初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第三单元 同步练及答案

这是一份初中 语文 统编版五四学制 七年级下册 第三单元 同步练及答案，共10页。试卷主要包含了基础知识积累与运用，古诗文默写，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A 絮说（xù） 诘问（jié） 疮疤（chuāng） 震悚（sǒng）
B 粗拙（zhuō） 哀悼（dà） 憎恶（zèng） 门槛（kǎn）
C 晌午（xiǎng） 烦躁（zà） 头颅（lú） 自矜（jīn）
D 愧怍（zuò） 镶嵌（qiàn） 侮辱（wū） 滞笨（zhì）
2. 下列词语书写无误的一项是（ ）
A 霹雳 孤孀 渴慕 锋芒必露
B 取缔 烦躁 糟糕 大庭广众
C 烦燥 醒悟 厚道 微不足道
D 辫子 惶恐 肿涨 言外之意
3. 下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A 他好不容易找到了一份安定的工作，希望从此可以结束颠沛流离的生活。
B 张爷爷在中医诊病方面很有造诣，每每妙手回春。
C 他上课经常迟到，老师批评了好几回还是改不了，已经到了不可救药的地步。
D 他的吝啬是出了名的，已经到了不毛之地的程度。
4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）
B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）
C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）
D 他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）
5. 下列文学常识表述有误的一项是（ ）
A 《阿长与〈山海经〉》出自鲁迅的散文集《朝花夕拾》，文章通过回忆阿长的一些琐事，表达了作者对她的怀念之情。
B 《老王》的作者是杨绛，她的代表作有散文《干校六记》、译作《堂吉诃德》等。
C 《台阶》的作者是李森祥，小说围绕“台阶”组织材料，表现了父亲为了建造高台阶的新屋而付出的艰辛努力。
D 《卖油翁》的作者是欧阳修，他是北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一，我们学过他的《登飞来峰》。
6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。______，______，______，______。
①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”
②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为
③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象
④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现
⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则
A ①②⑤④③
B ③⑤④①②
C ④①⑤②③
D ④①③②⑤
二、古诗文默写（每空1分，共8分）
7. （1）______，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）
2.此夜曲中闻折柳，______。（李白《春夜洛城闻笛》）
3.故园东望路漫漫，______。（岑参《逢入京使》）
4.杨花榆荚无才思，______。（韩愈《晚春》）
5.《木兰诗》中描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：______，______。
6.《木兰诗》中说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历的句子是：______，______。
三、阅读理解（共34分）
（一）阅读下面的文言文，完成 8 - 11 题。（14 分）
陈康肃公善射，当世无双 ，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他， 但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
8. 解释下列加点的词。（4 分）
1.有卖油翁释担而立（ ）
2.但微颔之（ ）
3.尔安敢轻吾射（ ）
4.康肃笑而遣之（ ）
9. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）
