北师大版（2024）三年级下册（2024）什么是周长授课课件ppt

这是一份北师大版（2024）三年级下册（2024）什么是周长授课课件ppt，共15页。PPT课件主要包含了教学目标，引入新课，说一说图形的周长，知识讲解，1600米，练习巩固，你发现了什么，知识总结等内容，欢迎下载使用。
1.结合方格图和多边形情境，掌握方格图中图形周长的数法，能正确计算多边形的周长；能根据实际图形选择合适的方法计算周长，提高解决问题的能力。（重点）2.经历描边线、数方格、算边长和的全过程，理解多边形周长是各边长度之和的逻辑。（难点）
图中有12个小正方形，它的周长是12厘米吧?
不对，周长是图形一周的长度，“12” 不是周长。
要沿着图形的边线一段一段数，每个小格边长1厘米，数出一周的长度。
试一试通过数格子的方法计算图形的周长
请大家拿出彩笔，先描出方格图中三个图形的边线，然后数一数，每个图形的周长是多少厘米。
如果图形在方格中，可以借助数小方格边长的个数的方法得出图形的周长。
一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？
公园的周长就是绕它一周的长度，所以要把这些边的长度都加起来吧。
240+410+200+190+560
答：小公园的周长是1600米。
计算周长的时候要仔细，不能漏数或多数。
1、描一描，数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？
2、笑笑一共走了多少米？
已知各边长度：140米、230米、160米、200米、170米。 计算过程：140 + 230 + 160 + 200 + 170 = 900（米）答：笑笑一共走了900米。
3、计算下面图形的周长。
答：图①：17 + 15 + 8= 40（分米）图②：22 + 26 + 36 + 18= 102（米）图③：8+ 8 + 5 + 9 + 5= 35（厘米）
4、4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周,它们走的路线一样长吗？
答：通过数外围的边数,发现一样长。
虽然图形形状不同，但它们的周长有可能相等。
5 、小明和晓东周末参加骑行比赛，下面是比赛场地平面图。小明对晓东说：“你个子小，我让你，你绕A区骑，近一些，我绕B区骑。”小明真的让了吗?请判断并说明理由。我认为小明（ ）(填“让了”或“没让”)理由：因为中间曲线是A区和B区的公共边，且长方形的对边相等，所以A区和B区的周长相等,说明他们无论是绕A区还是B区骑，骑行的路程都相等。
1.在方格图中的图形：数方格边2.多边形：所有边的长度之和