初中 语文 人教版五四制 九年级下册 第四单元 周测及全面解读

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初中语文统编版（五四学制）九年级下册第四单元周测一、基础知识积累与运用（每题3分，共18分）1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）A 狡黠（xiá） 诘难（jié） 滞碍（zhì） 味同嚼蜡（jué）B 劝诫（jiè） 统筹（chóu） 聪颖（yǐng） 吹毛求疵（cī）C 惆怅（chàng） 渲染（xuàn） 笼统（lóng） 铢两悉称（chèn）D 契合（qì） 拘泥（ní） 寂寥（liáo） 信手拈来（niān）2. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A 藻饰 要决 文采藻饰 开卷有益B 附丽 尽致 浮光掠影 心旷神怡C 苟安 练达 目不忍堵 铢两悉称D 桥嫩 海啸 栩栩如生 胸有成竹3. 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）A 对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。B 他平时不喜欢阅读，写起作文来就抓耳挠腮，绞尽脑汁也写不出好的内容。C 这篇小说的情节跌宕起伏，扣人心弦，具有很强的感染力。D 他在演讲中旁征博引，妙语连珠，赢得了观众们的阵阵掌声。4. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。（删去“通过”或“使”）B 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可将“品质”改为“形象”）C 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。（删去“不”）D 他的写作水平明显改进了。（将“改进”改为“改善”）5. 下列关于文学常识的表述，正确的一项是（ ）A 《谈读书》的作者是英国哲学家、作家弗朗西斯·培根，他的主要作品有《随笔》《新工具论》等。B 《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者马南邨，原名邓拓，是中国现代作家、新闻工作者。C 《山水画的意境》作者李可染，江苏徐州人，画家，以山水画成就最高。D 以上表述都正确。6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）在中国人眼里，人生有四件大事——衣、食、住、行。把衣放在首位，为什么？______。______，______，______，______。①古人常言“修身”“齐家”“治国”“平天下”②而它的起点“修身”当然不能缺少对身体的包装行为③即必须首先从外表上塑造出具有儒家风范的形象④因为在礼仪之邦，衣是脸面、包装，是身份的体现⑤这是士人儒生的人生信念与行为准则A ①②⑤④③ B ③⑤④①② C ④①⑤②③ D ④①③②⑤二、古诗文阅读（共17分）（一）文言文阅读（12 分）阅读下面的文言文，完成 7 - 10 题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（《虽有嘉肴》）【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚①决焉？（选自刘开《问说》）【注】①奚：怎么。7. 解释下列加点的词。（4 分）1.虽有嘉肴（ ）2.不知其旨也（ ）3.非问无以广识（ ）4.理明矣，而或不达于事（ ）8. 下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2 分）A 其此之谓乎 其真无马邪B 弗学，不知其善也 择其善者而从之C 好学而不勤问 人不知而不愠D 然后能自强也 康肃笑而遣之9. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）1.故曰：教学相长也。2.好学而不勤问，非真能好学者也。10. 【甲】【乙】两段文字的中心论点分别是什么？（用原文回答）这两段文字的论证方法有哪些相同之处？（2 分）（二）古诗词鉴赏（5 分）阅读下面这首诗，完成 11 - 12 题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。11. 诗中第二联运用比喻的修辞手法，将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以“风飘絮”比喻______，以“雨打萍”比喻______。