小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）2 传统节日教学设计及反思

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）2 传统节日教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学准备，课时安排，课时目标，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1.认识本课“传、统、贴”等15个生字,会写“传、统、贴”等10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
3.了解每个传统节日不同的纪念与庆祝的形式,激发我们继承和弘扬中华民族优秀传统文化。
【教学重点】
1.背诵课文。
2.了解每个传统节日不同的纪念与庆祝的形式,激发我们继承和弘扬中华民族优秀传统文化。
【教学准备】
1.生字词卡片、图片。
2.课件。
【课时安排】2课时
第一课时
【课时目标】
1.认识本课“传、统、贴”等15个生字,会写“传、统、贴”等10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解每个传统节日不同的纪念与庆祝的形式。
【教学过程】
一、创设情境,激趣导入。
1.图片再现过节情景。
师:喜欢过节吗?你看,每次过节大家多开心啊(出示课件),你知道这些都是什么节日吗?
2.端午节、清明节、元宵节等都是我国的传统节日。今天,老师就带领大家一起感受快乐的节日气氛,了解我国的传统节日。
二、初读课文,趣味识字。
1.学生自由读文:借助拼音,把课文读通顺,注意字音读准确,遇到难读的字和不认识的字可问老师或同学。
2.同桌之间读课文,认生字,互相交流识字好方法。
3.交流识字。
(1)生字朋友排好队来迎接我们了,我们来说说它们的名字。(指名读,齐读这些加点的字)
传统贴窗花元宵大街小巷
人如潮祭扫艾香课堂乞巧
牛郎月饼赏菊
(2)说说你记住了哪些字,怎么记的。
三、朗读指导,巩固识字。
(一)学习课文中的第一句话。
1.看,春节到了。你看到什么?(过春节的课件)
2.文中是怎样描写的?你会读吗?
3.学生自由练读第一句。
4.指名读,集体正音。
5.书写“贴”字。
“贴”字既是需要认识的字,也是要求会写的字,观察一下它在田字格中的位置,要写得左右差不多宽。“贝”的最后一笔是点,不是捺。组词:贴窗花。
6.学生练写两个,教师评价、反馈。
7.过春节除了贴窗花、放鞭炮,你还知道哪些活动?试着用三个字描述一下。
8.师生创作:春节到,人欢笑,贴春联,包水饺。
9.读一读第一句话,要读出欢乐的气氛。
(二)学习课文中的第二句话。
1.指名读。
2.理解“大街小巷”指的是各个角落。“巷”读xiànɡ,不要读成ɡǎnɡ。
3.书写“街”,引导学生观察字的结构以及在田字格中的位置,注意左中右结构要写得紧凑些。
4.理解“人如潮”的意思：形容人很多,在角角落落都挤满了看灯的人。
5.你知道元宵节人们还干什么吗?(吃元宵、猜灯谜等。)
6.多么热闹呀,快乐地读一读。
7.多种形式读,读出大家过节时快乐的心情。
(三)学习课文中的第三句话。
师:清明节又叫踏青节,是中国传统节日之一,也是最重要的祭祀节日之一,是祭祖和扫墓的日子。
1.指名读,分排读,齐读。
2.出示杜牧的《清明》。
清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
3.清明时节,小雨纷纷,人们都去先人墓地祭扫,寄托哀思。所以读时要读出沉痛的语气。
4.生练读。
5.男生女生合作读,齐读。
四、小结:这节课,我们贴窗花、放鞭炮、看花灯,去先人墓前祭扫。了解三个传统节日的特点,课下我们继续感受我国的传统节日。
【板书设计】
2传统节日
春节:贴贴窗花
元宵节:街大街小巷人如潮
清明节:祭扫
第二课时
【课时目标】
1.认识本课“传、统、贴”等15个生字,会写“传、统、贴”等10个生字。
2.背诵课文,了解传统节日的特点。
3.激发学生继承和弘扬中华民族的优秀传统文化。
【教学过程】
一、谈话,激趣导入。
师:时间飞快,上节课我们过完了春节、元宵节和清明节,今天我们迎来了端午节,让我们一起感受传统节日的快乐。
二、朗读课文,识字写字。
(一)学习课文中的第四句话。
1.出示“过端午,赛龙舟,粽子艾香满堂飘。”
2.自由读。
3.认识“艾、堂”,让学生组词巩固。
4.书写“龙、艾”。引导学生观察字的结构以及在田字格中的位置。
龙:独体字,横画不宜太长，斜撇舒展，竖弯钩圆转自然。
艾:上下结构,要写得上小下大。最后一笔要写得舒展。
5.过端午节,人们用什么活动来庆祝?
(赛龙舟、吃粽子、把艾草挂在门前。)
6.讲解端午节的来历。
7.你还知道端午节的哪些活动?
(喝雄黄酒)
8.自由读,指名读、齐读。
(二)自主学习“七夕节”“中秋节”“重阳节”。
1.总结上几个节日的学法。
读(读3遍课文)
圈(圈生字)
写(观察写法,练写两遍)
标(用“?”标出不明白的地方)
背(背诵积累)
2.学生根据学法进行自学。
3.展示交流,老师补充《牛郎织女》的故事。
4.让学生了解中秋节是全家团圆的节日。
5.了解“重阳节”也叫“老人节”。
(三)背诵积累。
1.指名读,齐读、拍手读。(将过节时的心情读出来)
2.填空积累。
三、拓展延伸。
1.我国很多民族都有自己的传统节日,你知道有哪些吗?
2.学生展示搜集的资料。
【板书设计】
2传统节日
端午节:赛龙舟
七夕节:乞巧
中秋节:吃月饼
重阳节:登高