1.见其发矢十中八九，但微颔之。
2.以我酌油知之。
10. 卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。请分别谈谈你从他们身上得到的启示。（3 分）
11. 文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是什么？（3 分）
（二）阅读下面的文章，完成 12 - 15 题。（20 分）
父亲的肩头一片雪白
胡子宏
①15岁那年，我在全县数学竞赛中获得第一名后，被推荐到县城最好的实验初中读书。为此，父亲高兴得一晚上没睡着觉，千嘱咐万叮咛，希望我争一口气以后考上大学中专什么的。学校实行走读制，每天我都要骑着家里那辆老掉牙的自行车去上学，风雨无阻。
②条件的艰苦我不怕，可是，那所学校的同学几乎都是县城的孩子，尤其是在我那个班，有好几个县长、局长的孩子。当我穿着农家孩子的粗衣布鞋迈进教室时，顿时传来一阵哄笑声。随后就有孩子为我起了“土老帽”“趿拉鞋”的外号。在花花绿绿、性格活泼的同学中，我特别敏感、孤独，对新环境充满了恐惧。许多次我推着破旧的自行车来到学校，就看到县长、局长家的孩子们从吉普车里下来，趾高气扬地斜视我一眼，我顿时感受到了一种难以忍受的歧视。
③好在我是一个特别勤奋的学生，基础又扎实，在学习上毫不吃力。半年以后，期末考试，我在班上乃至全年级都是第一名。班主任说：明天就要放寒假了，学校召开全体师生大会，每个学生要有一位家长参加大会，届时要对优秀学生颁发奖状和奖品。我兴奋不已，作为一个农村孩子，我并不比别人差。这时，我听到邻座的几位局长的孩子在嘀咕：那个“趿拉鞋”，也会考第一，“土老帽”……我悄悄地离开学校。考了第一，仅给我带来片刻的兴奋，随即自卑又涌上心头。
④回到家里，我把成绩通知单递给父亲，父亲乐得合不拢嘴。当我告诉父亲明天要开全体师生家长大会时，父亲立刻张罗开来，叮嘱母亲翻箱倒柜找出春节时他才舍得穿的那件皮大衣。可是我说：“爹，你别去了，人家的父亲都是城里的干部……”父亲的笑容一下子凝固了。我转过身，鼻子不禁又酸了起来，心想：父亲，你为什么不也是干部，你怎么偏偏当一辈子农民……
⑤第二天天未亮，窗外刮起了呼呼的北风，窗户的塑料纸被吹得啪啪作响，外面是一片片的雪白。我摸索着穿上衣服收拾书包。父亲说：“我送你去吧，下雪了……”我说：“你就别去了，不就开个会吗？再说，别人的家长是干部，你又不会发言……”打开屋门，一股风雪涌进屋来，好大的雪，我往书包里塞进两个窝头和一块老咸菜，咬咬牙，冲进风雪之中。凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上那些局长的孩子和他们的家长会嘲笑您……
⑥远远看见学校的大门了，我看见路旁停着许多吉普车、轿车，一群西装革履的大人正往里走。我的心一阵刺痛，下意识地低下了头，然后加快了脚步。我融入了穿棉大衣的学生家长群中，尽量想缩短自己与别人的距离。
⑦就在这时，我听到一声熟悉的声音：“孩子，我在这里……”我转过头，父亲那黑黝黝的脸上，挂着一层淡淡的笑容，一头银发，在风中飘拂。我愣住了，只见父亲穿着一件旧皮大衣，皮大衣上覆盖着一层厚厚的积雪。父亲的肩头一片雪白……
⑧我不顾一切地跑过去，紧紧地抱住父亲。父亲开心地笑了笑，说：“爹提前上班绕道儿来看看你……”雪花还在纷纷扬扬地飘洒着，而我却感觉心里暖暖的。
⑨那一刻，我明白了，父亲是在以一种最朴素的方式疼爱着我。随着岁月的流逝，那个白雪皑皑的早晨已经过去，可父亲的肩头那一片雪白却永远留在我的记忆深处，那是亲情对我的最无声的诠释。
12. 通读全文，在横线上填上适当的短语，概括出“我”的心理变化过程。（4 分）
兴奋不已→______→自卑→______
13. 请分析文中画线句子的表达效果。（6 分）
1.“凉凉的天，凉凉的心：父亲，对不起您了，我是真心想让您分享我的光荣的，可是，班上那些局长的孩子和他们的家长会嘲笑您……”
2.“我不顾一切地跑过去，紧紧地抱住父亲。”
14. 文章多次描写雪，有什么作用？（4 分）
15. 结合全文，说说“父亲的肩头一片雪白”有什么含义及作用。（6 分）
四、写作（40分）
16. 生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以《这样的人让我______》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）在横线上填上一个能体现自己情感态度的词语，如“尊敬”“佩服”“感动”“叹息”等；（2）不少于 500 字；（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
参考答案
1. A 2. B 3. D 4. D 5. D 6. C
