初中物理苏科版（2024）八年级下册（2024）三、摩擦力评课课件ppt

这是一份初中物理苏科版（2024）八年级下册（2024）三、摩擦力评课课件ppt，共40页。PPT课件主要包含了知识点1摩擦力，答案如图所示，第七章力，摩擦力等内容，欢迎下载使用。
解析　滚铁环时,铁环在地面上滚动,则铁环与地面之间的摩 擦是滚动摩擦,A错误;铁钩推着铁环向前滚动时,铁钩在铁环 上滑动,则铁钩与铁环之间是滑动摩擦,B错误;人在地面上运 动,脚与地面之间没有滑动,但有相对运动趋势,存在静摩擦 力,C错误;人拿着铁钩推动铁环滑动,手与铁钩间没有滑动, 手和铁钩有相对运动趋势,存在静摩擦力,D正确。
2.【新中考·逆向思维】(2023江苏南京秦淮期中)如果上课 时教室内的摩擦力突然消失10 s,下列场景可能出现的是 (　　)A.同学无法拿笔写字B.用黑板擦轻松擦掉黑板上的字C.放在水平桌面上的书会纷纷落地D.老师和同学可以轻松在教室内走动
解析　手拿笔时,是摩擦力阻碍了笔的滑落,一旦摩擦力消 失,笔将无法拿住;用黑板擦擦掉黑板上的字依靠摩擦力,如 果摩擦力消失,用黑板擦无法擦掉黑板上的字;放在水平桌面 上的书受到重力与支持力,如果没有摩擦力,仍保持静止;人 走动时依靠地面的摩擦力改变运动状态,如果没有摩擦力,老 师和同学不可以轻松在教室内走动。
3.【跨学科·物理学与日常生活】(2024江苏张家港月考)擦 黑板时,黑板擦与黑板面之间的摩擦是　　    摩擦;而用圆珠 笔写字时,笔头里的小钢珠与纸面之间的摩擦为　　　    摩 擦;双手握住竖直悬挂的竹竿匀速向上爬升的人,靠的是手与 竹竿之间的　　　    摩擦。(以上三空均选填“静”“滑 动”或“滚动”)
解析　擦黑板时,黑板擦与黑板面之间相对滑动,黑板擦与黑 板面之间为滑动摩擦;用圆珠笔写字时,笔头里的小钢珠在纸 面上滚动,小钢珠与纸面之间为滚动摩擦;双手握住竖直悬挂 的竹竿匀速向上爬升的人,手与竹竿之间有相对运动的趋势, 靠的是手与竹竿之间的静摩擦。
4.【新课标·中华优秀传统文化】(新独家原创)书法是中华 民族文化的瑰宝,手执毛笔竖直悬空静止时,毛笔受到的摩擦 力的方向竖直向　　　    ;如图所示为小明书写毛笔字时的 情景,运笔时笔毫向左弯曲,此时笔毫与纸张之间的摩擦为     　　     (选填“静摩擦”“滑动摩擦”或“滚动摩擦”),笔 毫所受摩擦力方向向　　　    。
解析　手执毛笔竖直悬空静止时,毛笔相对于手有向下运动 的趋势,受到的摩擦力的方向竖直向上。运笔时,笔毫与纸张 之间的摩擦为滑动摩擦,笔毫向左弯曲,受到的摩擦力的方向 向左。
5.【新课标·模型建构】(2024江苏苏州工业园区期中)一物 体正以某一速度冲上粗糙的斜面,请作出该物体所受的弹力 及摩擦力。
解析　物体冲上粗糙斜面时会受到斜面对它沿斜面向下的 摩擦力f,同时还会受到斜面对它的支持力F(弹力),方向垂直 斜面向上。作用点画在重心,分别沿斜面向下、垂直斜面向 上作有向线段,分别标出f、F。
6.【新中考·新实验】(2023福建中考)如图是探究滑动摩擦 力大小与哪些因素有关的实验情景。(1)将木块平放在水平木板上,用弹簧测力计水平拉动木块, 使木块做　　 　    运动。
(2)由图甲可知:此时木块受到的滑动摩擦力大小为　　　  N。(3)由图乙和图丙可知:在其他条件相同的情况下,压力越大, 滑动摩擦力越　　　。(4)本实验产生误差的原因是:　　　　　　　　　　　　    。(写一条即可)
很难控制木块做匀速直线运动
解析　(1)实验时,用弹簧测力计水平拉动木块,使木块做匀 速直线运动,拉力大小才等于摩擦力的大小。(2)如图甲所 示,弹簧测力计的示数是1.2 N,即木块受到的滑动摩擦力大 小为1.2 N。(3)图乙和图丙,两次实验接触面的粗糙程度相 同,压力不同,压力越大,弹簧测力计的示数越大即摩擦力越 大,可得结论:接触面粗糙程度一定时,压力越大,摩擦力越 大。(4)用手拉弹簧测力计很难控制木块做匀速直线运动,弹 簧测力计的示数不稳定,不方便读数。
第 2 课时　增大或减小摩擦的方法
知识点2　增大或减小摩擦的方法
1.【新课标·环境保护】(2023甘肃金昌中考)自行车是人们 “绿色出行”的首选工具。骑自行车时,下列摩擦应设法减 小的是 (　　)A.手与车把手之间的摩擦B.脚与脚蹬之间的摩擦C.车轮与地面之间的摩擦D.车轮的轴与轴承之间的摩擦
解析　骑自行车出门时,手与车把手之间的摩擦、脚与脚蹬 之间的摩擦、车轮与地面之间的摩擦都属于有益摩擦,要设 法增大;车轮的轴与轴承之间的摩擦属于有害摩擦,要设法减 小。
2.【跨学科·物理学与日常生活】(2023北京中考)如图所示 的实例,目的是减小摩擦的是 (　　)
解析　轮滑鞋装有滚轮,是用滚动摩擦代替滑动摩擦来减小 摩擦力;运动鞋底有凹凸的花纹、脚蹬面做得凹凸不平、守 门员戴着防滑手套,均是通过增大接触面的粗糙程度来增大 摩擦力。
3.【新课标·科学论证】(2022江苏南京秦淮期末)如图所示, 在同一水平面上,有表面粗糙程度相同、质量不同(mPF2     B.F2>F3     C.F3>F4     D.F3=F4
解析　滑动摩擦力的大小只跟压力大小和接触面的粗糙程 度有关,两个影响因素不变,摩擦力不变。甲、乙中,mP