26新统编版语文二年级下册第七单元课内外阅读 （类文阅读）专项训练

这是一份26新统编版语文二年级下册第七单元课内外阅读 （类文阅读）专项训练，共16页。
26新版小学二年级语文下册第七单元类文阅读阅读答题模板本模板贴合二年级小朋友的认知，语言简单、步骤好记，适配 “童话、寓言” 主题阅读，核心方法就是 “回原文找答案、跟着例子学、联系故事说道理”，让做题又快又明白！一、基础题（字音字形 / 数句子 / 找近义词）1. 字音字形题（选字 / 选读音）答题步骤：✅ 读词语 / 句子：把题干里的字和选项都读一读，结合语境理解；✅ 记正确的：回忆平时学的，比如 “竹竿” 的 “竿” 是竹字头，“扇耳朵” 的 “扇” 读 shān；✅ 选答案：把正确的字打 “√”，正确的读音打 “√”。示例：选 “竹（杆 竿）”→ ①读 “杆”“竿”；→ ②记 “竹竿” 是竹字头的 “竿”；→ ③给 “竿” 打 “√”。2. 数句子 / 数自然段题（1）数句子答题步骤：✅ 找 “句末标点”：认准句号（。）、问号（？）、感叹号（！），这三种是句子结束的标志；✅ 逐句圈一圈：从开头到结尾，逐个圈出这些标点；✅ 数清楚个数：圈完数一数，复查一遍别漏数。示例：数《蜘蛛开店》节选有几句话→ ①圈出 5 个句号；→ ②数出 5 句；→ ③答案是 5 句话。（2）数自然段答题步骤：✅ 找 “空两格”：每个自然段开头会空两格，这是最明显的标志；✅ 逐段数一数：从文章开头找，空两格的就是新自然段；✅ 写答案：数完直接填个数，不用多写。示例：数《小青蛙的大嘴巴》有几个自然段→ ①找空两格的段落，共 5 处；→ ②数出 5 个；→ ③答案是 5 个自然段。3. 找近义词题答题步骤：✅ 懂题干词意思：比如 “尽力” 就是 “努力做到最好”；✅ 回原文找：在段落里找意思差不多的词，比如 “尽心竭力” 和 “尽力” 意思相近；✅ 写答案：把找到的词填进去，确保意思对。示例：找 “尽力” 的近义词→ ①懂 “尽力” 是努力；→ ②回《小毛虫》找 “尽心竭力地工作着”；→ ③答案是 “尽心竭力”。二、核心理解题（找句子 / 选择题 / 连一连）1. 找原因 / 作用句题答题步骤：✅ 圈关键词：比如 “大象把耳朵放下来的原因”“大象耳朵的作用”；✅ 回原文找：在段落里找包含关键词的完整句子；✅ 画出来：用横线 / 波浪线画出句子，别漏字。示例：找大象放耳朵的原因→ ①圈 “大象”“放耳朵”“原因”；→ ②回《大象的耳朵》找 “可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去…… 吵得他又头痛，又心烦”；→ ③用横线画出这句话。2. 选择题（内容理解 / 句子含义）答题步骤：✅ 读题干：知道题目问的是 “句子意思”“原因” 还是 “人物特点”；✅ 看选项：把每个选项都读一遍，圈出核心意思；✅ 对原文：回到原文找依据，和原文一致的就是正确答案。示例：理解 “人家是人家，我是我”→ ①题干问这句话的意思；→ ②看选项 A “要和别人一样”、B “不用和别人一模一样”、C “大象没本领”；→ ③回原文，大象最后坚持自己的耳朵耷拉着，确定 B 正确。3. 连一连题（动物与需求 / 工作与问题）答题步骤：✅ 读两边词语：比如左边 “长颈鹿”，右边 “买围巾”；✅ 找关联：根据故事内容匹配，比如 “长颈鹿脖子长” 对应 “买围巾”；✅ 连完检查：看看有没有连错，确保搭配合理。示例：连 “长颈鹿” 与 “买围巾”→ ①读两边词语；→ ②《蜘蛛开店》里长颈鹿买围巾；→ ③连线后检查，搭配正确。三、童话专属题（概括 / 理解句子 / 开放表达）1. 概括事情发展题（填思维导图）答题步骤：✅ 读故事：知道角色做了什么、遇到什么问题、怎么解决；✅ 找顺序：比如青蛙改造泥塘的顺序 “种草→引水→栽树”；✅ 填答案：按顺序填序号或词语，确保符合故事发展。示例：填青蛙改造泥塘的顺序→ ①读故事，青蛙先种草，再引水，再栽树；→ ②按 “②种草→⑤引水→④栽树” 的顺序填；→ ③检查是否符合原文。2. 