初中人教部编版（2024）课外古诗词诵读教学课件ppt

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课程导入停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。—— 杜牧《山行》秋风萧瑟，洪波涌起。 —— 曹操《观沧海》秋风起兮白云飞，草木黄落兮雁南归。 ——刘彻《秋风辞》在众多咏秋诗中，刘禹锡的《秋词（其一）》以昂扬的笔调、豪迈的气魄，一扫秋日的悲凉之气，被誉为 “咏秋诗中的千古励志佳作”。今天，就让我们一同走进这首诗，感受诗人笔下秋日的明丽壮阔，体会那份乐观向上的人生态度。课程导入学习目标通过对比诵读，把握七言绝句的明快节奏，结合创作背景理解 “寂寥”“碧霄” 等词语的内涵，能准确阐释诗歌的反传统立意。赏析 “一鹤排云” 的意象之美，分析诗歌 “以景喻情”“对比立论” 的艺术手法，体会诗句的豪迈意境。结合诗人的贬谪经历，领悟诗歌蕴含的乐观豁达之志与不甘沉沦的精神，感受刘禹锡诗歌 “清峻明朗” 的风格特质。知人论世刘禹锡的诗歌题材广泛，风格清峻明朗、豪迈昂扬，常于写景咏物中寄寓人生哲理。《秋词》组诗共两首，这是第一首，是他被贬朗州期间所作，以咏秋明志，尽显其不屈的精神风骨。刘禹锡（772—842），字梦得，唐代文学家、哲学家，洛阳（今属河南）人。他早年入仕，参与政治革新，因改革失败，屡遭贬谪，仕途坎坷。但他始终保持着乐观豁达的人生态度，不曾被逆境消磨志气。知人论世唐顺宗永贞元年，刘禹锡参与王叔文领导的政治革新运动，试图革除时弊，却因触动权贵利益，改革很快失败。刘禹锡因此被贬为朗州司马，远离京城，仕途陷入低谷。知人论世贬谪途中，正值秋日，沿途萧瑟的秋景勾起不少人的悲秋之感，但刘禹锡却一反常态。他没有沉溺于贬谪的失意，反而从秋日的寥廓景致中看到了生机与力量。他挥笔写下《秋词（其一）》，以鹤飞冲天的壮阔景象，抒发自己不甘沉沦、积极进取的豪情壮志，打破了自古以来 “逢秋悲寂寥” 的传统论调。知人论世《秋词（其一）》完美契合这一结构：首句 “自古逢秋悲寂寥” 起笔破题，摆出传统 “悲秋” 论调；次句 “我言秋日胜春朝” 承接反转，亮出自己的观点；第三句 “晴空一鹤排云上” 转笔写景，以壮阔画面支撑论点；末句 “便引诗情到碧霄” 合笔抒情，升华豪迈之志，四句之间衔接自然，气韵贯通。七言绝句 七言绝句篇幅短小却意蕴丰富，讲究 “起承转合” 的结构章法。“起” 句常开门见山，确立主旨；“承” 句承接铺陈，渲染氛围；“转” 句笔锋一转，升华意境；“合” 句收束全诗，点明情感。咏物抒怀诗状物精准咏物抒怀诗是古典诗歌的常见题材，核心特点是 “托物言志”，即借助客观事物的特征，寄托诗人的主观情感与志向。知人论世寓意明确情感真挚准确捕捉事物，神态特征，赋予事物鲜明的形象。事物的特征与诗人的情感、志向高度契合，物与志浑然一体。“戍卒” 等意象。诗人的志向与感慨并非空洞说教，而是借事物自然流露。自古 / 逢秋 / 悲 / 寂寥（liáo），我言 / 秋日 / 胜 / 春朝。晴空 / 一鹤 / 排 / 云上，便引 / 诗情 / 到 / 碧霄（xiāo）。秋词（其一）刘禹锡【唐】疏通文意前两句体现诗人对传统论调的反驳与自信，后两句展现对秋景的赞美与人生的豪情。疏通文意秋词（其一）秋词：即吟咏秋天的诗歌，“词” 此处为诗歌的一种泛称。其一：表明这是组诗中的第一首，与第二首同为咏秋抒怀之作。以秋天为吟咏对象，抒发诗人的主观情志。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古：从古代以来，强调 “悲秋” 论调的历史渊源。