统编版（2024）三年级上册（2024）第七单元20 古诗三首导学案及答案

这是一份统编版（2024）三年级上册（2024）第七单元20 古诗三首导学案及答案，共5页。学案主要包含了基础积累，课文精读，综合对比与素养提升等内容，欢迎下载使用。
1. 会认字（读音与组词）
2. 会写字（书写与运用）
3. 词语听写与积累
听写词语：符号、食欲、断魂、借口、米酒、何处、牧童、兄弟、独处、异乡、佳节
节日氛围词语：
万象更新、阖家团圆、喜气洋洋、普天同庆
张灯结彩、人山人海、门庭若市、欢天喜地
4. 多音字辨析
5. 近义词与反义词
二、课文精读
《元日》[宋] 王安石
1. 原文与节奏
爆竹/声中//一岁除，春风/送暖//入屠苏。
千门/万户//曈曈日，总把/新桃//换旧符。
2. 逐句解析与画面想象
“爆竹声中一岁除”：
释义：在噼噼啪啪的爆竹声中，旧的一年过去了。
画面/赏析：开篇点题，用“爆竹声”渲染春节的热闹与喜庆，“一岁除”点出辞旧迎新，画面感强，气氛热烈。
“春风送暖入屠苏”：
释义：和暖的春风送来了新年，人们畅饮着屠苏酒。
画面/赏析：从听觉转到触觉与习俗。“春风送暖”写自然气候，“入屠苏”写人文活动，展现了春节的温暖与仪式感。
“千门万户曈曈日”：
释义：初升的太阳照耀着千家万户。
画面/赏析：描绘旭日初升、普照大地的壮阔景象。“曈曈”叠词，既写天色渐亮，也暗喻新年光明美好的前景。
“总把新桃换旧符”：
释义：家家户户都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。
画面/赏析：聚焦具体民俗活动，“换”字体现除旧布新的行动与期盼，寓意深刻，呼应首句“一岁除”。
3. 中心思想与诗人情感
这首诗生动描绘了宋代春节放爆竹、饮屠苏酒、换桃符等喜庆热闹的民俗场景，展现了人们辞旧迎新、欢度佳节的喜悦心情。同时也含蓄地表达了诗人对革新政治、开创美好新局面的期待与抱负。
《清明》[唐] 杜牧
1. 原文与节奏
清明/时节//雨纷纷，路上/行人//欲断魂。
借问/酒家//何处有？牧童/遥指//杏花村。
2. 逐句解析与画面想象
“清明时节雨纷纷”：
释义：清明时节，细雨纷纷飘洒。
画面/赏析：交代时间、天气，“纷纷”既写雨丝细密连绵，也渲染出凄迷、忧伤的氛围，奠定全诗感情基调。
“路上行人欲断魂”：
释义：路上的行人个个神情凄迷，哀伤得像丢了魂一样。
画面/赏析：由景及人，“欲断魂”三字极写行人在清明时节触景生情的愁苦、哀伤心情，感染力强。
“借问酒家何处有？”：
释义：（我）询问哪里才有酒家可以歇脚？
画面/赏析：一个“借问”，引出人物的行动与心理——想借酒消愁、暂避风雨。问句形式让诗句有了互动感和叙事性。
“牧童遥指杏花村”：
释义：牧童伸手指向远处杏花深处的村庄。
画面/赏析：牧童的“遥指”如一幅简笔画，为灰暗的画面带来一抹亮色（杏花）和一丝温暖（村庄、酒家），以景结情，留下悠远余味。
3. 中心思想与诗人情感
这首诗描绘了清明时节细雨纷纷、行人哀伤的典型场景，真切地抒发了诗人（及行人）在春日祭扫时节孤身行路、思念亲人的愁苦、落寞之情。后两句在哀伤中透出一丝寻找慰藉的希望，情感细腻复杂。
《九月九日忆山东兄弟》[唐] 王维
1. 原文与节奏
独在/异乡//为异客，每逢/佳节//倍思亲。
遥知/兄弟//登高处，遍插/茱萸//少一人。
2. 逐句解析与画面想象
“独在异乡为异客”：
释义：我独自一人漂泊在他乡，成为这里的客人。
画面/赏析：连用两个“异”字和一个“独”字，强烈地突出了诗人身居外地的孤独感与陌生感，语言直白却撼人心魄。
“每逢佳节倍思亲”：
释义：每当遇到美好的节日，就加倍地思念家乡的亲人。
画面/赏析：这是全诗的诗眼。“每逢”与“倍”字，将节日与思亲之间的情感放大，道出了漂泊游子的普遍心声，成为千古名句。
“遥知兄弟登高处”：
释义：远远地想到故乡的兄弟们今天一定在登高望远。
画面/赏析：诗人的思绪从自身飞越到远方故乡。“遥知”是想象之词，画面从孤寂的异乡切换到热闹的故乡登山场景。
“遍插茱萸少一人”：
释义：他们每人都插戴着茱萸，只是少了我一个人。
画面/赏析：“遍插”与“少一人”形成鲜明对比。通过描写家乡亲人团聚时发现唯独缺了自己的细节，从对方的角度来写自己的思念，情感更深一层，更显孤独与遗憾。
3. 中心思想与诗人情感
这首诗写于重阳佳节，诗人客居异乡，通过直抒胸臆（前两句）和曲折联想（后两句），真切自然地表达了对故乡和亲人深切的思念之情。后两句以想象中家乡兄弟登高时发现“少一人”的细节，反衬出自己的孤单，使思乡之情更加浓郁动人。
