统编版（2024）二年级下册（2024）2 传统节日教案

这是一份统编版（2024）二年级下册（2024）2 传统节日教案，共4页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
【教学内容】
教科书P31~32内容。
【教学目标】
1.会认15个生字，会写10个生字；能正确识读本课出现的生字和由生字组成的词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.了解我国传统文化节日，培养热爱祖国传统文化的美好情感，同时激发自觉探究更多传统节日文化的兴趣。
【教学重点】
能正确识读本课出现的生字和由生字组成的词语。
【教学难点】
初步了解我国的传统节日的习俗活动和相关文化知识。
第1课时
【教学过程】
一、激发兴趣，导入新课
中国有一些传统节日，小朋友们知道吗？今天，我们就来学习一下这些传统节日，了解传统节日分别都有哪些风俗习惯。
二、初读课文，整体感知
自由读课文，读准字音。指名读，评价。
1.自由读一读课文，画出本课生字，指名读，齐读。认读生字，读准字音。
2.（课件出示）填空：本课讲了 种传统节日，分别是 ______________。
拍手、齐读儿歌。
三、识记生字，指导书写
1. 识记生字：（课件出示）
（1）认读生字，重点认读儿歌中的生字，自读生字。
（2）开火车读、齐读。
（3）正音。你有什么好办法记住它们？（可以用加一加的方法记住它们；也可以用换一换的方法记住它们；还可以用猜谜语的方法记住它们。）
2. 指导写字：
（1）（课件出示生字田字格课件）学生看笔顺图，指导书写生字的笔顺，教师点拨笔画较多的字。
（2）看生字笔顺表，记忆生字笔顺。
（3）教师讲解笔画名称和笔顺，扩词。
（4）在田字格中范写，讲解每个笔画在其中的位置，学生按笔顺说说笔画名称。学生互相交流，老师重点指导。
（5）老师范写生字，学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置，怎样才能把这些生字写美观？
（6）展示学生作业，点评优缺点。
四、及时训练，当堂达标
1.同学们，读完儿歌，你们应该认识了很多我国的传统节日，请借助拼音，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。（课件出示：带拼音词语）
2.刚才借助拼音，大家都能够读准字音，现在，老师把它们头上的拼音帽子摘掉，你还能认识它们吗？同桌互读，开火车读，齐读。
第2课时
【教学过程】
一、导入新课,明确目标
同学们，今天我们来继续认识传统节日。（板书：传统节日）
二、初步看图，学习课文
课件出示传统节日习俗活动图，先让学生观察图上画的是哪些传统节日的活动，人们在这些节日里做些什么。再自由读课文，要求：看清音节，读准字音。
三、合作分享,反馈点拨
1.出示第一幅图，观察说话。
（1）小朋友，图上画的是什么节日的活动？他们正在干什么？（春节，贴春联、
放鞭炮。）
（2）过春节了，人们还会干什么？（拜年、吃饺子。）
2.出示第二幅图，观察说话。
（1）图上画的是什么节日？（元宵节。）
（2）人们在这个节日里做什么？（看花灯。）还有什么习俗活动？（吃元宵、
猜灯谜。）
3.出示第三幅图，观察说话。
（1）图上画的是什么节日？（清明节。）
（2）师介绍“清明节”：清明是二十四节气之一，民间习惯在这天扫墓。清明节这天，少先队员怀着崇敬的心情来到纪念碑前祭扫革命烈士，这就是扫墓。除此之外，清明节前后到郊外散步游玩，就叫踏青。
4.出示第四幅图，观察说话。
（1）人们正在干什么？这是什么传统节日？（赛龙舟，端午节。）师介绍“端午节”。
（2）端午节这天，人们除了喜欢赛龙舟，还喜欢干什么？（吃粽子。）
5.出示第五幅图，观察说话。
（1）人们正在干什么？这是什么传统节日？（相机出示：乞巧，乞巧节）教师讲述牛郎织女的故事。
（2）师介绍“乞巧”：民间风俗，农历七月初七的晚上，妇女在院子里陈设瓜果，向织女星祈祷，请求帮助她们提高刺绣缝纫的技巧，称为“乞巧”。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧、做些小物品赛巧、摆上些瓜果乞巧。各地汉族民间的乞巧方式不尽相同，各有趣味。近代的穿针引线、蒸巧馍馍、烙巧果子、生巧芽以及用面塑、剪纸、彩绣等形式做成的装饰品等亦是乞巧风俗的延伸。
6.出示第六幅图，观察说话。
（1）图上画的是什么节日？你知道吗？师介绍“中秋节”。
（2）中秋节这一天，全家人坐在院子里干什么？（赏月、吃月饼。）
（3）同学们看图上的人都相聚在一起了，这就叫“团圆”。
7.出示第七幅图，观察说话。
（1）图上画的是什么节日？你知道吗？（重阳节。）
（2）师介绍“重阳节”：重阳节，农历九月初九，二九相重，称为“重九”，民间在该日有登高的风俗，所以重阳节又称“登高节”。还有重九节、茱萸节、菊花节等说法。由于九月初九中“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。2012 年 12 月 28 日，法律明确每年农历九月初九为老年节。
四、整体感知，分层解读
第1句介绍了春节及主要习俗活动。 第2句介绍了元宵节及主要习俗活动。
第3句介绍了清明节及主要习俗活动。第4句介绍了端午节及主要习俗活动。
第5句介绍了乞巧节及主要习俗活动。第6句介绍了中秋节及主要习俗活动。
第7句介绍了重阳节及主要习俗活动。第8句介绍了春节团圆的情景。
五、总结全文，拓展延伸
今天这节课我们学习的都是日常生活中比较熟悉的传统节日，我国的传统节日还有很多，要想知道更多的节日，还可以找找相关的资料。
【板书设计】
传统节日
春节 元宵节 清明节 端午节 乞巧节 中秋节 重阳节
（形式多样、寓意美好）
【教学反思】
本课图文结合，在谈论交流中轻轻松松认识了中国传统节日，熟悉了传统节日里人们的庆祝活动。这节课学生学习的兴趣十分浓厚，朗读起来也十分有感情。在教学中引起了学生的情感共鸣，激发了学生的兴趣，师生交流也十分顺畅。