小学数学人教版五年级下册分数的产生精品课件ppt
展开量一量黑板的长，用“米”作单位，你能用整数表示吗？
读作四分之一；写分数时先写分数线，再写分母，最后写分子。
回顾分数的读法及各部分的名称
古人在分物、测量时发明了分数。
古时候，人们用一根打了结的绳子测量物体的长度，每两个结之间的一段表示一个长度单位。
你能把桌上的物品平均分给两个同学吗？
怎样平均分一袋饼干呢？
每人平均分到 个苹果 个月饼， 包饼干。
在进行测量、分物或计算时，往往不能正好得到整数的结果,这时常用分数来表示。
说一说，把什么看作一个整体?平均分成了几份?
我们也可以把一些物体看作一个整体。
一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。一个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”。
把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数表示，其中一份的数叫分数单位。
你能说出其他几个分数的分数单位吗？
1. 把下面每个图形都看作单位“1”，用分数表示图中涂色部分的大小。（教材P47做一做第1题）
2.（教材P47做一做 第3题）
每个茶杯是 这套茶杯的（ ）。
每种颜色的跳棋是这盒跳棋的（ ）。
一小杯液体是这瓶液体的（ ）。
3. 用分数表示下图中的涂色部分。
4. 涂色表示下面各分数。
分 数：分数单位：分数单位的个数：
5. 读出下面的分数，并写出每一个分数的分数单位及有几个这样的分数单位。
6. 小明今天过生日。他吃了一块蛋糕的 ，爸爸吃了剩下蛋糕的 。他们谁吃的蛋糕多？
7. 下图中露出的圆片是单位“1”的 ，被遮住的部分是几分之几？一共有多少个圆片？
分数的产生和意义(1)一个物体、一个计量单位或是一些物体等都可以看作一个整体。这个整体可以用自然数1来表示，我们通常把它叫做单位“1”； (2)把单位“1”平均分成若干份，这样的一份或几份都可以用分数来表示;表示其中一份的数叫分数单位。
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