寂寥：冷清萧条，此处指因秋景而生的悲凉孤寂之感。春朝：春天的早晨，此处代指春天，象征生机与繁盛。译文：自古以来，人们每逢秋天就会感叹冷清萧条，心生悲凉；我却要说，秋天的景致远胜过生机盎然的春天。疏通文意晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空：晴朗的天空。排云上：冲破云层，扶摇直上。诗情：指因秋景而生的豪迈情怀与创作兴致。碧霄：碧蓝的天空。译文：晴朗的天空中，一只仙鹤冲破云层，扶摇直上；这壮阔的景象，顿时将我的豪情壮志引向那碧蓝的云霄。疏通文意自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝赏析诗句“胜春朝” 三字是全诗的核心，诗人没有泛泛否定悲秋之情，而是用秋天与春天对比，凸显秋日的独特魅力，为后文描绘秋景、抒发豪情埋下伏笔。首联以对比立论，开门见山亮出观点。第一句 “自古逢秋悲寂寥”，概括了自古以来文人墨客的 “悲秋” 传统，为下文的反驳做铺垫；第二句 “我言秋日胜春朝” 笔锋一转，直接提出自己的反调，语气坚定自信，充满了对传统论调的挑战精神。赏析诗句晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄“便引诗情到碧霄” 由景生情，升华主旨。仙鹤凌云的景象，触发了诗人的豪情，让他的思绪与诗情一同飞上云霄。这里的 “鹤” 不再是普通的飞鸟，而是诗人自身的象征 —— 即便身处逆境，也要像仙鹤一样，冲破困境，志存高远。颔联以景喻情，用壮阔的画面支撑观点。“晴空一鹤排云上” 勾勒出一幅明丽壮阔的秋景图：秋高气爽，万里晴空，一只仙鹤振翅高飞，冲破层层云层。其中 “排” 字极具表现力，既写出了仙鹤的矫健姿态，又暗含了冲破束缚、昂扬向上的力量感。合作探究诗人为何说 “秋日胜春朝”？结合诗句说说你的理解。春天虽生机盎然，却多是繁花似锦的柔媚之景；而秋天晴空万里，视野开阔，仙鹤凌云的景象更显豪迈壮阔。诗人眼中的秋天，不是萧条寂寥的，而是充满力量与生机的，这种壮阔之美远超春天的柔媚，所以说 “秋日胜春朝”。“排” 字和 “引” 字在诗中有何表达效果？合作探究“排” 字写出仙鹤冲破云层的动态与力量，体现其不屈的姿态；“引” 字写出秋景对诗人情感的触动，将景与情紧密相连，让仙鹤的凌云之志与诗人的豪情壮志融为一体。这首诗如何体现 “托物言志” 的手法？诗人以 “晴空一鹤” 为寄托，鹤的矫健、凌云之志，正是诗人自身品格的写照。诗人被贬后并未消沉，而是如仙鹤一般，冲破困境，保持昂扬向上的心态，借鹤的形象抒发了自己不甘沉沦的豪情。合作探究对比马致远《天净沙・秋思》，两首作品的 “秋意” 有何不同？《天净沙・秋思》描绘的是枯藤、老树、昏鸦等萧瑟之景，秋意是悲凉孤寂的，抒发的是游子的思乡之苦。《秋词（其一）》描绘的是晴空、仙鹤、碧霄等壮阔之景，秋意是豪迈昂扬的，抒发的是诗人的壮志豪情。合作探究结合诗人贬谪背景，说说诗歌蕴含的人生态度对我们有什么启示？合作探究诗人身处逆境，却能跳出消沉，从秋景中汲取力量。这启示我们，面对人生的挫折与困境，不必沉溺失意，要换个角度看问题，保持乐观豁达的心态，勇敢冲破束缚，追寻高远的志向。板书设计 前两句：（议论）新颖别致，赞美秋天。 后两句：（抒情）乐观豪迈，奋发向上。秋词（其一）议论→抒情《秋词（其一）》短短四句，却充满了力量与豪情。诗人没有因贬谪而消沉，反而从秋日的寥廓中看到了希望，用一只凌云的仙鹤，书写了自己不屈的精神。这首诗不仅是对秋景的赞美，更是对人生困境的超越。课堂小结