三、综合对比与素养提升
1. 三首诗对比梳理
2. 课后问题解答参考
问：这三首诗分别写的是哪个传统节日？写出了什么样的节日情景？
《元日》写的是春节。描绘了人们过春节时放爆竹、饮屠苏酒、取下旧桃符、换上新的，迎接新年的热闹、喜庆和充满希望的节日情景。
《清明》写的是清明节。刻画了清明时节细雨纷纷，路上行人因思念逝去的亲人而神情哀伤、愁绪满怀，诗人向牧童询问酒家，牧童遥指杏花村的凄清又略带暖意的情景。
《九月九日忆山东兄弟》写的是重阳节。展现了诗人独自在异乡，每逢佳节就加倍思念亲人，并想象远在家乡的兄弟们正在登高、插戴茱萸，却发现少了自己一人的热闹而又孤寂的思乡情景。
3. 背诵与默写
必背篇目：《元日》、《清明》、《九月九日忆山东兄弟》。
必默篇目：《清明》。注意“魂”、“酒”、“牧”等字的正确书写。
4. 素养提升（名句积累）
“无云世界秋三五，共看蟾盘上海涯。”
—— [唐] 曹松《中秋对月》
释义：中秋节的夜晚，天空万里无云，人们共同仰望着刚刚从海平面升起的明月。
（此句可用于积累与传统节日“中秋”相关的诗句，拓展文化视野。）
生字
拼音
组词
巧记方法
屠
tú
屠杀、屠夫
“尸”体“者”多，指宰杀。
苏
sū
苏醒、苏州
“艹”下“办”事，植物复苏。（平舌音）
魂
hún
灵魂、魂魄
“云”中“鬼”现，指精神。
酒
jiǔ
酒水、喝酒
“氵”边“酉”器，液体饮品。
牧
mù
牧童、牧场
“牛”旁“攵”赶，放养牲畜。
兄
xiōng
兄弟、兄长
“口”下“儿”童，指哥哥。（后鼻音）
倍
bèi
加倍、倍数
“人”（亻）“立”“口”，增加数量。
生字
拼音
组词
关键笔顺/易错点
课文例句/造句
符
fú
符号、符合
上“竹”下“付”，下部“付”撇捺舒展。
总把新桃换旧符。
欲
yù
欲望、食欲
左“谷”右“欠”，“谷”的上撇短，下撇长。
路上行人欲断魂。
魂
hún
断魂、灵魂
右下是“氵”，不是“云”，别写错。
路上行人欲断魂。
借
jiè
借口、借书
左“亻”右“昔”，“昔”上“艹”扁宽。
借问酒家何处有。
酒
jiǔ
米酒、酒水
右部是“酉”，不是“西”，中间有一横。
借问酒家何处有。
何
hé
何处、何物
左“亻”右“可”，“可”横长口小。
借问酒家何处有。
牧
mù
牧童、畜牧
左“牛”右“攵”，“牛”末笔变提有力。
牧童遥指杏花村。
兄
xiōng
兄弟、师兄
上“口”下“儿”，“口”扁，“儿”撇短竖弯钩稳。
遥知兄弟登高处。
独
dú
独处、孤独
左“犭”右“虫”，“虫”末笔点要轻。
独在异乡为异客。
异
yì
异乡、异同
上面是“巳”，要封口，不是“己”或“已”。
独在异乡为异客。
佳
jiā
佳节、佳人
左“亻”右“圭”，两个“土”上下叠，横画均匀。
每逢佳节倍思亲。
倍
bèi
加倍、倍数
左“亻”右“咅”，“咅”上“立”下“口”。
每逢佳节倍思亲。
字
读音
组词与释义
课文/典型例句
中
zhōng
中间、山中（中心）
独在异乡为异客。
zhòng
中奖、猜中（命中）
他中了头奖。
发
fā
发生、发现（产生）
爆竹声中一岁除。
fà
发型、头发（毛发）
她有一头乌黑的发。
行
xíng
行人、行走（走）
路上行人欲断魂。
háng
银行、行列（队列）
妈妈去行取钱。
处
chù
何处、处所（地方）
借问酒家何处有。
chǔ
相处、处理（对待）
我们要友好相处。
类型
词语
近义词
反义词
近义词
除 ——
去
留
暖 ——
温
寒
换 ——
更
旧
倍 ——
更
异乡 ——
他乡
反义词
独 ——
众
新 ——
旧
异 ——
同
高 ——
低
遥 ——
近
少 ——
多
项目
《元日》（王安石）
《清明》（杜牧）
《九月九日忆山东兄弟》（王维）
节日
春节（农历正月初一）
清明节
重阳节（农历九月初九）
内容侧重
描绘春节除旧迎新的热闹民俗场景。
刻画清明雨中行人的哀伤愁苦与寻找慰藉。
抒写重阳佳节客居异乡的孤寂与思亲之情。
核心意象
爆竹、屠苏酒、曈曈日、新桃符。
雨纷纷、行人、牧童、酒家、杏花村。
异乡、佳节、登高、茱萸、少一人。
表现手法
白描场景，寓情于景，含蓄表达抱负。
情景交融，叙事设问，以景结情。
直抒胸臆，虚实结合（联想对面），对比反衬。
诗人情感
对节日的喜悦，对除旧布新、美好未来的憧憬。
孤身行路的愁苦、落寞，以及对温暖慰藉的向往。
深切的思乡怀亲之情，身处异乡的孤独感。