理解句子含义题（如 “人家是人家，我是我”）答题步骤：✅ 看上下文：知道句子是角色在什么情况下说的（比如大象坚持自己的耳朵）；✅ 说意思：用简单的话解释，比如 “每个人都有自己的特点，不用跟别人一样”；✅ 联系自己：简单说 “我也有自己的特点，不用学别人”。示例：理解 “人家是人家，我是我”→ ①上下文：大象不想学别人把耳朵竖起来；→ ②意思：每个人都有与众不同的地方，没必要和别人一模一样；→ ③联系自己：我跑步快，不用羡慕别人画画好。3. 开放表达题（学道理 / 想解决办法）（1）学道理题答题步骤：✅ 想故事核心：比如《长颈鹿找工作》是 “找适合自己长处的工作”；✅ 说简单道理：比如 “要发挥自己的长处，做适合自己的事”；✅ 联系自己：比如 “我数学好，能帮同学讲题”。示例：从《长颈鹿找工作》学道理→ ①核心：长颈鹿利用个子高的长处当路灯修理工；→ ②道理：每个人都有长处，要做适合自己的事；→ ③联系自己：我画画好，能为班级画黑板报。（2）想解决办法题答题步骤：✅ 看角色问题：比如 “河马想买大口罩”；✅ 想角色特点：比如河马嘴巴大；✅ 想办法：结合特点找解决方式，比如 “用吊床做口罩”。示例：想河马买口罩的办法→ ①问题：河马嘴巴大，买不到口罩；→ ②特点：嘴巴大；→ ③办法：用吊床做口罩，正合适。四、通用答题小技巧✅ 读题先圈关键词：比如 “找原因”“概括顺序”“学道理”，知道题目要做什么；✅ 答案大多在原文：找不到时，再读一遍原文，重点看角色的动作、对话；✅ 写字要工整：汉字、拼音别写错，句子要写完整；✅ 道理说简单：不用写太长，说清楚 “要怎么做”“明白什么” 就行。阅读真题演练一、语段阅读。（一）课内阅读。大象的耳朵（节选）每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹（杆  竿）把耳朵撑起来。可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象（    ）把他的大耳朵一扇（shān  shàn），（    ）能把他们赶跑。大象说：“我还是让耳朵（耸  耷）拉着吧。人家是人家，我是我。”1．用“√”画出文中恰当的汉字和读音，并在括号中填上合适的关联词。2．请在文中用“ ”画出大象把耳朵放下来的原因，用“ ”画出大象耳朵的作用。3．大象说：“人家是人家，我是我。”这句话的意思是（   ）A．我们要努力和别人一样。B．每个人都有自己与众不同的地方，没必要和别人一模一样。C．大象没有本领，耳朵竖不起来。（二）阅读我最棒。 蜘蛛开店（节选） 顾客来了，只（zhī zhǐ）见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只（ zhī zhǐ ）长颈鹿，他的脖子和大树一样高，脑袋从树叶间露出来，正对着蜘蛛笑呢。蜘蛛织啊织，足足忙了一个星期，才织完那长（chánɡ zhǎnɡ）长的围巾。蜘蛛累得趴倒（dǎo dào）在地上，心里想：还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。4．用“ √ ”给文段中加点的字选择正确的读音。5．蜘蛛给长颈鹿织 ，累得趴倒在地上，它原认为织 很简单。6．用“﹏﹏﹏  ”在文段中画出蜘蛛心里想的句子。 7．从画线的句子中你体会到了什么？ （三）阅读课文片段，完成练习。①“卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子旁吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？②于是青蛙不再卖泥塘了。8．把选文中画“ ”的句子换个说法，保持意思不变。 9．[新趋势·思维导图]青蛙为卖泥塘先后做了哪些事？（填序号）①盖房子   ②种草   ③种花   ④栽树   ⑤引水   ⑥修路10．从哪里可以看出这个地方挺好的？请用“ ”画出来。11．【教材核心题】青蛙后来又不卖泥塘了，是因为（    ）A．没有小动物要买泥塘 B．他发现烂泥塘改造后变得挺好了，他想自己住在泥塘里。（四）阅读课内选段，完成练习。小毛虫（节选）①尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。