小学人教版（2024）观察物体(二)课后测评

这是一份小学人教版（2024）观察物体(二)课后测评，共9页。

A．1B．2C．3
2．（2025秋•蒙阴县期中）观察同一个立体图形，明明看到的是，小丽看到的是，这个立体图形是（ ）
A．B．C．
3．（2024秋•盐都区期末）是（ ）看到的。（如图）
A．小红B．小明C．小军
二．填空题（共3小题）
4．（2025秋•玉林期中）一列动车进站时，小张连续拍了三张照片，按拍照时间先后顺序，三张照片编号依次是（ ）、（ ）、（ ）。
5．（2025秋•雁塔区期中）小明从夜晚的路灯下走过，离路灯越近，他的影子越 ；离路灯越远，他的影子就越 ．
6．（2025秋•未央区期中）观察如图，乐乐看到的是（ ）。
三．判断题（共3小题）
7．（2025秋•翠屏区期中）观察物体，从不同的位置看到的物体形状是不一样的。
8．（2025秋•梅州期中）从不同的角度观察同一物体，看到的面可能相同。
9．（2025•岚皋县）如果一个几何体从前面看是，从上面看是，那么要搭成这样的几何体，至少要6个小正方体。
四．操作题（共1小题）
10．（2025春•裕华区月考）小女孩搭出的这个立体，从前面看到的图形是 ，从左面看到的图形是 。
（学困生篇）2025-2026学年下学期小学数学人教版四年级同步个性化分层作业2.1从不同方向观察物体和几何体
参考答案与试题解析
一．选择题（共3小题）
一．选择题（共3小题）
1．（2025秋•青州市期中）从不同角度观察如图物体，可以看到长方形的物体有（ ）个。
A．1B．2C．3
【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【专题】空间观念；几何直观．
【答案】C
【分析】根据观察，可知图一、图三、图四可以看到长方形。
【解答】解：从不同角度观察如图物体，可以看到长方形的物体有3个。
故选：C。
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
2．（2025秋•蒙阴县期中）观察同一个立体图形，明明看到的是，小丽看到的是，这个立体图形是（ ）
A．B．C．
【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【专题】空间观念．
【答案】A
【分析】圆柱从上面看是圆形，从前面和侧面看是长方形或正方形；球是曲面图形；长方体的每个面是长方形或正方形；据此解答。
【解答】解：观察同一个立体图形，明明看到的是，小丽看到的是，这个立体图形是。
故选：A。
【点评】本题考查了观察物体的方法，结合题意分析解答即可。
3．（2024秋•盐都区期末）是（ ）看到的。（如图）
A．小红B．小明C．小军
【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【专题】空间观念；推理能力．
【答案】B
【分析】根据看到的壶嘴和壶把的位置判断即可。
【解答】解：是小明看到的。
故选：B。
【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
二．填空题（共3小题）
4．（2025秋•玉林期中）一列动车进站时，小张连续拍了三张照片，按拍照时间先后顺序，三张照片编号依次是（ ③ ）、（ ① ）、（ ② ）。
【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【专题】空间观念．
【答案】③，①，②。
【分析】小张拍到的是动车进站的照片，根据生活常识可知，动车越远看到的越小，越近看到的越大，根据动车的大小就能把照片按照时间顺序编号即可。
【解答】解：一列动车进站时，小张连续拍了三张照片，按拍照时间先后顺序，三张照片编号依次是③、①、②。
故答案为：③，①，②。
【点评】本题考查了观察物体的方法，结合题意分析解答即可。
5．（2025秋•雁塔区期中）小明从夜晚的路灯下走过，离路灯越近，他的影子越 短 ；离路灯越远，他的影子就越 长 ．
【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【专题】立体图形的认识与计算．
【答案】见试题解答内容
【分析】可以运用图形进行协助解答，离路灯越近，他的影子越短，离路灯越远，他的影子就越长，据此即可解答问题．
【解答】解：画图如下：
小明从夜晚的路灯下走过，离路灯越近，他的影子越短；离路灯越远，他的影子就越长．
故答案为：短，长．
【点评】本题借助图形较容易理解，考查了学生解决问题的能力．
6．（2025秋•未央区期中）观察如图，乐乐看到的是（ ① ）。