（2 分）12. 这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3 分）三、现代文阅读（共25分）（一）阅读下面的文字，完成 13 - 16 题。（13 分）读书是一种“遇见”赵畅①我以为，读书其实是一种“遇见”。打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想菁华。②如果说，“遇见”是读书与生俱来的产物，那么，选择怎样的“遇见”，读书人理应有属于自己的主动权。苏东坡说得好：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”那么，什么才是“所欲求者”？我想，除了要选择那些契合自己的兴趣爱好和功课长进的书籍外，关键一定要按优中选优、精中选精的原则，去选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典。须知，读一本经典抵得上读几十本、上百本普通之书。而对于那些平庸的书籍，我们还是少读或者不读为妙。那样的“遇见”，只是重复，只会无端损耗你去选择读一本经典的时间和精力，因此太不值得。③交朋友要交五湖四海的朋友，读书当然也是“遇见”的人和事越多越好，读书面越广越好。读报看到一个材料：在当年的西南联大，许多教授在读书方面都是学贯中西，打通文理。因此，吴宓、陈岱孙、金岳霖等能用中国话语、中国文化娴熟诠释西学；冯至讲《浮士德》时，可以用“天行健，君子以自强不息”来诠释《浮士德》“一个越来越高尚越纯洁的努力，直到死亡”的主题。一些从事自然科学研究的教授，也有深厚的传统文化学识。物理学教授王竹溪编写《新部首大字典》，在语言学界颇有影响；化学系教授黄子卿工于书法，热爱旧体诗，时常与文学教授游国恩探讨诗歌创作；年轻的数学家华罗庚则对散曲充满热爱……④读书的“遇见”，又并非不动脑筋地匆匆而过，而是一种主观能动的行为。换言之，一定要避免人云亦云的做法，要“运用脑髓，放出眼光”，善于从无疑处读出有疑。诚如孟子所云：“尽信书，则不如无书。”据说，梁启超先生对于所读之书是不愿轻易相信的。他作《王荆公》，为搞清楚王安石新政的真相，不仅反复研读王临川全集，还参阅宋人文集笔记凡数十种。所以，当与《宋史》互相参证时，他始发现其中的一些以讹传讹抑或故意诋毁、污蔑的谬误，然后，他“一一详辩之”，以还原历史真相。这种实事求是的“遇见”方式，不仅是对历史负责，也是对自己的治学态度负责。⑤从书本中来，到生活中去，则是一种以“遇见”叠加“遇见”而解疑释惑的有效方法。延伸或者跳出书本的平面“遇见”，而到现实的自然与社会中去作立体的“遇见”，其效果或许会更精彩，更生动。历史地理学家葛剑雄教授，就对读书与旅行之间的关系有着独到的理解。他说：“我是搞历史地理的，旅行有时会带来契机，长期解不开的谜解开了。我曾和凤凰卫视拍过‘告别三峡’的纪录片，就看到当地一个盐场，卤水直接从山里流出来，这种卤水看着普通，其实咸得不得了，直接放在锅里煮就成了盐。这里的盐场一直到上个世纪六七十年代还在用，这就解开了一个谜团：为什么历来的文献记载，这个地方有盐，但又找不到开放的盐场。现在知道是盐卤直接流出来，不需要开盐场。旅行也会带来启发，我研究移民史，巴人曾迁到哪里，我都不清楚。看了沈从文的《边城》，知道他是凤凰人，又研究了他的家谱，了解到他的先人曾迁到凤凰，于是我便专程去凤凰调查，最后才解答了这个疑惑。”⑥读书的过程，是一个“遇见”与“被遇见”的过程，它不仅仅是知识的增加，更是心智的成长。选择一本好书，如同结识一位好朋友。它能引领你走得更远，使得人生路上的风景更加精彩。13. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）A 读书是一种“遇见”，选择怎样的“遇见”，读书人应有属于自己的主动权。B 读一本经典抵得上读几十本、上百本普通之书，因此，我们应读经典之书，不读平庸之书。C 读书的“遇见”并非不动脑筋地匆匆而过，而是一种主观能动的行为。D 从书本中来，到生活中去，以“遇见”叠加“遇见”能解疑释惑，效果或许更精彩、更生动。14. 文章第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分）15. 请简要分析文章第④段的论证思路。（4 分）16. 结合文本，谈谈我们应该怎样读书。（3 分）（二）阅读下面的文字，完成 17 - 19 题。（12 分）AI 时代，我们的创造力会被取代吗？①近年来，人工智能（AI）发展迅速，在许多领域展现出强大的能力。从图像生成到文本创作，AI 似乎无所不能。这不禁让人担忧：在 AI 时代，我们的创造力会被取代吗？②创造力是人类特有的能力，它是指产生新思想、发现和创造新事物的能力。