②小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里。12．从哪些方面可以体会到小毛虫的“尽心竭力”？  ( )（多选）①一刻也没有迟疑。②小毛虫想编织一间牢固的茧屋。③“织啊，织啊”，小毛虫织了很长时间。13．这两段文字主要写了( )。①小毛虫织茧                    ②小毛虫变成了蝴蝶14．这两段文字写了一只( )的小毛虫。①可怜                          ②勤奋且懂得坚持15．小毛虫不悲观失望，也不羡慕别人。它懂得了什么？用“ ”在选段中画出来。二、类文阅读。（一）快乐阅读。小青蛙的大嘴巴小青蛙生来就长着一张大嘴巴，这张大嘴巴里面藏着一个长长的舌头，长舌头能够捉住很多的害虫，为庄稼除害，帮助花朵和大树成长。可是这却遭（zāo）到了小狗的嘲（cháo）笑，小狗说：“你看你长得这么丑，难怪人们不喜欢你，特别是你那张大嘴巴，真难看！你看我长得多可爱，毛茸茸的，嘴巴大小正合适。”小青蛙照着河水看了看自己，“嗯———我的嘴巴是很大，不过那又怎么样呢？”小青蛙说。小狗说：“难道你不觉得自卑（bēi）吗？你的大嘴巴那么丑。”小青蛙笑着说：“不……我从不这样认为，我的大嘴巴能够帮助我捉住害虫，帮助花草树木免去害虫的侵（qīn）扰，我的荣誉（yù）都是这张大嘴巴带来的。你的嘴巴是很漂亮，可是除了吃东西，它还能做什么呢？”小狗羞愧（kuì）地低下了头。16．小青蛙的大嘴巴可以捉　 　，为庄稼除害，帮助　 　。17．文中画横线的句子应该用什么语气朗读？（　　）A．自卑B．嘲笑、轻视C．怀疑D．紧张、着急18．小狗为什么羞愧地低下了头？（　　）A．小狗认为自己不应该嘲笑小青蛙。 B．小狗讨厌自己的嘴巴。C．小动物只喜欢小青蛙，不喜欢小狗。 D．小狗说错了话。19．结合课文，说说你从小青蛙和大象身上学到了什么。 （二）阅读理解。森林百货店猩（xīng）猩在森林里开了一家最大的百货（huò）大楼。小兔子在森林里开了一家最小的百货店。这天，长颈鹿来到了百货大楼。他对猩猩说：“我想买一条围巾。”猩猩说：“哈哈，你的脖子这么长，哪里有这么长的围巾！没有没有。”小兔子知道了，就把长颈鹿请到了自己的店里。他把好几条毯（tǎn）子接起来，做成了一条长长的围巾。长颈鹿一试，正合适。河马也来到了百货大楼。他对猩猩说：“我想买一只口罩。”猩猩说：“哈哈，瞧你那么大的嘴，哪里会有这么大的口罩！没有没有。”小兔子知道了，就把河马请到了自己的店里。他找出一个吊床，拿给河马：“请试试这个吧。”河马一试，正合适。大公鸡也来到了百货大楼。他对猩猩说：“我想买一顶帽子。”猩猩说：“哈哈，你的头上有冠（guān），还想戴帽子吗？没有没有。”小兔子知道了，就把大公鸡请到了自己的店里。他拿出一只手套（tào）：“试试这个吧。”大公鸡一试，正合适。就这样，小兔子的百货店顾客越来越多，猩猩的百货大楼顾客越来越少。20．下面的动物想去百货大楼买什么东西？根据短文内容连一连。21．小兔子分别是怎么解决顾客的问题的？用横线画出相关的句子。22．读文中画波浪线的句子，想一想：为什么会出现这样的情况？（　　）A．因为猩猩的百货大楼货品不齐全。B．因为小兔子总是为顾客着想。23．猜测一下，还有谁会来百货店里买东西？他又会遇到什么问题？小兔子会怎么解决？ （三）快乐阅读。长颈鹿长大了，要找工作了。他的第一份工作是当出租（zū）车司（sī）机，他的个子太高了，只能在车上开一个天窗。车子在经过一个限高的地方时，他的头被限高杆撞得很痛，他不得不换一份工作。他的第二份工作是当一位园丁，照顾花草树木。他的个子太高了，弯腰修剪草坪时，脖子老是碰断树枝，所以他也将这份工作辞掉了。长颈鹿失望地走在马路上，心想：看来，我是找不到工作了！他看到路灯坏了，工人们正在爬梯子去修理。可是路灯太高了，他们够不着。长颈鹿赶紧走过去帮忙，他一抬头就够着了路灯，工人们都非常高兴。路灯修好后，工人们纷纷向长颈鹿道谢，并邀（yāo）请长颈鹿加入他们的队伍。长颈鹿非常高兴，说：“太好了，我终于找到适合自己的工作了！”从此，长颈鹿成了一名路灯修理工。24．给短文选择一个最合适的题目，应为（　　）。A．长颈鹿修路灯 B．