苏科版（2024）摩擦力优质课件ppt

这是一份苏科版（2024）摩擦力优质课件ppt，共49页。PPT课件主要包含了实验探究，竖直向上，如图所示，实验拓展，答案如图所示，伸长量，零刻度线，匀速直线，答案B等内容，欢迎下载使用。
1.探究：阻碍物体相对运动的力
如图甲所示，将手掌压在桌面上，并在其上滑动，
感到桌面对手掌有阻碍作用；如图乙所示，小朋友从滑梯上滑下，在水平面上滑行一段距离后会停下来.
物体的表面有时用肉眼看起来很光滑，但是放到显微镜下观察，就会看到如下图所示的凹凸不平的表面.在压力的作用下，这些凹凸不平的部位会相互咬合，当两者发生相对滑动时，咬合部位就会彼此阻碍，产生阻碍相对运动的作用.
一个物体在另一个物体表面上滑动时，会受到阻碍它运动的力，这种力叫作滑动摩擦力.
2.滑动摩擦力的产生条件（1）接触面粗糙；（2）两物体相互接触并相互挤压（有压力）；（3）两物体发生相对运动.三个条件缺一不可.
3.滑动摩擦力的作用点摩擦力产生在两个物体的接触面上，滑动摩擦力的作用点在物体接触的表面上.4.滑动摩擦力的作用效果滑动摩擦力的作用是阻碍物体相对运动.“相对运动”是以相互接触的物体作为参照物的.
1．如图所示的绳结有很多种打法，可应用于救援、攀岩、运输等情景，绳结能成形且可以应用是因为绳和绳之间有(　　)A．重力　 B．吸引力　 C．弹力　 D．摩擦力
2．下列关于摩擦力的说法中正确的是(　　)A．摩擦力一定阻碍物体运动　　　 　B．滑动摩擦力总是和物体的运动方向相反C．只要两个物体相互接触就一定会产生摩擦力 　D．静止的物体也会受到滑动摩擦力作用
典例1 消防队员抓着木杆从楼顶向地面滑下的过程中，若不计空气阻力，则消防队员的受力情况是( )
A.只受摩擦力B.只受重力C.受摩擦力，方向向上；受重力，方向竖直向下D.受重力和摩擦力，方向都向下
3．消防员在紧急集合时，有时会抓住一根竖直的杆从楼上滑下。如果某消防员自身及装备的质量共80 kg，当他抓着竖直的杆下滑时，他和装备受到的总重力是________N；他受到的摩擦力的方向是____________。(g取10 N/kg)
4．[泰州姜堰区期中]如图，手按压水平桌面并向左滑动，可感受到桌面对手的支持力和摩擦力。请以A点为作用点，画出桌面对手的摩擦力的示意图。
【点方法】摩擦力的方向与物体相对运动方向或相对运动趋势的方向相反，判断摩擦力的方向，不能只看物体运动的方向，而是要分析物体间的相对运动方向或相对运动趋势的方向。
2.实验注意事项 （1）拉动木块时，应保持弹簧测力计与木板面平行.（2）用弹簧测力计沿水平方向拉动水平面上的物体做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数就等于物体所受的滑动摩擦力的大小.物体对桌面的压力大小等于物体所受的重力.
（1）实验中要做到匀速拉动木块比较困难，如果采用如图所示的方法可以得
到改善.将弹簧测力计的挂钩通过细绳与木块相连，拉环固定，拉动长木板.在该方法中，不需要控制长木板做匀速运动，且弹簧测力计相对静止，更方便读取拉力大小.
（2）该实验还可用数字化实验装置进行.将智能电机、智能小车组装起来与摩擦块一起放在水平轨道上，启动智能小车，小车拉动摩擦块匀速运动.由智能小车内置的力传感器对滑动摩擦力的大小进行测量，实时采集的数据经计算机处理和分析后，最终以数值或图像的形式在计算机屏幕上呈现出来.
典例2 在探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，某同学已完成了如图甲、乙所示的两步实验，由此他可以得到的结论是________________________________________.如果还想继续探究滑动摩擦力的大小与压力大小是否有关，你认为他下一步应该进行的实验是什么？（画出操作方法简图）将该步实验与已做的图____所示的实验进行比较，就可以得出结论．
滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关
[解析] 图甲、乙所示的两步实验中压力相同，接触面的粗糙程度不同，结果弹簧测力计的示数不同，即滑动摩擦力的大小不同，可以得到结论：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关.接下来要探究滑动摩擦力的大小与压力大小是否有关，应保持其他因素不变，改变压力的大小.答案不唯一：若是在木板面上再次进行实验，应与图甲所示的实验进行比较；若是在棉布面上再次进行实验，应与图乙所示的实验进行比较.