【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【专题】空间与图形；空间观念．
【答案】①。
【分析】从图可知，乐乐站在玩具熊的后面，看到的是玩具熊的背部，，据此解答。
【解答】解：观察下图，乐乐看到的是。
故答案为：①。
【点评】明确观察者的位置是解决本题的关键。
三．判断题（共3小题）
7．（2025秋•翠屏区期中）观察物体，从不同的位置看到的物体形状是不一样的。 ×
【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【专题】空间观念；几何直观．
【答案】×。
【分析】有些物体从不同位置观察，形状可能相同，比如正方体，从正面、侧面、上面看，都是正方形；还有球体，无论从哪个方向观察，看到的都是圆形。
【解答】解：观察物体，从不同的位置看到的物体形状可能是不一样的。所以原题干表述错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何体，关键是培养学生的观察能力。
8．（2025秋•梅州期中）从不同的角度观察同一物体，看到的面可能相同。 √
【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【专题】空间观念．
【答案】√。
【分析】从不同的角度观察同一物体，看到的面可能相同；例如：看一个正方体，从正面看、上面看和左面看，看到的每个面都是相同的正方形。据此结合题意分析解答即可。
【解答】解：从不同的角度观察同一物体，看到的面可能相同；例如：看一个正方体，从正面看、上面看和左面看，看到的每个面都是相同的正方形。所以原题说法正确。
故答案为：√。
【点评】本题考查了观察物体的方法，结合题意分析解答即可。
9．（2025•岚皋县）如果一个几何体从前面看是，从上面看是，那么要搭成这样的几何体，至少要6个小正方体。 ×
【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【专题】空间观念．
【答案】×。
【分析】根据题意，从上面看是，可知底层有4个小正方体，从前面看是，可知有2层，上层至少有1个小正方体，据此结合题意分析解答即可。
【解答】解：分析可知，如果一个几何体从前面看是，从上面看是，那么要搭成这样的几何体，至少要5个小正方体。所以原题说法错误。
故答案为：×。
【点评】本题考查了观察物体的方法，结合题意分析解答即可。
四．操作题（共1小题）
10．（2025春•裕华区月考）小女孩搭出的这个立体，从前面看到的图形是 ② ，从左面看到的图形是 ④ 。
【考点】从不同方向观察物体和几何体．
【专题】立体图形的认识与计算；空间观念．
【答案】②；④。
【分析】根据题意，这个图形从上面看是，图形上的数字表示这个位置上小正方体的个数，则这个图形有三层，最上面一层有一个小正方体在后排的左边，中间一层有3个小正方体，其中2个在后排，一个在前排且和后排左边的小正方体在同一列，最下面有4个小正方体，可以先摆出这个立体图形，然后选出从前面看到的图形和从左面看到的图形。
【解答】解：如图：
从前面看：；从左面看：。
小女孩搭出的这个立体，从前面看到的图形是②，从左面看到的图形是④。
故答案为：②；④。
【点评】本题是考查了从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力和空间想象能力。
考点卡片
1．从不同方向观察物体和几何体
【知识点归纳】
视图定义：
当我们从某一角度观察一个实物时，所看到的图象叫做物体的一个视图．
物体的三视图特指主视图、俯视图、左视图．
主视图：在正面内得到的由前向后观察物体的视图，叫做主视图．
俯视图：在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，叫做俯视图．
左视图：在侧面内得到的由左向右观察物体的视图，叫做左视图，有时也叫做侧视图．
人在观察目标时，从眼睛到目标的射线叫做视线，眼睛所在的位置叫做视点，有公共视点的两条视线所称的角叫做视角．
我们把视线不能到达的区域叫做盲区．
【命题方向】
常考题型：
例1：一个物体的形状如图所示，则此物体从左面看是（ ）
分析：这个几何体是由四个小正方体组成的，根据观察物体的方法，从正面看，是三个正方形，下行二个，上行一个位于右面；从上面看，是三个正方形，上行二个，下行一个位于右面；从左面看是三个正方形，下行二个，上行一个位于左面．由此判断．
解：从左面看到的是三个正方形，左边一列二个正方形，右边一个正方形与左边一列下边的一个成一行；
故选：B．
点评：本题是考查从不同方向观察物体和几何图形．是培养学生的观察能力．

题号
1
2
3
答案
C
A
B