初中人教版（2024）化学方程式授课课件ppt

这是一份初中人教版（2024）化学方程式授课课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了学习目标，元素符号，新课导入，纯净物具有固定的组成，H2O，化学式，水H2O，氧气O2，高锰酸钾KMnO4，氯化钠等内容，欢迎下载使用。
4.3.1 化学式一、化学式的定义与引入（一）定义阐述化学式是用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子 。以我们熟悉的水为例，“\(H_{2}O\)” 就是水的化学式，其中 “\(H\)” 代表氢元素，“\(O\)” 代表氧元素，数字 “\(2\)” 表示一个水分子中含有两个氢原子 。通过这个简单易懂的例子，引出化学式的概念，让学生初步感知化学式是对物质组成的简洁表达。（二）生活实例引入展示生活中常见的物品标签，如食盐包装袋上标注的 “\(NaCl\)”、二氧化碳灭火器上的 “\(CO_{2}\)” 等 。提问学生这些符号组合代表什么意义，引发学生的好奇心和求知欲，从而说明化学式在日常生活中的广泛应用，强调学习化学式的重要性。二、化学式的意义（一）宏观意义表示一种物质 。例如，“\(CO_{2}\)” 表示二氧化碳这种物质，它是由大量二氧化碳分子聚集而成的 。表示该物质的元素组成 。“\(CO_{2}\)” 表明二氧化碳是由碳元素和氧元素组成的 。通过列举不同物质的化学式，如 “\(H_{2}SO_{4}\)” 表示硫酸是由氢元素、硫元素和氧元素组成，帮助学生理解化学式从宏观层面体现物质组成元素的功能 。（二）微观意义表示该物质的一个分子（对于由分子构成的物质） 。以 “\(H_{2}O\)” 为例，它表示一个水分子 。表示该物质分子的原子构成 。“\(H_{2}O\)” 还表示一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的 。同样，以 “\(O_{2}\)” 为例，从微观角度分析，它表示一个氧分子，且一个氧分子是由两个氧原子构成 。通过对比不同物质化学式的微观意义，强化学生的理解 。（三）量的意义表示物质中各元素的原子个数比 。在 “\(H_{2}O\)” 中，氢原子与氧原子的个数比为\(2:1\) ；在 “\(Fe_{2}O_{3}\)” 中，铁原子与氧原子的个数比为\(2:3\) 。表示物质中各元素的质量比 。以 “\(H_{2}O\)” 为例，氢元素的相对原子质量为\(1\)，氧元素的相对原子质量为\(16\)，则水中氢、氧元素的质量比为\((1×2):16 = 1:8\) ；计算 “\(CO_{2}\)” 中碳、氧元素的质量比为\(12:(16×2)=3:8\) ，通过计算练习，让学生掌握根据化学式计算元素质量比的方法 。三、化学式的书写规则（一）单质化学式的书写金属单质：直接用元素符号表示 。如铁的化学式为 “\(Fe\)”，铜的化学式为 “\(Cu\)”，铝的化学式为 “\(Al\)” 。因为金属是由原子直接构成的，所以元素符号就可以代表其单质的化学式 。固态非金属单质：一般也用元素符号表示 。例如，碳的化学式为 “\(C\)”，硫的化学式为 “\(S\)”，磷的化学式为 “\(P\)” 。但要注意，有些固态非金属单质的结构复杂，实际组成与元素符号所表示的并不完全一致，不过在初中阶段，仍用元素符号表示其化学式 。稀有气体单质：同样用元素符号表示 。氦气的化学式为 “\(He\)”，氖气的化学式为 “\(Ne\)”，氩气的化学式为 “\(Ar\)” 。稀有气体的原子最外层电子数达到稳定结构，通常以单原子分子的形式存在 。气态非金属单质：大多数气态非金属单质是由双原子分子构成的，在元素符号右下角写上数字 “\(2\)” 。如氧气的化学式为 “\(O_{2}\)”，氢气的化学式为 “\(H_{2}\)”，氮气的化学式为 “\(N_{2}\)” ；但也有特殊情况，如臭氧的化学式为 “\(O_{3}\)”，需要单独记忆 。（二）化合物化学式的书写氧化物化学式的书写：一般把氧元素符号写在右边，另一种元素符号写在左边 。如二氧化碳的化学式为 “\(CO_{2}\)”，五氧化二磷的化学式为 “\(P_{2}O_{5}\)” 。同时，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零的原则，确定元素符号右下角的数字 。