人教版（2024）五年级下册分数的产生测试题

这是一份人教版（2024）五年级下册分数的产生测试题，共9页。试卷主要包含了图阴影部分表示34吨，78里面有 　 　 个18等内容，欢迎下载使用。
1．（2024秋•长春期末）一个图形的14是，这个图形的34是（ ）
A．B．
C．
2．（2024秋•市北区期末）下列图形中，（ ）图阴影部分表示34吨。
A．B．
C．
3．（2025春•朝阳区期末）如图中能表示34这个分数的是（ ）
A．点MB．点NC．点PD．点E
二．填空题（共3小题）
4．（2024秋•沛县期末）78里面有 个18。 个14是34。
5．（2025秋•雁塔区期中）“实际生产的件数比计划件数增加15”，实际生产的件数是计划件数的（ ），计划生产的件数是实际生产件数的（ ）。
6．（2024秋•台江区期末）一根7米长的绳子，平均分成8份，每份是它的(A)(B)，每份是(C)(D)米。
A＝ ，B＝ ，C＝ ，D＝ 。
三．判断题（共4小题）
7．（2024秋•淄博期末）把34千克糖平均分给3个人，每个人分得这些糖果的13。
8．（2025秋•吉水县期中）如果白菜比青菜重15吨，那么青菜一定比白菜轻15吨。
9．（2025秋•霸州市期中）六（1）班女生人数比男生人数多14，则男生人数比女生人数少15。（ ）
10．（2025秋•临颍县期中）如果上衣比裤子贵13，那么裤子比上衣便宜13。（ ）
（尖子生篇）2025-2026学年下学期小学数学人教版五年级同步个性化分层作业4.1.1分数的产生
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
一．选择题（共3小题）
1．（2024秋•长春期末）一个图形的14是，这个图形的34是（ ）
A．B．
C．
【考点】分数的意义和读写．
【专题】数感．
【答案】C
【分析】根据分数除法的意义，已知一个数的几分之几是多少，求这个数，用除法计算；根据分数乘法的意义，求一个数的几分之几是多少，用乘法计算。
【解答】解：2÷14=8（个）
8×34=6（个）
故选：C。
【点评】此题考查了分数的意义及运用。
2．（2024秋•市北区期末）下列图形中，（ ）图阴影部分表示34吨。
A．B．
C．
【考点】分数的意义和读写．
【专题】对应法；几何直观．
【答案】B
【分析】根据分数的意义，分别算了三个选项中阴影部分表示的具体质量，再比对得解。
【解答】解：A.把2吨看作单位“1”，阴影部分表示的具体质量：2×14=12（吨），与题意不符。
B.把3吨看作单位“1”，阴影部分表示的具体质量：3×14=34（吨），与题意相符。
C.把4吨看作单位“1”，阴影部分表示的具体质量：4×14=1（吨），与题意不符。
故选：B。
【点评】本题考查了分数的意义的理解与应用问题。
3．（2025春•朝阳区期末）如图中能表示34这个分数的是（ ）
A．点MB．点NC．点PD．点E
【考点】分数的意义和读写．
【专题】分数和百分数；数据分析观念．
【答案】C
【分析】把单位“1”平均分成了4份，表示其中的3份，用34表示。
【解答】解：
如图中能表示34这个分数的是点P。
故选：C。
【点评】本题考查了分数的意义。
二．填空题（共3小题）
4．（2024秋•沛县期末）78里面有 7 个18。 3 个14是34。
【考点】分数的意义和读写．
【答案】7；3。
【分析】把整体平均分成8份，每一份是18，78表示7份，即78里面有7个18；
把整体平均分成4份，每一份是14，34表示3份，即3个14是34，据此解答。
【解答】解：根据分析可知，78里面有7个18。3个14是34。
故答案为：7；3。
【点评】本题考查了分数的意义的应用。
5．（2025秋•雁塔区期中）“实际生产的件数比计划件数增加15”，实际生产的件数是计划件数的（ 65 ），计划生产的件数是实际生产件数的（ 56 ）。
【考点】分数的意义和读写．
【专题】数感．
【答案】65，56。
【分析】根据题意，把计划件数看作单位“1”，实际实际生产的件数比计划件数增加15，说明实际件数是计划件数的（1+15）。
根据第一空，把计划件数看作5份，那么实际生产件数就是这样的6份。用计划件数除以实际生产件数，就是计划生产的件数是实际生产件数的几分之几。
【解答】解：1+15=65
把计划件数看作5份，那么实际生产件数就是这样的6份。
5÷6=56
答：实际生产的件数是计划件数的65，计划生产的件数是实际生产件数的56。
故答案为：65，56。
【点评】此题考查了分数的意义及运用。
6．（2024秋•台江区期末）一根7米长的绳子，平均分成8份，每份是它的(A)(B)，每份是(C)(D)米。