长颈鹿找工作 C．悲伤的长颈鹿 D．大高个长颈鹿25．“限高”指通过的车辆不能超过规定的高度。假如长颈鹿坐在车里，他和车子的高度是3.5米，他从哪条“限高”的路经过时不会撞到头？（　　）A．限高1米B．限高2米C．限高3米D．限高4米26．根据短文完成下面的思维导图。（填序号）①一抬头就够着了路灯 ②限高杆撞痛头 ③脖子碰断树枝27．我觉得适合长颈鹿的工作还有　 　。这个故事让我明白了：　 　 。（四）快乐阅读。蚕的一生一位采桑姑娘爬上树，摘了不少的桑叶。小桑树见了说：“桑树奶奶，您的叶子让人摘走了，多可惜呀！”老桑树笑着说：“她采桑叶是去喂蚕的。”小桑树好奇地问：“蚕是什么？”老桑树说：“很小很小的蚕卵，在温暖的地方孵（fū）化后就是蚕宝宝了。蚕宝宝吃桑叶长大，经过四次蜕（tuì）皮后，就吐丝结茧，在茧里变成蛹（yǒng），最后蛹变成蚕蛾破茧而出。像蚕这样的生活情态，生长过程中经过卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，叫作完全变态。现在，你该知道什么是蚕了吧？对了，人们身上穿的很多漂亮的绸（chóu）缎（duàn）都是用蚕丝织成的，你说小小的蚕宝宝是不是很伟大？”小桑树激动地说：“蚕宝宝把它的一切献给了人类，给世界留下了一片华丽。这种精神太可贵啦！”28．文中第1自然段画横线的句子应该用什么语气朗读？（　　）A．兴奋B．肯定C．焦急D．失望29．阅读短文，我知道蚕的食物是（　　）。A．蛹B．桑叶C．绸缎D．蚕蛾30．蚕的一生要经历四个阶段，请你将其进行排序。31．短文画波浪线的句子中的“这种精神”指的是什么？ 口罩帽子围巾①蛹 ②成虫③卵 ④幼虫参考答案一、（一）【答案】1．竿    shān    耷    只要……就…… 2．可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。有虫子来的话，大象（只要）把他的大耳朵一扇（shān  shàn），（就）能把他们赶跑。 3．B【导读】这篇《大象的耳朵》节选通过生动有趣的动物故事，传递了深刻的哲理。作者用“小虫子跳舞”等拟人化描写，将大象耳朵的困扰形象化，语言活泼富有童趣。情节设计巧妙，从“撑耳朵”到“放耳朵”的转变，自然引出“保持自我”的主题。结尾大象的独白“人家是人家，我是我”是点睛之笔，用朴素的语言道出个性认同的重要性。全文寓教于乐，既展现了动物习性，又潜移默化地培养了儿童的自我认知能力。1．本题考查字音、字形和关联词的运用。“杆”，用于有杆的器物等，“竹竿”是常见表述；“竿”，多指竹子的主干等，“竹竿”在这里指撑起耳朵的棍状物，故选“竿”。“扇”读 “shān” 时，作动词，表摇动扇子等使空气流动等意思时；读“shàn”时，作名词，扇子或量词。“扇耳朵” 是动作，故选“shān”。“耷”，下垂的意思，“耷拉” 是常用词；“耸” ，指高起、直立 。文中说让耳朵下垂着，故选“耷”。“大象把他的大耳朵一扇”是条件，“能把他们赶跑”是结果，故用“只要……就……”，表示满足“扇耳朵”条件，就能实现“赶跑虫子”结果。2．本题考查对文章内容的理解。文中“可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦”，清晰说明因小虫子进耳朵眼儿捣乱，让大象难受，故这是耳朵放下来的原因，用横线画出。“有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就把他们赶跑”，体现出大象耳朵能通过扇动赶跑虫子的作用，用波浪线画出。3．本题考查对文章内容的理解。A．“我们要努力和别人一样”与文意相悖，文中大象是坚持做自己，并非要和别人一样；B．大象起初因和别人耳朵不同疑惑，最后明白不用和别人一样，“每个人都有自己与众不同的地方，没必要和别人一模一样”，符合文意；C．文中大象耳朵能放下来、扇动，不是没本领竖不起来。故选B。（二）【答案】4．zhǐ  zhī  chánɡ dǎo 5．围巾 围巾 6．还是卖袜子吧，因为袜子织起来简单。 7．长颈鹿的脖子很长，蜘蛛给它织围巾肯定会很累、很费功夫。【导语】这篇《蜘蛛开店》节选通过生动的拟人手法，展现了蜘蛛经营店铺的趣味场景。