人教部编版（2024）八年级下册（2024）1 社戏图文ppt课件

这是一份人教部编版（2024）八年级下册（2024）1 社戏图文ppt课件，共10页。PPT课件主要包含了学习目标，读读写写，导入新课，布置作业等内容，欢迎下载使用。
01. 了解旧时江南水乡村民的生存状态，能梳理平桥村社戏相关民俗活动。
02. 把握儿童叙述视角的特点，能结合文本分析作者的情感表达。
03. 识别文中描写、叙述、议论抒情等多种表达方式，体会其综合运用的效果。
04. 品读关键语句，感受鲁迅小说语言简洁而富有表现力的特点
“社”字释义与文化内涵
“社”由“示”和“土”组成，本义是土地神，后引申为祭祀土地神的节日或地方。社戏是中国农村举行祭祀或岁时节庆活动时所演的戏，在江南尤为盛行。
水乡戏台与船上看戏是江南社戏的一大特色。这种独特的观演方式，不仅体现了民俗文化的魅力，更营造出一种独特的水乡意境。
二、通读课文，梳理情节
活动一：初读课文，认识平桥村(环境特点、文化状况、作者感受）
环境特征：偏僻、规模小、物资匮乏（住户不满三十家，只有一家小杂货店）。
文化状况：落后（村民百分之九十九不识字）。
“我”的感受：却是“乐土”。因为在这里得到优待，且可以免念枯燥的经书，获得自由与快乐。
活动二：梳理课文情节，概括事件。P9
三、小组讨论，探究“乐土”
核心问题：平桥村这样一个不起眼的地方，作者为什么说“在我是乐土”？
小伙伴们淳朴善良，对“我”无微不至地体贴照顾。例如：钓到虾“照例是归我吃”，体现了真挚的友谊。
免念陈腐经书，亲近自然，体验自由新鲜的生活。活动：掘蚯蚓、钓虾、放牛、看戏、偷豆，充满乐趣。
乡村优美、静谧的自然风光，令人印象深刻。描写：豆麦的清香、朦胧的月色，营造了诗意的氛围。
四、研读段落，感受盼望
研读段落：第4—10段（戏前风波）圈画描写“我”心理的词句，揣摩“我”对“看戏”的心理。
“至于我在那里所第一盼望的，却在到赵庄去看戏。”
“我似乎听到锣鼓的声音，而且知道他们在戏台下买豆浆喝。”
“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。”
“第一”直接写出“我”对看戏的极度渴望，点明了此行的核心目的。
通过想象他人看戏的场景，反衬出“我”因看戏不成而产生的悲伤与失落情绪。
“轻松”与“舒展”形成鲜明对比，形象地表明“我”愿望实现后无比畅快的心情。
预习课文“看戏”部分的内容，圈画描写“我”心理的语句，感受其中的童真童趣。
与同学交流自己家乡的民俗文化，分享有趣的民俗活动，增进对传统文化的了解。