1.有益摩擦和有害摩擦 摩擦无处不在.摩擦有时是有益的（要增大有益摩擦）,如人行走时，鞋底与地面间的摩擦是有益的；刹车时刹车装置的摩擦以及车轮与地面间的摩擦是有益的.摩擦有时是有害的（要减小有害摩擦），如机器运转时，各部件之间的摩擦会使机器磨损.
2.小实验：将滑动变为滚动把一本厚厚的书放在桌面上，用一根橡皮筋拉动它匀速前进.然后在书和桌面
间垫几支圆柱形的铅笔，再拉动它匀速前进，如图所示.通过比较前后两次实验可发现，垫上铅笔后拉动时，橡皮筋伸长的长度变短，由此可得出结论：将滑动变为滚动，摩擦力减小.
3.增大摩擦和减小摩擦的方法
辨析比较滑动摩擦和滚动摩擦
典例3 [南京期中] 如图所示的场景中，改变摩擦力大小的方法与其他不同的是( )
A.图甲：守门员戴有花纹的手套B.图乙：运动员握紧单杠C.图丙：运动员在手和器械上涂镁粉D.图丁：乒乓球拍上粘胶皮
5．如图，在探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关的实验中，选择如下器材：长木板和表面固定有棉布的长木板、长方体木块(各表面粗糙程度相同)、砝码、弹簧测力计等。
(1)弹簧测力计是利用弹簧的________来反映弹力的大小的，在使用前要注意观察指针是否在__________上。(2)实验中用弹簧测力计沿水平方向拉动放置在长木板上的木块，使其做____________运动，此时木块所受的滑动摩擦力与弹簧测力计拉力的大小________。这种测摩擦力的方法叫作________(填“直接”或“间接”)测量法。
(3)完成本实验设计的方案，得到的实验数据如表，图甲实验中，弹簧测力计的示数为________N。
(4)比较图甲、乙两次实验可知，滑动摩擦力大小与接触面积的大小________(填“有关”或“无关”)；比较图甲、丙两次实验可知，在接触面粗糙程度相同的情况下，压力越小，滑动摩擦力越________。　
【点拨】拔河比赛时队员要穿鞋底带有花纹的运动鞋参赛，是在压力不变时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力的，这是应用了图甲、丁两次实验得到的结论。
(5)拔河比赛时队员要穿鞋底带有花纹的运动鞋，这是应用了图________两次实验得出的结论。
6．几名同学学习了关于摩擦力的知识后，提出了这样的假设：如果没有摩擦力，将会发生什么现象？下列假设错误的是(　　)A．人们将无法正常行走 B．用筷子无法夹住饭菜C．抛出的物体无法回到地面 D．汽车无法行驶
7. 小德拖地时，拖把头沿图示方向运动，则拖把头对地面压力的方向、地面对拖把头摩擦力的方向分别为(　　)A．垂直地面向下、与v所示方向相反 B．垂直地面向下、与v所示方向相同C．沿拖杆斜向下、与v所示方向相同 D．沿拖杆斜向下、与v所示方向相反
8．如图甲，在水平桌面上放两辆能自由移动的小车，打开玩具车的电动机驱动后车轮，然后慢慢往下放，当玩具车与两辆小车上表面接触时，两辆小车的运动方向如图乙中箭头所示。则玩具车的后轮(　　)A．逆时针转动，受到摩擦力方向向右 B．逆时针转动，受到摩擦力方向向左C．顺时针转动，受到摩擦力方向向右 D．顺时针转动，受到摩擦力方向向左
【点拨】由图可知，玩具车后轮下面的小车向右运动，说明玩具车后轮给它施加了向右的摩擦力，力的作用是相互的，该小车同时给玩具车后轮施加了向左的摩擦力，摩擦力方向与物体相对运动方向相反，故玩具车后轮逆时针转动。故选B。
9．如图所示，有几个相同的梯形物体，它们在力的作用下，以图中四种方式沿相同的地面运动，则下列对应的物体所受地面摩擦力大小的关系正确的是(　　)A．f丙＞f甲＝f丁＞f乙 B．f乙＞f甲＝f丁＞f丙 C．f乙＞f丁＞f甲＞f丙 D．f乙＞f丙＞f丁＞f甲
【点拨】甲、丁两图中压力和接触面的粗糙程度相同，接触面积的大小不同，由于滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关，因此甲、丁两图中物体所受地面摩擦力大小相等，即f甲＝f丁；甲、乙两图中接触面的粗糙程度相同，压力的大小不同，图乙中压力较大，因此图乙中物体所受地面的摩擦力比图甲的大，即f乙＞f甲；甲、丙两图中压力相同，图甲是滑动摩擦，图丙是滚动摩擦，相同情况下，滚动摩擦力比滑动摩擦力小，即f甲＞f丙。故f乙＞f甲＝f丁＞f丙，故选B。