人教部编版（2024）八年级下册（2024）本节综合与测试优秀教学课件ppt

这是一份人教部编版（2024）八年级下册（2024）本节综合与测试优秀教学课件ppt，文件包含6《阿西莫夫短文两篇》pptx、6《阿西莫夫短文两篇》教学设计docx、华文细黑TTF、寒蝉活宋体_復Boldotf、微软雅黑ttc、楷体ttf等6份课件配套教学资源，其中PPT共38页， 欢迎下载使用。
为了培养学生的科学兴趣，提高科学探究能力，学校开展了“我是小小科学家”的特色活动，让学生分享自己所熟知的科学原理。小语同学想分享恐龙是怎样灭绝的，请你依据《阿西莫夫短文两篇》的内容，帮助他完成分享前的准备。
骨骼（ ） 漂移（ ） 流逝（ ） 鸟 臀 目（ ）褶皱（ ） 携带（ ） 遗骸（ ） 两栖动物（ ） 彗星（ ） 潮汐（ ） 劫难（ ） 二氧化硅（ ）致密（ ） 陨石（ ） 追溯（ ） 天衣无缝（ ）
（ ）漂白
（ ）漂移
（ ）漂亮
（ ）熠熠生辉
zhuī sù
xié dài
jié nàn
tiān yī wú fèng
liǎng qī
zhì mì
liú shì
huì xīng 
yǔn shí
追溯：致密：俯冲：劫难：不解之谜：天衣无缝：
（飞机等）以高速度和大角度向下飞。
逆流行向江河源头，比喻回首往事或追求根源、探索事物的由来。
精致紧密的；周密细致。
解不开的谜，比喻还没有弄明白的或难以理解的事物。
比喻事物或诗文完美无缺，找不到任何破绽或漏洞。
美籍犹太人，为本世纪最顶尖的科幻小说家之一，曾获代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就“大师奖”。
曾获得代表科幻界最高荣誉的雨果奖和星云终身成就大师奖。他提出的“机器人学三定律”被称为“现代机器人学的基石”。他一生著作量惊人，写了400多本书，题材涉及自然科学、社会科学、和文学艺术等许多领域，代表作有《基地》《新疆域》等。作品中的《基地系列》《银河帝国三部曲》《机器人系列》三大系列被誉为“科幻圣经 ”。
艾萨克·阿西莫夫（1920-1992）
阿西莫夫不仅是哥伦比亚大学的化学博士，更是世闻名的全能作家，一生著述多达一百七十余本，内容广及科学类的数理化、天文、生物、医学，还旁涉人文类的文学、宗教、史地等。
1.速读《恐龙无处不有》，找出这篇文章的说明对象。
“地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动”证明了漂移学说（板块构造理论）
2.运用上述方法，快速找出《被压扁的沙子》的说明对象。
《被压扁的沙子》表面上说明“被压扁的沙子”这个物体，其实作者是想借此证明/探讨： “造成恐龙灭绝的原因是撞击运动”。（课文最后一句）
3.两篇文章所运用的科学原理涉及哪个学科范畴，这说明了什么？
《恐龙无处不有》依据___________________的事实，说明_____________________学说。
《被压扁的沙子》依据_______________________，说明了__________________。
被压扁的沙子（斯石英）
1.阅读《恐龙无处不有》，筛选相关信息，思考作者是如何分析推理的？
1. 筛选文中能够显示出作者分析推理逻辑的关键词；
2. 筛选文中引起思考的发问句；
3. 筛选阐释事理的议论句；
4. 科学探究的一般规律：
1986年1月在南极发现恐龙化石，说明恐龙无处不有。
可是， _____________________________ ？ _________________________________________ ？
____________________________________ 。
南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳进行缓慢但又不可抗拒的运动这一理论提供了证据
它们是如何越过大洋到另一个大陆上去的呢
是大陆在漂移而不是恐龙自己在迁移
1.40多亿年的地球发展史中，泛大陆形成和分裂很多次。
2.地球最后一次形成完整的泛大陆，所有陆地似乎处在热带和温带环境内。
3.泛大陆分裂出四部分
2.学生自主学习、小组合作，根据上述方法，完成《被压扁的沙子》的推理过程。
恐龙灭绝的原因是什么？
沙子处于超高压状态会变成致密的斯石英，斯石英不稳定，最后变回沙子
可能是小行星或彗星撞击地球的结果
地球突然经历了一个火山爆发期，使得包括恐龙在内的大量生物灭绝。
3.请你分析《恐龙无处不在》和《被压扁的沙子》的说明顺序。
这两篇文章都是“科学小品”，语言有什么特点，请你结合具体语句赏析。
“到6500万年以前，由于这样或那样的原因，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。”
“到6500万年以前，由于气候条件发生较大的变化的时候，恐龙的生存环境日益恶化，自然界所提供的食物毕竟有限，而恐龙的胃口实在惊人，更重要的是它们的机体没有能适应外部环境的变化，所有的恐龙都灭绝了，大陆也已完全分开。”
读下面句子，说说A句和B句有什么不同？
A在一个科学领域的新发现肯定会对其他领域产生影响。B在一个科学领域的新发现可能会对其他领域产生影响。
A这是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。B这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。
读下面两个句子，结合具体字词分析其语言特点。
1.然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。2.所有陆地似乎都处在热带和温带环境内，所以恐龙可以在泛大陆的不同地区舒适地生活。
括号里的补充说明有何表达效果？
第5段：因为我们将来也许还会遇到这样那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。
第7段：如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。
因此，如果在850C°的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通的沙子。（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始碳的状态，但谁愿意这样做呢？）
不同的科学领域是紧密相连的，文学与科学也是互联的，用文学的手法来表现科学的道理，将文学与科学互联，诞生了“科学小品”。科学因互联彼此促进，生活因关联更加美好。
请大家头脑风暴，思考生活中的互联事例，或发挥想象创造你想要的互联事物。
1.电视台将文物知识与戏剧结合，形成了人们喜闻乐见的节目《国家宝藏》。
2.美团将点菜和网络连接起来，创造了“外卖”，极大地方便了人们的生活。
4.将写字软件和钢笔结合起来，让每一位同学都写得一手好字。
3.将汽车、飞机和船组合起来，形成多功能交通工具。
万物互联让我们的生活更精彩。掌握这种思维，运用这种思维，我们也拥有改变社会、创造美好生活的能力!
本文通过对“被压扁的沙子”的产生原因、分布和特性等的介绍，证明了“外星撞击地球导致了恐龙灭绝”的观点，表明不同科学领域的发现可以互相启发，从而发现新的论据或得出新的结论。 我们不能仅仅局限于知识的获得和理解，更要学习分析推理的基本方法，培养善于联系的科学思辨精神。