糕尝嘛磨粉糖料甘蔗汁熬销售的确应
好奇 也许 桌子 平时 难道 平常 农民 加工 农具 甜菜 工具 劳动 经过 应该
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销（xiā xiān）售。
10画。上下结构。上部分布局合理；下部分的“木”横画平稳，竖画正直，撇捺舒展，支撑起整个字的结构。
9画。上下结构。“⺌”要写得小而扁；“云”的第二横稍长，整体重心要稳。
6 画。上下结构。下部“头”的横画稍长，撇捺舒展，整体重心下移，保持稳定。
8画。上下结构。里面的三短横距离均等，不与横折相连，第六笔横画写得略长，最后一笔是点，不能写成捺。
5画，独体字。居于田字格中央。左竖从左上向右下略微倾斜；右竖从右上向左下略微倾斜，形成一种开合呼应关系。
5画。左右结构。“氵”要写得紧凑，三点的位置和形态要协调；“十”的横画短，竖画长，与三点水搭配要疏密得当。
11画，左右结构。书写时尽量向中间靠拢，避免结构松散。第二笔横从横中线起笔，稍微向上斜。
11画，上下结构。“艹”的横要写得稍长一点，下面“采”的横在横中线下方，撤捺左右舒展。
7画，上下结构。中间的秃宝盖要写得宽一点，支撑起整个字的间架。
7画，半包围结构。“广”的撇画要舒展，三点分布均匀。
我们不能忘记农民伯伯的辛勤 动。
请同学们细读课文，理解课文句子，把我故事内容。
带着问题默读课文，说一说：课文主要写了什么？
课文先写 ；然后写 ；最后写 。
爸爸告诉孩子什么是千人糕
爸爸和孩子探讨千人糕制作的劳动过程
孩子理解了什么是千人糕
读1～5自然段，想一想：什么是“千人糕”？
一天，爸爸对孩子说：“今天我们来吃千人糕吧。” “爸爸，什么是千人糕？” 孩子好奇地问。 “需要很多很多人才能做成的糕。” 爸爸回答。 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？ 爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这不就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。”
“爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。
产生疑问，对千人糕很感兴趣。
这糕要很多很多人才能做成，一定特别大，也许比桌子还大吧？
难道它的味道很特别吗？
第一句要读出猜测的语气，第二句比第一句语气更强烈。
孩子急忙尝了尝，笑了：“这不就是平常吃的米糕嘛！您给我买过。”
语气要上扬，把孩子不以为然的语气读出来。
读第6～9自然段，借助课文插图，了解米糕的制作过程。
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？” 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火…… 就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？” 孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。” 爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……” 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
哪些词语介绍了米糕制作的原材料或过程？
千人糕主要是由大米和糖做成的。
爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”
读第8自然段，想一想：大米是怎么来的？经过了哪些人的劳动？
农业专家们研究高质量的种子，需要实验室、实验设备等，这些需要很多人的劳动。
农民伯伯购买种子、化肥、农具时，需要乘车去专门的商店购买，那里有销售员接待，购买后，还要用交通工具运回家，这也需要很多人的劳动。
爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁或者甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……
说明熬糖的过程复杂，还需要很多的工具和多道工序。
熬糖时，使用铲子、铁锅等，做这些工具需要很多人的劳动。
糖是怎么来的？经过了哪些人的劳动呢？
就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”
米糕做好后，还需要哪些人的劳动才能到我们面前呢？
米糕做好了，糕点师傅将它们打包、装盒，送货员将包装好的米糕装入货车运送到销售点的仓库，售货员将它们一一放入柜台进行销售。
读第10、11自然段，想一想：米糕为什么叫“千人糕”？
爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，要经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”
“千人”这里不是指一千个人，而是虚指，指很多很多的人。
从“仔细想了想”“的确”中可以看出，孩子已经充分认同了爸爸所说的话，明白了什么是“千人糕”。
分析“千人糕”的制作过程，体会其中蕴含的道理。
米糕是经过这些劳动才做成的：米糕是由大米磨成粉再加入糖制成的。大米是由农民种的稻子加工出来的，农民种稻子需要种子、农具、肥料、水等；糖是由农民种出来的甘蔗或者甜菜榨汁，再用火熬成的。米糕制作完成后，还需要包装、送货、销售等过程。
原来我们吃的米糕是经过这么多人的劳动才制作出来的啊!我们一定要珍惜粮食,珍惜他人的劳动成果。
联系生活，说说还有哪些物品需要经过很多人的劳动。
以衣服为例：首先农民要种植棉花、采摘棉花，然后由纺织工人纺织成线，再由织布机织成布匹。此外，还要经过设计师设计、服装厂工人剪裁、缝制成衣，再经过包装、销售等工序，最终才能到我们消费者的手里。
难道我说得不够清楚吗？
谈论“千人糕”：需要很多人做成
尝“千人糕”：米糕很平常
《千人糕》是一篇哲理小故事，通过爸爸和孩子吃“千人糕”的对话，阐述了一个大道理，告诉我们每一件物品的制成都包含着很多人的劳动，我们要勤俭节约，珍惜别人的劳动成果。