由金属元素与非金属元素组成的化合物化学式的书写：通常把金属元素符号写在左边，非金属元素符号写在右边 。如氯化钠的化学式为 “\(NaCl\)”，氯化镁的化学式为 “\(MgCl_{2}\)” 。同样依据化合价规则确定原子个数 。书写步骤总结：先写出组成化合物的元素符号（正价在前，负价在后），再根据化合物中各元素正负化合价代数和为零的原则，确定各元素符号右下角的数字，最后检查化学式是否正确 。通过练习书写不同类型化合物的化学式，如氧化铁、二氧化硫、氯化钾等，巩固书写规则 。四、化合价（一）化合价的概念化合价是元素的原子在形成化合物时表现出来的一种性质，用来表示原子之间相互化合的数目 。元素的化合价有正价和负价之分 。例如，在 “\(H_{2}O\)” 中，氢元素显\( + 1\)价，氧元素显\(-2\)价 。化合价是确定化学式中原子个数的重要依据 。（二）常见元素及原子团的化合价介绍常见元素的化合价口诀，如 “一价钾钠氯氢银，二价氧钙钡镁锌，三铝四硅五价磷，二三铁，二四碳，二四六硫都齐全，铜汞二价最常见” 。通过口诀帮助学生记忆常见元素的化合价 。讲解常见原子团的化合价，如氢氧根（\(OH^{-}\)）显\(-1\)价，硫酸根（\(SO_{4}^{2 - }\)）显\(-2\)价，碳酸根（\(CO_{3}^{2 - }\)）显\(-2\)价，铵根（\(NH_{4}^{+}\)）显\( + 1\)价 。结合具体化合物，如氢氧化钠（\(NaOH\)）、硫酸（\(H_{2}SO_{4}\)）、碳酸钠（\(Na_{2}CO_{3}\)）、氯化铵（\(NH_{4}Cl\)）等，分析原子团在化合物中的化合价表现 。（三）化合价的应用根据化合价书写化学式：以氧化铝为例，已知铝元素显\( + 3\)价，氧元素显\(-2\)价，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零的原则，先写出元素符号（\(AlO\)），然后求两种元素化合价绝对值的最小公倍数为\(6\)，则铝原子个数为\(6÷3 = 2\)，氧原子个数为\(6÷2 = 3\)，所以氧化铝的化学式为 “\(Al_{2}O_{3}\)” 。通过大量练习，让学生熟练掌握根据化合价书写化学式的方法 。根据化学式计算化合价：已知硫酸中氢元素显\( + 1\)价，氧元素显\(-2\)价，设硫元素的化合价为\(x\)，根据化合物中各元素正负化合价代数和为零的原则，列出方程\(( + 1)×2 + x + ( - 2)×4 = 0\)，解得\(x = + 6\)，即硫酸中硫元素的化合价为\( + 6\)价 。通过计算不同化合物中元素的化合价，巩固化合价的应用 。五、课堂小结（一）知识梳理回顾化学式的定义、意义，强调化学式从宏观和微观层面以及量的方面所表达的内容 。总结化学式的书写规则，包括单质和化合物化学式的书写方法，突出化合价在书写化学式和计算化合价中的重要作用 。（二）巩固练习布置课后作业，要求学生写出常见物质（如氧化镁、氧化铜、氢氧化钙、碳酸钠等）的化学式，并计算指定化合物中元素的化合价 。同时，鼓励学生观察生活中更多物品的标签，尝试分析其中化学式所包含的信息，将所学知识与实际生活紧密联系 。
1.了解什么是化学式及化学式的意义。2.学会化学式的读法与写法。
水是由氢、氧两种元素组成的
个氢原子和一个氧原子构成
经研究表明，纯净物均有固定的组成，可用化学符号来表示。
纯净物的组成是固定不变的
化学式是国际通用的化学语言
由分子构成的物质的化学式，又叫分子式。本书统一使用化学式。
由离子构成的物质中不存在一个个的分子，其化学式表示了该物质中各元素原子数的最简比。
思考与讨论：化学式H2O有哪些含义？
表示水由氢元素和氧元素组成
表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成
氯化钠由钠离子和氯离子构成
思考与讨论1：元素符号及化学式前面的数字有什么意义？ 2H 2H2
元素符号及化学式前面的数字表示原子或分子的个数。（只有微观意义）
思考与讨论2：化学式中元素符号右下角数字有什么意义？ H2 CO2
化学式中元素符号右下角数字表示1个分子中含该元素原子的个数。
1.（2023·广东）化学用语是学习化学的工具。下列表示两个氮原子的是（ ）A．2N B．N2C．2NH3 D．N2O42.下列符号中，只有微观意义的是（ ）A．H+ B．CO2 C．Cl2 D．Fe
