小学数学北师大版（2024）三年级下册（2024）第三单元 周长什么是周长课文内容ppt课件

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教学目标通过描一描、摸一摸、量一量等活动，体验感悟周长的含义。借助实际操作，结合生活情境，进一步发展学生的空间观念，培养学生发现问题解决问题、探索规律的能力以及合作意识、创新意识。让学生在活动中感受生活中处处有数学，并能综合应用所学的知识解决生活中的简单问题。教学重难点重点：知道周长的含义。难点：与实际生活相联系，理解周长的含义。
答：小公园的周长是1600米。
240＋410＋200＋190＋560＝1600（米）
120＋120＋120＝360（米）
124＋110＋86＋90＝400（米）
75＋75＋75＋75＋100＝400（米）
1.蜗牛沿着图形的边线走一周，请将它们走的路线画出来。
2.数一数，下面图形的周长分别是多少厘米?
3.笑笑在动物园里沿着右面这条路线走了一周，她一共走了多少米?
170+140+230+160+200=900（米）
答：她一共走了900米。
4.计算下面图形的周长。
17+8+15=40（分米）
18+22+26+36=102（米）
5+8+8+5+9=35（厘米）
5.用4个边长是1厘米的小正方形拼出3种不同形状的图形，说说拼成的图形周长是多少。
6.4只小蚂蚁分别绕着下面的图形走一周，它们走的路线一样长吗?