作者巧妙运用对比手法（长颈鹿“只见身子不见头”的夸张描写与蜘蛛“织啊织”的辛劳），传递出“看似简单的事情可能暗藏困难”的生活哲理。文中“趴倒”“笑”等动作描写鲜活，心理活动自然流畅（“还是卖袜子吧”），符合儿童认知特点。楷体与宋体的字体交替使用增强了文本层次感，而拼音标注则体现了低年级语文教学特点。整体语言质朴却富有童趣，能有效激发小读者的阅读兴趣。4．本题考查字音。只：zhī，1、形容词，单独的，极少的。2、量词，①用于某些成对的东西中的一个。②用于动物（多指飞禽、走兽）。③用于某些器具。④用于船只。zhǐ，1、副词，表示除此之外，没有别的。2、副词，只有；仅有。3、名词，姓。4、副词，表示对行为、动作的范围有所限定（常跟“不”“没”“无”等对举）。5、副词，表示限制行为的可能性。只见：zhǐ，“只见”表示“仅仅看到”。一只：zhī，这里是量词，表示数量“一”。长：cháng，1、形容词，两点之间的距离大（包括空间和时间的）（跟“短”相对，同）。2、名词，篇幅大；话很多。3、名词，长处，专精的技能，优点。4、动词，擅长，对某事做得特别好。5、形容词，（旧读zhàng）多余；剩余。6、名词，（Cháng）姓。zhǎng，1、名词，领导者；负责人。主持人，机关、团体等单位的负责人。2、动词，生；产生。3、动词，生长，成长。4、动词，增进；增强。5、形容词，年纪较大。6、名词，排行中第一的。长长的：cháng，这里形容围巾的长度。倒：dǎo，1、动词，（人或竖立的东西）横躺下来。2、动词，失败；垮台。3、动词，进行反对活动，使政府、首脑人物等垮台。4、动词，转换；更换。5、动词，掉转（方向）。6、动词，倒买倒卖，进行投机活动。7、动词，腾挪。8、动词，人的某些器官受到损伤，致使功能变差。dào，1、动词，上下颠倒或前后颠倒。2、动词，把容器反转或倾斜使里面的东西出来。3、副词，反面；相反的。4、动词，使向后退或向反方向移动。5、副词，表跟意料相反。趴倒：dǎo，表示身体倒下的动作结果。5．本题考查对文段内容的理解。从文中“足足忙了一个星期，才织完那长长的围巾”可知织的是“围巾”。从蜘蛛心里想的“还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单”可知它原以为“袜子”织起来很简单。6．本题考查找关键句。句子“还是卖袜子吧，因为袜子织起来很简单。”是蜘蛛心里想，以“心里想”开头。这句话明确写出了蜘蛛内心的想法，把这句画出即可。7．本题考查对句子的理解。画线句子是“顾客来了，只见身子不见头。蜘蛛向上一看，原来是一只长颈鹿，他的脖子和大树一样高”，句子生动地写出了长颈鹿脖子极其长（和大树一样高），以至于蜘蛛一开始只能看到身子看不到头，突出了长颈鹿的特点。同时，这种“只见身子不见头”的景象也让读者感受到蜘蛛当时的意外和惊讶。（三）【答案】8．这么好的地方，自己住挺好的，不要卖掉。 9．②  ⑤  ④  ③  ⑥  ① 10．有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里…… 11．B【导语】这篇童话片段通过青蛙卖泥塘的故事，生动展现了“发现身边美好”的主题。作者运用拟人手法，以青蛙的心理转变为主线，从吆喝卖塘到自我觉醒，情节转折自然。文本语言简洁明快，通过排比句式（有树/有花/有草/有水塘）和感官描写（看蝴蝶/听小鸟），构建出富有生机的田园画面。故事蕴含“珍惜已有”的生活哲理，适合儿童理解。结尾留白处理巧妙，引发读者对“幸福定义”的思考。8．本题考查改写句子。结合第①自然段“这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？”可知，这句话是反问句，要保持意思不变，需改为陈述句。反问句改陈述句的方法是：去掉反问词和语气词，并将否定词变为肯定词或相反，问号改为句号。此句中把“为什么”去掉，“要”改为“不要”，去掉“呢”，把问号改为句号。故改为：这么好的地方，自己住挺好的，不要卖掉。9．本题考查文章内容理解。根据课文原文第五自然段的句子“青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。”