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      [精] 【核心素养】部编版小学语文二年级下册 -11寓言二则-课件+教案+同步练习(含教学反思)

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      统编版(2024)二年级下册(2024)第五单元・阅读11 寓言二则亡羊补牢精品教学ppt课件

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      这是一份统编版(2024)二年级下册(2024)第五单元・阅读11 寓言二则亡羊补牢精品教学ppt课件,文件包含核心素养部编版小学语文二年级下册-11寓言二则-课件pptx、核心素养部编版小学语文二年级下册-11寓言二则-教案含教学反思docx、核心素养部编版小学语文二年级下册-11寓言二则-同步练习含答案doc、丢mp4、亡mp4、亡羊补牢-课文朗读mp4、劝mp4、揠苗助长-课文朗读mp4、牢mp4、视频杞人忧天wmv等10份课件配套教学资源,其中PPT共66页, 欢迎下载使用。
      《刻舟求剑》 《坐井观天》 《狐假虎威》
      通过一个故事告诉我们一个道理。
      今天我们就来学习《寓言二则》。
      你有什么识记“寓”“则”两个生字的好方法?
      像一把刀的刃被折断了,成了无用的东西。引申为“死亡”“灭亡”义。
      1.请同学们自由读课文,借助拼音认识生字,并试着用不同的方法识记生字。 2.边读边在自然段前标上序号。
      wá bǔ lá
      环形、圆环形的东西。
      养家畜的地方。
      读一读课文,说说“亡羊补牢”讲了什么故事?
      一个养羊人________,街坊______修羊圈,养羊人______听从劝告,第二天,他__________,这才______,于是赶紧把______堵上,把______修好,从此他的羊再也没丢过。
      自由朗读课文,养羊人一共丢了几次羊?他分别是怎样做的?结果怎样?
      第一次丢羊以后,街坊是怎么劝他的?养羊人又是怎样回答的?
      为什么要这样做?
      如果不赶紧把羊圈修好,羊还会被叼走。
      养羊人不以为然,不听劝告,不愿意修羊圈。
      第二次丢羊以后,养羊人是怎么想的?又是怎么做的?
      你在生活中遇到过后悔的事情吗?
      他堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。他赶紧堵上那个窟窿,把羊圈修得结结实实的。
      读一读这两个句子,你认为哪一句比较好,为什么?(课后第二题)
      “赶紧”一词体现了事情的重要和紧迫。
      说一说:如果放羊人再不修羊圈会有什么后果?
      羊圈里的羊会越来越少,有的羊被狼叼走了,有的羊逃跑了。
      羊圈里的羊会越来越少,最后可能都被狼叼走了。
      1.“亡羊补牢”的“亡”和“牢”是什么意思?2.题目“亡羊补牢”是什么意思?(课后第一题)
      亡羊补牢:比喻在受到损失之后想办法补救,免得以后再受损失。
      你的生活中有类似“亡羊补牢”的事例吗?
      小明平时不好好学习,期中考试成绩很差。他下半学期努力学习,期末考试成绩名列前茅。
      拼音:bǔ部首:衤组词:修补 补充
      拼音:quàn部首:又组词:劝告 劝说
      拼音:zhù部首: 力组词:帮助 助手
      拼音:huài部首:土组词:坏人 破坏
      拼音:luó部首:艹组词:萝卜 菠萝
      第一天:羊丢了,不修羊圈
      第二天:羊又丢了,后悔
      结果:修羊圈,再也没丢羊
      《亡羊补牢》告诉我们:
      一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。
      “丢”是 结构的字;“亡”是 结构的字。
      二、连一连。 养了 修补 堵上 接受 劝告 窟窿 几只羊 羊圈
      三、《亡羊补牢》这则寓言告诉我们( )。 A.一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。 B.羊已经丢了,修羊圈也没有用。
      同学们,你能用哪些方法使禾苗长高呢?
      自读课文,读准字词,遇到不会读的生字先做上记号。
      截断 一截
      把这些生字放到词语里,你还认识吗?
      jīn pí
      读课文,说说“揠苗助长”讲了什么故事?
      古时候有个人,因为想要自己的禾苗_________,就把禾苗一棵一棵__________,结果______________。
      结合课文内容,猜猜“揠苗助长”的“揠”是什么意思?“揠苗助长”又是什么意思?(课后第一题)
      种田人为什么要揠苗?他是怎样揠苗的?揠苗的结果是什么?
      默读课文,思考以下问题。
      你能换个词语吗?
      通过这个词语你能感受到什么?
      种田人急切希望禾苗长高的心情
      我们还可以通过哪些词语能感受到种田人焦急的心情?
      他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。
      “焦急”写出了他在田边转来转去的神态,比第一句更形象具体。
      他在田边焦急地转来转去,自言自语地说:“我得想个办法帮它们长。”
      默读课文第2自然段,主人公为了让禾苗长高,最后想出了什么办法?
      一天,他终于想出了办法,就急忙跑到田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。
      读第3自然段,说说这个人把禾苗拔高了之后,心情怎么样?
      他回到家里,一边喘气一边说:“今天可把我累坏了!力气总算没白费,禾苗都长高了一大截。
      齐读课文第4自然段,看主人公把禾苗都拔高之后,禾苗发生了怎样的变化?
      他的儿子不明白是怎么回事,第二天跑到田里一看,禾苗都枯死了。
      禾苗为什么会枯死?
      把禾苗一棵一棵往高里拔。
      自己累得“筋疲力尽”,却得到了完全相反的效果。事实告诉我们,违反规律,急于求成反而坏事。
      说一说:如果你是种田的那个人,有什么方法可以帮助禾苗生长?
      可以浇水助长,施肥助长,灭虫,除草……
      在你的生活中有类似“揠苗助长”的事例吗?(课后第三题)
      童童年龄还小,可是爸爸妈妈每天给他布置很多作业,周末上各类辅导班,没有一点儿玩的时间,这样不科学,更不利于童童身心的健康成长。
      学完这两则寓言,你想说点什么?
      我想对种田人说: 。
      我想对放羊人说: 。
      违反禾苗的生长规律,反而会误事
      词语积累(表示寓言故事的成语)
      《揠苗助长》告诉我们:
      违反事物发展的规律,反而会把事情弄糟。
      焦急地 结结实实忙碌得 转来转去修理得 筋疲力尽
      《揠苗助长》这则寓言告诉我们( )A.把禾苗拔高,它长得快。B.要了解事物的发展规律,不能急于求成。
      三、你还知道哪些寓言故事?写出两个。

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      亡羊补牢

      版本: 统编版(2024)

      年级: 二年级下册(2024)

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