7. （1）独坐幽篁里 （2）何人不起故园情 （3）双袖龙钟泪不干 （4）惟解漫天作雪飞 （5）万里赴戎机，关山度若飞 （6）将军百战死，壮士十年归
8. （1）放下 （2）点头 （3）怎么 （4）打发
9. （1）卖油的老头看他射十箭中了八九箭，只是微微点点头。（2）凭我倒油（的经验）知道这个道理。
10. 陈尧咨擅长射箭，自恃本领高强而沾沾自喜；卖油翁有高超的酌油技术却并不炫耀。我明白了一个人即使有某些长处也没必要骄傲自满，要知道“山外有山，人外有人”；应谦虚谨慎，不断学习提高自己。
11. 与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人的对话，为后文突出卖油翁的“惟手熟尔”作铺垫。
12. 兴奋不已→（自卑敏感）→自卑→（温暖感动）
13. （1）运用环境描写和心理描写，“凉凉的天”烘托出“我”内心因为怕父亲去参加家长会被别人嘲笑的自卑和难过，表达了“我”对父亲的愧疚之情。（2）运用动作描写，“跑过去”“紧紧抱住”生动形象地写出了“我”看到父亲时的激动和感动，表现了“我”对父亲的理解和爱。
14. ①交代故事发生的时间、背景；②渲染了一种寒冷、悲凉的气氛；③烘托“我”因自卑而产生的悲凉心情；④推动故事情节的发展；⑤为后文父亲肩头一片雪白做铺垫；⑥表现父亲对“我”的关爱。
15. 含义：既指父亲的肩头落满了洁白的雪花，又象征了父亲对儿子纯洁无私的爱。作用：①是文章的线索；②形象地表现了父亲对儿子的关爱；③表达了“我”对父亲的感激和愧疚之情；④深化了文章的主题。
16. 略
参考答案及解析
选择题
【考点】字音辨析；
【解题思路】B项“憎恶”的“憎”应读“zēng”；C项“晌午”的“晌”应读“shǎng”；D项“侮辱”的“侮”应读“wǔ”。所以选A。
【易错点】学生易读错一些多音字、形声字的读音。
【考点】字形辨析；
【解题思路】A项“锋芒必露”应为“锋芒毕露”；C项“烦燥”应为“烦躁”；D项“肿涨”应为“肿胀”。所以选B。
【易错点】学生容易混淆一些形似字的写法。
【考点】成语运用；
【解题思路】D项“不毛之地”形容荒凉、贫瘠的地方，不能用来形容人的吝啬。A项“颠沛流离”形容生活艰难，四处流浪；B项“妙手回春”称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好；C项“不可救药”比喻已经到了无法挽救的地步。所以选D。
【易错点】学生对成语的含义理解不准确，容易误用。
【考点】病句修改；
【解题思路】D项“改进”和“水平”搭配不当，应将“改进”改为“提高”。A、B、C三项修改均正确。所以选D。
【易错点】学生对病句的类型判断不准确，修改时容易出现错误。
【考点】文学常识；
【解题思路】D项《登飞来峰》的作者是王安石，不是欧阳修。A、B、C三项表述均正确。所以选D。
【易错点】学生对文学常识的记忆不准确，容易混淆不同作者的作品。
【考点】语句衔接；
【解题思路】④承接前文“为什么”，解释把衣放在首位的原因，应为首句；①⑤是对“修身”“齐家”“治国”“平天下”的阐述，是古人的人生信念与行为准则，应相连；②③是对“修身”的进一步解释，应相连。所以顺序为④①⑤②③，选C。
【易错点】学生对句子之间的逻辑关系把握不准确，容易选错顺序。
古诗文默写
【考点】古诗文名句默写；
【解题思路】根据上下句的提示，准确填写诗句，注意不要写错别字。
【易错点】学生容易写错一些字，如“篁”“惟”“戎”等。
文言文阅读
【考点】文言实词解释；
【解题思路】结合语境，根据平时的积累来解释词语的意思。“释”是“放下”的意思；“颔”是“点头”的意思；“安”是“怎么”的意思；“遣”是“打发”的意思。
【易错点】学生对一些文言实词的含义理解不准确，容易望文生义。
【考点】文言句子翻译；
【解题思路】翻译时要注意关键词的意思，“发矢”是“射箭”的意思，“但”是“只是”的意思，“颔”是“点头”的意思；“以”是“凭”的意思，“酌油”是“倒油”的意思。
【易错点】学生在翻译时容易漏译或错译一些关键词。
【考点】人物形象及启示；
【解题思路】分析陈尧咨和卖油翁对待自己长处的态度，然后从中得到启示。陈尧咨骄傲自满，卖油翁谦虚谨慎，我们应学习卖油翁的态度，谦虚做人。
【易错点】学生不能准确分析人物形象，得到的启示也比较肤浅。
【考点】写作手法及作用；
【解题思路】陈尧咨善射与卖油翁的态度形成对比，引出两人的对话，为后文突出卖油翁的“惟手熟尔”作铺垫。
【易错点】学生对写作手法的判断不准确，不能理解其作用。
现代文阅读
【考点】人物心理变化概括；
【解题思路】根据文章内容，找出体现“我”心理变化的词语或句子，进行概括。“兴奋不已”在第③段，“自卑”在第③段和第④段，“温暖感动”在第⑧段，中间缺少“自卑敏感”。
【易错点】学生不能准确把握文章的情节和人物的心理