3.甲：表示一种物质。乙：表示一个分子。丙：表示由两种元素组成。丁：表示一个分子中含有三个原子。上述四位同学描述的是下面的（ ）A．HClO B．O3C．H2O D．MgO
由一种元素组成的纯净物
由单原子直接构成的单质，直接用相应的元素符号表示。由分子构成的单质，在相应元素符号右下角写出分子中所含原子数目。
氧化物化学式的书写，一般把氧元素符号写在右边；
二氧化碳 CO2 一氧化碳 CO 五氧化二磷 P2O5
由金属与非金属元素组成的化合物，一般金属元素的符号在左，非金属元素的符号在右。
氯化钠 NaCl 氯化钾 KCl 氧化钙 CaO
当某组成元素原子个数比是1时，1省略不写；
氧化铜 CuO 氧化钙 CaO
由不同种元素组成的纯净物
氯化钠 NaCl 氯化钾 KCl
学生活动：写出下列物质的化学式或读出化学式的名称。
HCl NaCl HgO CO2 Fe3O4P2O5
正确使用化学用语是学习化学的基础，用化学用语填空。(1)三个磷原子：_____。(2)氢气：_____。(3)氯化钠中的阳离子：_____。(4)空气中含量最多的物质：_____(写化学式)。
1. [2025·福州期中] 下列符号，表示一种元素，又表示一种原子，还表示一种物质的是 ( )A. H B. Hg C. O D. 2N
【点拨】Hg 属于金属元素，可表示汞元素，一个汞原子，还能表示汞这一物质。
2. 图中有关二氧化碳的说法正确的是 ( )A. ① B. ② C. ③ D. ④
【点拨】二氧化碳由碳元素和氧元素组成，①错误，②正确；二氧化碳由二氧化碳分子构成，1 个二氧化碳分子由1 个碳原子和2 个氧原子构成，①③错误；二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物，④错误。
3. 下面四名同学描述的是同一个化学符号, 此化学符号可能是 ( )A. HClO B. H2O C. NO D. O3
【点规律】根据化学式描述物质的组成或构成时，一定要注意化学用语的正确使用。如物质由元素组成，且元素只讲种类不讲个数；物质由分子、原子或离子构成，分子由原子构成，不能说某物质由几个原子构成。
4. 某同学认为“N2”表示的意义有以下几种：① 表示氮元素；②表示氮气这种物质；③表示1 个氮分子；④表示2 个氮原子；⑤表示氮离子；⑥表示1 个氮分子中含有2 个氮原子。其中正确的是 ( )A. ②④⑤ B. ②③⑥ C. ②③④⑤ D. ②③⑤
【点拨】由N2 的化学式可知，N2 宏观上可表示氮气这种物质，可表示氮气由氮元素组成；微观上可表示一个氮分子，一个氮分子由两个氮原子构成；故②③⑥正确。
5. [2024·湖北改编] 下列关于对乙烯基苯酚(C8H8O)的说法，正确的是 (　　)A. 由17 种元素组成B. 碳、氢原子的个数比为1∶1C. 属于氧化物D. 1 个分子中含有4 个H2 分子
6. 柿子成熟软化后，色红耀眼似火球，鲜果除可直接食用外，还可用于酿醋、酿酒等。柿子中富含葡萄糖(C6H12O6)、维生素C 和钙、磷等，营养丰富。下列有关说法中，正确的是 (　　)A. 葡萄糖由24 个原子构成B. 1个葡萄糖分子由6 个碳原子、12 个氢原子、6 个氧原子构成C. 葡萄糖分子由碳、氢、氧三种元素组成D. 柿子中富含的“钙、磷”指的是单质
7. [2024·扬州质检] 下列化学式读法错误的是( )A. N2O5 读作五氧化二氮B. Na2S 读作硫酸钠C. AgCl 读作氯化银D. KI 读作碘化钾
【点拨】Na2S 读作硫化钠。
8. [2024·乐山] 化学用语是学习化学的重要工具，下列符号表达正确的是 (　　)A. 2 个氢原子：H2B. 2 个钠离子：2Na1+C. 2 个水分子：2H2OD. 高锰酸钾：K2MnO4
9. 写出下列物质的化学式。(1)红磷_______。 (2)氖气_______ 。 (3)铁_______ 。 (4)硫_______ 。 (5)二氧化锰_______ 。 (6)水_______ 。(7)五氧化二磷_______ 。(8)氯化钾_______ 。 (9)高锰酸钾_______ 。(10)空气中含量最多的气体_______ 。(11)电解水时负极产生的气体_______ 。(12)硫在空气中燃烧的生成物_______ 。
用元素符号和数字组合表示物质组成的式子
微观：构成物质的微观粒子
单质：元素符号或元素符号+原子数化合物：氧化物——其他元素+氧元素 金属元素+非金属元素