可知，青蛙先种了草；根据课文原文第八段的句子“青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子劈开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。”可知，青蛙引了水；根据课文原文第十自然段的句子“小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说……每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是青蛙就照着他们的话去做，”可知，青蛙栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子；由此可知，青蛙为了把泥塘卖出去，对泥塘进行了一系列改造：首先是种草，然后引水，再栽树，种花，修路，还在泥塘旁边盖了房子。故顺序是②⑤④③⑥①。10．本题考查找关键句。结合第①自然段“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里……”可知，这句话详细描述了泥塘周围的环境以及能在泥塘进行的活动，有自然景观如树、花、草、水塘，还能欣赏蝴蝶飞舞、小鸟唱歌的美景，可以进行游泳、晒太阳等休闲活动，并且有道路通到城里，交通也便利，充分体现出这个地方很不错。11．本题考查文章内容理解。结合第①自然段“他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？”可知，青蛙不想卖泥塘了，是因为他觉得这么好的地方，自己住挺好的，不想卖掉。故选B。（四）【答案】12．①③ 13．① 14．② 15．每个人都有自己该做的事情。【导语】这篇选段通过小毛虫织茧的过程，生动展现了“专注当下”的生命哲学。作者用“不悲观失望”“不羡慕”的否定式表达，反衬出小毛虫的笃定；“织啊，织啊”的重复句式强化了坚持的意象。“牢固”“温暖”等修饰词则暗示着努力终有回报的深层寓意，是一则充满诗意的成长寓言。12．本题考查文章内容的概括和理解。第②段“小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着”，可得出“一刻也没有迟疑”体现了“尽心竭力”。故正确。“小毛虫想编织一间牢固的茧屋”只是小毛虫的目标，不是直接体现“尽心竭力”的表现。故错误。第②段“它织啊，织啊，最后把自己从头到脚裹进了温暖的茧屋里”，“织啊，织啊”重复的表述，以及最终织成茧屋的结果，能体现出小毛虫织了很长时间，也反映出“尽心竭力”。故正确。故选①③。13．本题考查文章内容的概括和理解。两段文字围绕小毛虫展开，第①段讲小毛虫明确要学会抽丝纺织，为自己编织茧屋；第②段讲小毛虫尽心竭力工作，最终把自己裹进茧屋里。整体都是在写小毛虫织茧的过程，没有涉及变成蝴蝶的内容，所以从两段文字整体可得出主要写小毛虫织茧。故选①。14．本题考查文章内容的概括和理解。第②段“小毛虫一刻也没有迟疑，尽心竭力地工作着。它织啊，织啊”，能看出小毛虫勤奋，并且坚持织茧，不是可怜的形象。故选②。15．本题考查找关键句。第①段“它懂得：每个人都有自己该做的事情”，这句话是小毛虫思想认知的直接体现，它让小毛虫能够不悲观失望，也不羡慕他人，因为小毛虫清楚自己当下的任务就是学会抽丝纺织，编织茧屋，这是属于它自己“该做的事情”。示例：每个人都有自己该做的事情。二、（一）【答案】16．害虫；花朵和大树成长17．B18．A19．每个人都有和别人不一样的地方，要正确地对待别人的看法，不要因为别人的判断而轻易否定自己。（二）【答案】20．21．他把好几条毯子接起来，做成了一条长长的围巾。他找出一个吊床，拿给河马：“请试试这个吧。”他拿出一只手套：“试试这个吧。”22．B23．大象想买外套，可是他的体形太大了，小兔子就把店里的桌布拼起给大象当外套。（三）【答案】24．B25．D26．②；③；①27．哨兵、消防员；每个人都有自己的长处，要发挥自己的特长做适合自己的事（四）【答案】28．C29．B30．③；④；①；②31．无私奉献的精神。