统编版（2024）二年级语文下册第五单元11 寓言二则课件

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）亡羊补牢课文内容ppt课件，共57页。PPT课件主要包含了亡羊补牢，揠苗助长，寓言二则，找小羊识字游戏，组词死亡逃亡，组词补充补助，组词牢固亡羊补牢，组词劝告劝说，揠yà苗助长，组词丢失丢弃等内容，欢迎下载使用。
回忆我们学过的寓言故事，想想它们有什么共同之处？
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。2.给每个自然段写上序号。
寓 则 亡 补 牢 圈 叼 修 堵 悔 实 焦 筋 喘 费 截
yù zé wánɡ bǔ lá juàn diā xiū dǔ huǐ shí jiā jīn chuǎn fèi jié
☆在羊圈（juàn quān）里有一个圆圈（juàn quān），那是供羊吃草的槽子。
“寓”形声字，本义是居住。上面的宝盖头表示房屋，下面的“禺”是它的读音。
“寓”还指寄托，“寓言”就是把一个道理寄托在生动、有趣的故事里。
说一说，“则”可以换成哪些字？
补= 衤 + 卜
牢= 宀 + 牛
堵= 土 + 者
悔= 忄 + 每
筋= ⺮ + 肋
实= 宀 + 头
叼= 口 + 刁
费= 弗 + 贝
结构：独体结构。 部首：书写：第一笔点在竖中线上；第二笔横起笔在横中线上，稍长；第三笔竖折的竖段长短要恰当，折段不宜过长。
结构：左右结构。 部首：衤书写： “衤”竖画正直，并与上点对齐，撇点位置恰当。“卜”竖画正直，长点位置恰当。
结构：上下结构。 部首：宀书写：点写在竖中线上；“牛”的第一横写在横中线上，第二横要写长些，上下两部分要写紧凑些。
结构：左右结构。 部首：又书写：左短右长。左右横画高低错落。“力”取左斜势，横折钩的斜度与撇画大致一样。
一、给下列红色字选择正确的读音。
寓言（yù yiù） 修改（xuī xiū）猪圈（quān juàn） 红圈（quān juàn）后悔（huǐ huì） 喘气（chuǎn chǎn）
二、下列哪篇文章不是寓言故事？（ ）A.《寒号鸟》 B.《我要的是葫芦》C.《曹冲称象》 D.《狐假虎威》
思考：这个人一共丢了几只羊？ 结果如何？
第一次丢羊，不修羊圈，继续丢羊
第二次丢羊，修补羊圈，再也不丢羊
养羊人为什么会丢了羊？
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿里钻进去，把羊叼走了！
邻居是如何劝告的？养羊人有怎样的反映？
邻居劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”
邻居：语气焦急、诚恳劝告
养羊人：不以为然、毫不在意
反问句，意思是“羊已经丢了，不用修羊圈”。
养羊人坚持不修羊圈，结果如何？为什么会这样？
原因：不听邻居的劝告，没有堵上窟窿。
第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。
第二次丢羊以后，养羊人是怎么想的？又是怎么做的？
他很后悔没有听邻居的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
成语：亡羊补牢，为时未晚
☆他堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。☆他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。
比较下面两个句子，你认为哪一句比较好？
“赶紧”一词体现了事情的重要和紧迫。
想想：如果养羊人再不修羊圈会有什么后果？
我认为养羊人再不修羊圈，羊会被狼一次一次吃掉，最后都吃完了。
我却觉得哪怕狼吃不完，羊也会从窟窿里逃跑，反正他不修羊圈，他自己损失最大。
说说：养羊人是一个怎样的人？
前期：固执己见、不听劝告的人。后期：知错就改，及时补救，挽回了损失的人。
讨论：请你说说“亡羊补牢”的意思。你从这则寓言中收获到了什么道理？
“亡羊补牢”的意思是指羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚，也叫“亡羊补牢，为时未晚”。 这则寓言告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。
一、下列意思与原文一致的一项是（ ）。
原文：羊已经丢了，还修羊圈干什么？A.羊已经丢了，还需要修羊圈。B.羊已经丢了，不需要修羊圈。C.羊已经丢了，修不修羊圈都行。
二、《亡羊补牢》这则寓言告诉我们（ ）。 A.一个人做错了事，只要肯接受意见， 认真改正，就不算晚。 B.羊已经丢了，修羊圈也没有用。
读课文，说说“揠苗助长”讲了什么故事？
古时候有个人，因为想要自己的禾苗_________，就把禾苗一棵一棵__________，结果______________。
再读课文，思考问题：1.为什么要“揠苗助长”？2.怎么“揠苗助长”？3.“揠苗助长”的结果怎样？
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
禾苗不是没长高，只是长得慢，看不出来
☆他在田边转来转去。☆他在田边焦急地转来转去。
说说哪个句子更好？为什么？
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。
形容非常疲劳，一点儿力气也没有了
他回到家里，一边大口喘气一边（ ）说：“今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。”
他的儿子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。
把禾苗一棵一棵往高里拔。
自己累得“筋疲力尽”，却得到了完全相反的效果。事实告诉我们，违反规律，急于求成反而坏事。
说一说：如果你是种田的那个人，有什么方法可以帮助禾苗生长？
可以浇水助长，施肥助长，灭虫，除草……
学完这两则寓言，你想说点什么？
我想对种田人说： 。
我想对养羊人说： 。
违反禾苗的生长规律，反而会误事
结构：上下结构。 部首：书写：上撇短平，竖画居中，下横宜长；短撇与两横间距均匀。撇折起笔对准竖与下横连接点，点画位置恰当。
结构：左右结构。 部首：力书写：左右两边基本等宽，呈左高右低之势。左部“且”勿写宽，横画之间要保持平行。
结构：左右结构。 部首：土书写：左窄右宽，“土”横短竖正。“不”横画稍长；撇不宜太长，竖画居中直下；长点位置恰当，与撇画对称。
结构：半包围结构。 部首：歹书写：上横长短适中，两撇平行，上短下长；竖弯钩的竖要正，弯转自然，钩底要平，出钩向。
第一天：羊丢了，不修羊圈
第二天：羊又丢了，后悔
结果：修羊圈，再也没丢羊
《亡羊补牢》讲了从前有个养羊的人，第一次丢羊不听劝告，没有修补羊圈，第二次丢羊才修补羊圈的故事，告诉我们一个人做错了事，只要____________，就____________。 《揠苗助长》讲的是一位农夫盼望禾苗长得快些，就把禾苗一棵一棵____________，结果禾苗________。这个故事告诉我们，做事情不能违背事情发展的________，否则就会________。
一、下面哪幅图描述的故事告诉我们的道理是：要了解事物的发展规律，不能急于求成？(     )（填序号）
二、下面与《亡羊补牢》的道理类似的是（ ）。A．林林没有遵守和小文一起去公园的约定，因此林林感到很后悔。B．小奇想让家里种的花长得更快些，于是把花苗拔高了。C．小刚不爱整理房间，后来他发现自己的很多玩具都找不到了，于是他开始改变，养成了整理房间的习惯。