A＝ 1 ，B＝ 8 ，C＝ 7 ，D＝ 8 。
【考点】分数的意义和读写．
【专题】分数和百分数；运算能力．
【答案】1，8；7，8。
【分析】把这根7米长的绳子看作单位”1“，平均分成8份，每份是它的几分之几，用1÷8；每份是多少米，用7÷8计算。
【解答】解：1÷8=18
7÷8=78（米）
每份是它的18，每份是78米。
故A＝1，B＝8，C＝7，D＝8。
故答案为：1，8；7，8。
【点评】此题重在区分分数在具体的题目中的区别：有些表示是某些量的几分之几，有些表示具体的数，做到正确区分，选择合适的解题方法。在具体的题目中，带单位是一个具体的数，不带单位是把某一个数量看单位“1”，是它的几分之几。
三．判断题（共4小题）
7．（2024秋•淄博期末）把34千克糖平均分给3个人，每个人分得这些糖果的13。 √
【考点】分数的意义和读写．
【专题】运算能力．
【答案】√。
【分析】把这34千克糖果看作单位“1”，把它平均分成给3个小朋友，即平均分成3份，每份占这些糖果的13。
【解答】解：1÷3=13
所以原题的说法是正确的。
故答案为：√。
【点评】此题是考查分数的意义．把单位“1”平均分成若干份，用分数表示，分母是分成的份数，分子是要表示的份数。
8．（2025秋•吉水县期中）如果白菜比青菜重15吨，那么青菜一定比白菜轻15吨。 √
【考点】分数的意义和读写．
【专题】分数和百分数；数据分析观念．
【答案】√。
【分析】本题里面的15吨表示具体的重量，也就是说白菜比青菜重0.2吨，那么青菜一定比白菜轻0.2吨。
【解答】解：如果白菜比青菜重15吨，那么青菜一定比白菜轻15吨。原题说法正确。故答案为：√。
【点评】本题考查了分数的意义及应用。
9．（2025秋•霸州市期中）六（1）班女生人数比男生人数多14，则男生人数比女生人数少15。（ √ ）
【考点】分数的意义和读写．
【专题】数感．
【答案】√。
【分析】六（1）班女生人数比男生人数多14，男生人数是单位“1”，女生人数是男生人数的（1+14）。将女生人数看作单位“1”，男女生人数对应分率的差÷女生对应分率＝男生人数比女生人数少几分之几。
【解答】解：14÷（1+14）
=14÷54
=14×45
=15
六（1）班女生人数比男生人数多14，则男生人数比女生人数少15，说法正确。
故答案为：√。
【点评】此题考查了分数的意义及运用。
10．（2025秋•临颍县期中）如果上衣比裤子贵13，那么裤子比上衣便宜13。（ × ）
【考点】分数的意义和读写．
【专题】数感．
【答案】×。
【分析】假设裤子90元，把裤子的价格看作单位“1”，则上衣的价格是裤子价格的(1+13)，根据分数乘法的意义，可以用90×(1+13)计算出上衣的价格为120元。求裤子比上衣便宜几分之几，是把上衣的价格看作单位“1”，用裤子比上衣便宜的价格（120﹣90）元除以新的单位“1”，即除以上衣的价格120元，得14。即裤子比上衣便宜14。
【解答】解：假设裤子90元。
90×(1+13)
＝90×43
＝120（元）
（120﹣90）÷120
＝30÷120
=14
裤子比上衣便宜14，不是13，原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】这道题的关键在于明确前后两句话中单位“1”的变化，不能简单认为两种表述的分率相同。只有准确把握单位“1”，才能正确分析数量关系得出结论。
考点卡片
1．分数的意义和读写
【知识点归纳】
分数的意义：把一个物体或一个计量单位平均分成若干份，这样的一份或几份可用分数表示．
在分数里，中间的横线叫做分数线；分数线下面的数叫做分母，表示把单位“1”平均分成多少份；分数线上面的数叫做分子，表示有这样的多少份．
分数的分类：
（1）真分数：分子比分母小的分数，叫做真分数．真分数的分数值小于1．
（2）假分数：和真分数相对，分子大于或者等于分母的分数叫假分数，假分数大于1或等于1．
带分数：分子不是分母的倍数关系．形式为：整数+真分数．
【命题方向】
两根3米长的绳子，第一根用34米，第二根用34，两根绳子剩余的部分相比（ ）
A、第一根长 B、第二根长 C、两根同样长
分析：分别求得两根绳子剩余的长度，即可作出判断．
解：第一根剪去34米，剩下的长度是：3-34=214（米）；
第二根剪去34，剩下的长度是3×（1-34）=34（米）．
所以第一根剩下的部分长．
故选：A．
点评：此题重在区分分数在具体的题目中的区别：有些表示是某些量的几分之几，有些表示具体的数，做到正确区分，选择合适的解题方法．在具体的题目中，带单位是一个具体的数，不带单位是把某一个数量看单位“1”，是它的几分之几．

题号
1
2
3
答案
C
B
C