小学分数的产生同步练习题

这是一份小学分数的产生同步练习题，共7页。试卷主要包含了个15，一个桃子吃掉一块，还剩12等内容，欢迎下载使用。
1．（2024秋•招远市期末）如表是实验小学宣传栏的布局。“校园安全”约占宣传栏的（ ）
A．14B．18C．16D．28
2．如图所示，正八边形的空白部分面积是阴影部分面积的3倍，那么空白部分面积占整体面积的（ ）
A．13B．14C．16D．34
3．男生人数占女生人数的23，则女生人数占全班人数的（ ）
A．25B．35C．23
二．填空题（共3小题）
4．（2025秋•涟源市期中）把一根5米长的绳子，平均剪成4段，每段长（ ）米。
5．（2024秋•睢宁县期末）（ ）个19是49，1里面有（ ）个15。
6．美国杜克大学研究显示，到2030年，美国肥胖人口将占美国人口总数的五十分之二十一。五十分之二十一 写作： 。
三．判断题（共4小题）
7．（2025秋•独山县期中）如果甲数是乙数的7倍，那么乙数就是甲数的17。（ ）
8．一个桃子吃掉一块，还剩12。
9．45的分子是5，分母是4，读作五分之四。
10．把一根绳子对折后沿折痕剪断，每一段绳子的长度是总长度的12。
（学困生篇）2025-2026学年下学期小学数学人教版五年级同步个性化分层作业4.1.1分数的产生
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
一．选择题（共3小题）
1．（2024秋•招远市期末）如表是实验小学宣传栏的布局。“校园安全”约占宣传栏的（ ）
A．14B．18C．16D．28
【考点】分数的意义和读写．
【专题】应用意识．
【答案】C
【分析】根据图示可知：校园动态和心理健康约各占宣传栏的13，校园安全和荣誉之星约各占宣传栏的（13×12），据此解答。
【解答】解：“校园安全”约占宣传栏的16。
故选：C。
【点评】本题考查了分数意义的应用。
2．如图所示，正八边形的空白部分面积是阴影部分面积的3倍，那么空白部分面积占整体面积的（ ）
A．13B．14C．16D．34
【考点】分数的意义和读写．
【专题】分数和百分数；数据分析观念．
【答案】D
【分析】根据题意和图示可知，是把正八边形平均分成了8份，其中空白部分占6份，阴影部分占2份，据此根据分数的意义解答。
【解答】解：6÷8=34
因此空白部分面积占整体面积的34。
故选：D。
【点评】本题考查了分数的意义的图示方法。
3．男生人数占女生人数的23，则女生人数占全班人数的（ ）
A．25B．35C．23
【考点】分数的意义和读写．
【专题】应用题；应用意识．
【答案】B
【分析】把女生人数看作单位“1”，则男生人数是23，用女生人数除以全班人数即可。
【解答】解：1÷（23+1）
＝1÷53
=35
答：女生人数占全班人数的35。
故选：B。
【点评】本题考查的是分数意义的运用。
二．填空题（共3小题）
4．（2025秋•涟源市期中）把一根5米长的绳子，平均剪成4段，每段长（ 54 ）米。
【考点】分数的意义和读写．
【专题】数感．
【答案】54。
【分析】根据题意可知，将5米平均分成4段，求每段有多长，用除法计算。
【解答】解：5÷4=54（米）
答：每段长54米。
故答案为：54。
【点评】此题考查了分数的意义及运用。
5．（2024秋•睢宁县期末）（ 4 ）个19是49，1里面有（ 5 ）个15。
【考点】分数的意义和读写．
【专题】文字题；推理能力．
【答案】4，5。
【分析】将一个整体平均分成9份，1份是19，4份就是49；
将一个整体平均分成5份，1份是15，5份就是55，也就是1。
【解答】解：4个19是49，1里面有5个15。
故答案为：4，5。
【点评】此题考查了分数意义的应用。
6．美国杜克大学研究显示，到2030年，美国肥胖人口将占美国人口总数的五十分之二十一。五十分之二十一 写作： 2150 。
【考点】分数的意义和读写．
【专题】分数和百分数；数感．
【答案】2150。
【分析】根据分数的认识写出这个分数。“分之”前面的数是分母，“分之”后面的数是分子，分子写在上，分母写在下，中间是分数线。
【解答】解：五十分之二十一 写作：2150。
故答案为：2150。
【点评】解题的关键是掌握分数的读写方法。
三．判断题（共4小题）
7．（2025秋•独山县期中）如果甲数是乙数的7倍，那么乙数就是甲数的17。（ √ ）
【考点】分数的意义和读写．
【专题】分数和百分数；数据分析观念．
【答案】√。
【分析】甲数是乙数的7倍，将乙数看作1，则甲数是7，乙数÷甲数＝乙数是甲数的几分之几，据此分析。
【解答】解：如果甲数是乙数的7倍，那么乙数就是甲数的17，说法正确。
故答案为：√。
【点评】关键是理解“倍”和分数的意义，求一个数占另一个数的几分之几用除法。
8．一个桃子吃掉一块，还剩12。 ×
【考点】分数的意义和读写．
【专题】分数和百分数；数据分析观念．
【答案】×。
【分析】把一个桃子平均分成2份，每一块用12表示。
【解答】解：一个桃子吃掉一块，还剩多少未知。原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查了分数的意义。
9．45的分子是5，分母是4，读作五分之四。 ×
【考点】分数的意义和读写．
【专题】分数和百分数；数据分析观念．
【答案】×。
【分析】在分数里，中间的横线叫作分数线；分数线下面的数叫作分母，分数线上面的数叫作分子。
【解答】解：45的分子是4，分母是5，读作五分之四。原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查了分数的意义及读法。
10．把一根绳子对折后沿折痕剪断，每一段绳子的长度是总长度的12。 √
【考点】分数的意义和读写．
【专题】分数和百分数；数据分析观念．
【答案】√。
【分析】根据分数的意义，把一根绳子对折后沿折痕剪断，是把这根绳子平均分成了2段，其中的1段是全长的12。
【解答】解：把一根绳子对折后沿折痕剪断，每一段绳子的长度是总长度的12。原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查了分数的意义。
考点卡片
1．分数的意义和读写
【知识点归纳】
分数的意义：把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可用分数表示．
在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份．
分数的分类：
（1）真分数：分子比分母小的分数，叫做真分数．真分数的分数值小于1．
（2）假分数：和真分数相对，分子大于或者等于分母的分数叫假分数，假分数大于1或等于1．
带分数：分子不是分母的倍数关系．形式为：整数+真分数．
【命题方向】
两根3米长的绳子，第一根用34米，第二根用34，两根绳子剩余的部分相比（ ）
A、第一根长 B、第二根长 C、两根同样长
分析：分别求得两根绳子剩余的长度，即可作出判断．
解：第一根剪去34米，剩下的长度是：3-34=214（米）；
第二根剪去34，剩下的长度是3×（1-34）=34（米）．
所以第一根剩下的部分长．
故选：A．
点评：此题重在区分分数在具体的题目中的区别：有些表示是某些量的几分之几，有些表示具体的数，做到正确区分，选择合适的解题方法．在具体的题目中，带单位是一个具体的数，不带单位是把某一个数量看单位“1”，是它的几分之几．

校园动态
心理健康
校园安全
荣誉之星
题号
1
2
3
答案
C
D
B
校园动态
心理健康
校园安全
荣誉之星