小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）2 传统节日第2课时教案

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）2 传统节日第2课时教案，共6页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
【教学目标】
1.复习生字，会写“龙、艾、全、团、真”等字。
2.了解传统节日的习俗，感受祖国传统文化。选一两个传统节日，说说人们是怎样过节的。
3.能背诵课文。
【教学重点】
1.复习生字，会写“龙、艾、全、团、真”等字，会写“节日、春节”等词语。
2.了解传统节日的习俗，感受祖国传统文化。
【教学难点】
选一两个传统节日，说说人们是怎样过节的。
【教学过程】
一、走进传统佳节
1.同学们，上节课我们已经认识了许多传统节日的名称，了解了这些节日的时间节点。“中华文化小使者”们，今天我们要继续出发，去这些节日里逛一逛，看看这些节日里蕴藏着哪些魅力？咱们可是肩负着传播中华文化的重任呀，不仅要自己了解传统佳节，还要把这些节日的魅力传递给身边的小伙伴！让我们一起去解锁新本领吧！
2.揭示课题：今天让我们继续按照时间顺序去认识更多的传统节日，感受传统佳节的魅力。（板书：传统节日）
二、活动一：复习歌谣，巩固字词
1.复习字词：通过上节课的学习，我们认识了很多新的生字朋友，现在让我们一起来认读一下词语吧。（PPT出示词语）
贴窗花 祭扫 人如潮 乞巧 赏菊 满堂飘
传统 元宵 大街小巷 艾香 牛郎织女 月饼
2.回顾所学：
师：通过上节课的学习，我们现在知道的中国传统节日有哪些？你能按时间顺序说一说吗？
预设：春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节和重阳节
师：每个节日的传统习俗是什么呢？让我们这一节课继续学习吧。
三、活动二：走进节日，了解习俗
（1）红红火火中国年。
①提问：春节到了，人们喜欢做些什么？（板书：春节 贴窗花 放鞭炮）
②交流：贴窗花、放鞭炮是春节的传统习俗，除此之外，还有哪些习俗？（贴对联、压岁钱、拜年……）出示词语“贴对联、拜年”及情境图片。
③指名读：请学生做一做“贴窗花”这个动作，说一说，你还贴过什么物品？出示词语“贴创可贴、贴福字，贴贴画”，齐读词语。
（2）热热闹闹元宵节。
①提问：元宵节到了，人们喜欢做些什么呢？
预设：元宵节，人们喜欢看花灯。（板书：元宵节 看花灯）
②（出示看花灯的情境图，理解人如潮）师：元宵节那天，各式各样的彩灯造型优美，做工精致，有的挂在街头，有的放在地上，看花灯的人们挤满了大街小巷，这是个什么样的场面呢？除了可以说“人如潮”之外还可以怎么形容呢？
预设：人山人海，人头攒动，水泄不通。
③除了看花灯，你们家怎样过元宵节？
预设：元宵节，我们吃元宵，猜灯谜，看元宵晚会，逛庙会……
④小结引读：春节，人们贴窗花、放鞭炮；元宵节，人们吃元宵、看花灯，人们的心情怎样？
预设：很欢乐。
让我们带着欢乐的感情读一读第一和第二句话。
（3）雨落纷纷清明节。
①师：清明节到了，人们会做什么呢？
预设：清明节，人们去祭扫、去踏青。（板书：清明节 祭扫）
②教师补充清明节的习俗：清明节除了讲究禁火扫墓，还有踏青、荡秋千、插柳等一系列风俗体育活动，相传这是因为清明节要寒食禁火，为了防止冷餐伤身，所以大家来参加一些体育活动以锻炼身体。
③清明节去扫墓的时候，人们的心情会是怎样的呢？
预设：清明节去扫墓的时候，人们的心情很沉重。
④指导朗读：请同学们带着沉重的心情齐读句子。
（4）怀古颂贤端午节。
①端午节到了，人们会做什么呢？
预设：端午节到了，人们会赛龙舟、包粽子和插艾草。（板书：端午节 赛龙舟 包粽子 插艾草）
②除了赛龙舟、包粽子和插艾草，你还知道哪些端午习俗？
预设：饮雄黄酒，配香囊。（出示饮雄黄酒，配香囊的词语和图片）
古人认为端午节期间天气湿热，毒虫滋生，雄黄具有杀菌驱虫的效果，所以用雄黄酒涂抹在儿童的额头或身上，还有佩戴香囊等，以祈求健康平安，驱邪避瘟。让我们齐读词语。
③教师介绍端午节的由来：端午节是纪念屈原的节日。屈原在悲愤绝望中于五月初五投汨罗江而死。人们为了纪念他才有了端午节，才有了包粽子、赛龙舟的习俗。
④让我们带着对屈原的崇敬之情齐读第四句。
（5）美丽传说乞巧节。
①七夕有哪些习俗和传说呢？
预设：七夕有乞巧的习俗。（板书：七夕节 乞巧）
②（出示牛郎织女会鹊桥的图片）教师简单讲述牛郎织女的故事：牛郎和织女，男耕女织，情深意重，但王母娘娘亲自下凡来，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。牛郎去追，可王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能伤心流泪。他们的忠贞爱情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对此也无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。
③教师补充乞巧的习俗：郎：对某种人的称呼，如：货郎、读书郎、放牛郎。七月初七这天晚上，姑娘们来到花前月下“拜织女”，乞求上天让自己也像织女那样心灵手巧。
④让我们带着祝福齐读第五句话。
（6）团团圆圆中秋节。
①中秋节有什么传统习俗呢？
预设：中秋节，人们吃月饼，赏月。（板书：中秋节 吃月饼 赏月）
②我国的月饼多种多样，你都吃过哪些不同类型的月饼？
预设：豆沙月饼、莲蓉月饼、蛋黄月饼……
③师：中秋节圆圆的月亮当空照，一家人赏月吃月饼，多美呀！让我们读出全家团聚的喜悦之情！
（7）敬老爱老重阳节。
①师：重阳节有什么传统习俗呢？
预设：重阳节的传统习俗有：敬老、踏秋、赏菊、登高。（板书：重阳节 敬老 踏秋 赏菊 登高）
②你知道重阳节还有什么传统习俗吗？
预设：饮菊花酒、插茱萸……
③出示饮菊花酒、插茱萸的图片，引导学生齐读词语。
④教师补充重阳节的由来：古人认为九是阳数，农历九月初九二九相重，所以这一天被称为“重阳节”，也称为“老人节”，寓意是希望老人们长寿幸福。
⑤指导学生读好第六句话。
（8）转眼又是新春到，全家团圆真热闹。
①转眼又回到了春节，人们全家团圆，家里热热闹闹。这一句我们要重读佳节名称，声音要欢快，传递出期盼全家团聚的急切和喜悦之情。
②范读，读出欢快的节奏，指名读，齐读，读出期盼全家团聚的急切和喜悦之情。
四、活动三：传统佳节，世代流传
（1）小结引读全文：一年又一年，中华儿女热热闹闹地过传统节日，传统习俗和传统文化就这样世世代代地流传着（板书：世代流传）。
（2）趣味朗读。
①播放情境课文《传统节日》，学生跟着视频朗读全文。
②师生问答读。
师：什么到，人欢笑？
生：春节到，人欢笑，贴窗花，放鞭炮。
……
③用上快板，男女分读。
（3）播放情境课文《传统节日》背诵版，指导学生跟着情境课文《传统节日》练习背诵。
五、活动四：书写练习，汉字之美
过渡：同学们，上节课我们学习了“传、统、贴、街、扫”5个生字的书写，接下来我们来学习另外5个生字的书写，它们是什么结构的汉字？哪些字容易写错？怎么书写才美观？让我们动笔写一写吧。
1.组织学生自主学习写字，全班交流易错字的书写。
龙、艾、团、全、真
点拨：
（1）“龙”是独体字，横画不宜太长。斜撇舒展，斜度、长短适中。竖弯钩圆转自然，钩底宜平，撇和点位置恰当。
（2）“艾”是上下结构，草字头要窄于下部撇捺构成的部件，撇捺伸展需保持左右对称平衡。
（3）“团”是全包围结构，先外后内最后封口，“才”的竖钩压竖中线。
（4）“全”是上下结构，人字头撇捺舒展不相连，三横等距，最后一横要长而稳。
（5）“真”上下结构，上横稍短，竖画居中略向左斜。框形边竖正直，宽窄适中。横画排布均匀，下横要长。撇点左右对称。
2.学生练习书写，教师巡视课堂，推荐展示几位“书法家”的书写供学生欣赏。（可拍照上传评比）
点拨：书写指导的过程中，也可让学生口头组词、造句，检测掌握情况。
四、课堂小结
小结：同学们，这节课我们了解了传统节日的习俗，感受了祖国的传统文化，交流了自己是怎样过节的，还学习了不少生字新词，收获真大呀！传统节日是中华传统文化的重要组成部分，蕴含着中华儿女的家国情怀，也承载着中华民族代代相传的古老文化。
五、拓展延伸
我国很多民族都有自己的传统节日，你知道哪些？
1.火把节：火把节是彝族、白族等民族的传统节日，有着深厚的民俗文化内涵，被称为“东方的狂欢节”。不同的民族举行火把节的时间也不同，大多是在农历的六月二十四，主要活动有斗牛、斗羊、斗鸡、赛马、摔跤、歌舞表演、选美等。
2.泼水节：泼水节是傣族的新年，时间在公历的四月中旬，一般持续3至7天，节日期间大家用纯净的清水相互泼洒，寓意洗去过去一年的不顺。
六、布置作业
学完本课，设计分层作业，让学生自主选择完成。
1.当堂作业：背诵《传统节日》。
2.课后作业：
(1)你知道哪些写节日的古代诗歌？
(2)你知道我国少数民族有哪些自己的节日吗？
3.拓展作业：选择一到两个你了解的汉族或其他少数民族的节日，仿照儿歌写一写，注意字数和押韵。
【板书设计】
春 节——贴窗花 放鞭炮
元宵节——看花灯
清明节——祭扫
传统节日 端午节——赛龙舟 包粽子 插艾草 世代流传
乞巧节——乞巧
中秋节——吃月饼 赏月
重阳节——敬老 踏秋 赏菊 登高