人类的创造力源于我们复杂的大脑和丰富的情感体验。我们能够从生活中汲取灵感，将不同的元素组合在一起，创造出独一无二的作品。例如，画家通过色彩和线条表达内心的情感，作家用文字构建出奇幻的世界。③然而，AI 也在不断展示其“创造力”。以图像生成为例，现在有许多 AI 绘画工具，只需输入简单的描述，就能生成逼真的图像。在文学创作方面，AI 也能生成诗歌、故事等文本。这些作品在一定程度上具有连贯性和逻辑性，甚至能模仿不同的风格。④但我们要明白，AI 的“创造力”与人类的创造力有着本质的区别。AI 的创作是基于大量的数据和算法。它通过学习已有的作品，总结出模式和规律，然后根据输入的指令生成新的内容。虽然生成的结果可能看起来很新颖，但实际上只是对已有知识的重新组合。而人类的创造力不仅仅是对已有知识的运用，还涉及到情感、价值观和个人经验。我们在创作过程中会融入自己的思考、感受和独特的见解。⑤此外，人类的创造力具有不可预测性。我们的灵感往往是突发的，不受时间和空间的限制。一个不经意的瞬间、一次偶然的相遇，都可能激发我们的创作灵感。而 AI 的创作是按照预设的程序和算法进行的，结果相对可预测。⑥虽然 AI 可以在某些方面辅助人类的创作，但它无法完全取代人类的创造力。在艺术领域，艺术家的作品不仅仅是视觉或听觉的呈现，更是他们内心世界的表达。观众在欣赏作品时，不仅仅是欣赏作品的形式，更重要的是感受艺术家传递的情感和思想。AI 无法真正理解人类的情感和价值观，也就无法创作出能够触动人心的艺术作品。⑦在科学研究中，创造力同样起着至关重要的作用。科学家需要提出新的假设、设计实验方案，这些都离不开人类的创造力。AI 可以帮助科学家处理大量的数据，提供一些分析和建议，但最终的决策和创新还是要依靠人类的智慧。⑧那么，在 AI 时代，我们应该如何发挥自己的创造力呢？首先，我们要保持对生活的好奇心和敏锐的观察力。生活是创作的源泉，只有用心去感受生活中的点滴，才能获得丰富的灵感。其次，我们要不断学习和积累知识。知识是创造力的基础，只有拥有广泛的知识储备，才能在创作时进行有效的组合和创新。最后，我们要勇于尝试和探索。不要害怕失败，要敢于突破传统的思维模式，尝试新的创作方法和途径。⑨总之，在 AI 时代，虽然 AI 展现出了强大的能力，但我们的创造力是无法被取代的。我们应该充分发挥自己的优势，与 AI 合作，共同创造更加美好的未来。17. 下列对文章内容的理解，正确的一项是（ ）（3 分）A AI 的“创造力”源于大量的数据和算法，能生成新颖的内容，与人类的创造力没有本质区别。B 人类的创造力具有不可预测性，灵感往往突发，不受时间和空间的限制。C AI 可以完全取代人类在艺术领域和科学研究中的创造力。D 在 AI 时代，我们只需要保持对生活的好奇心和敏锐的观察力，就能发挥自己的创造力。18. 文章第②段运用了什么说明方法？有什么作用？（3 分）19. 结合文章内容，谈谈在 AI 时代，我们应该如何发挥自己的创造力。（6 分）四、写作（40分）20. 请以“______的力量”为题，写一篇文章。要求：（1）先将题目补充完整，然后作文；（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）；（3）不少于 600 字；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。限时答题区建议用时 90 分钟参考答案1. B 2. B 3. A 4. D 5. D 6. C7. （1）即使 （2）味美 （3）增加 （4）有时8. C9. （1）所以说：教与学是互相推动、互相促进的。（2）喜欢学习却不经常提问，不是真的喜欢学习的人。10. 【甲】文中心论点：教学相长也。【乙】文中心论点：君子之学必好问。相同的论证方法：都用了道理论证。11. 破碎的国家如风中飘散的柳絮 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依12. 表达了诗人慷慨激昂的爱国之情、视死如归的高风亮节以及舍生取义的人生观。13. B14. 举例论证。列举西南联大许多教授学贯中西、打通文理的事例，具体有力地论证了读书面越广越好的观点，增强了文章的说服力。15. 首先提出读书的“遇见”是一种主观能动的行为的观点；接着引用孟子的话强调读书要有怀疑精神；然后以梁启超先生研读王安石新政为例，具体论证了读书时要善于从无疑处读出有疑，做到实事求是。16. ①选择读经典之书；②读书面要广；③读书时要善于从无疑处读出有疑，避免人云亦云；④将读书与现实生活相结合。17. B18. 下定义、举例子。下定义准确地阐释了创造力的概念；举例子通过画家和作家的创作，具体形象地说明了人类的创造力源于复杂的大脑和丰富的情感体验，能创造出独一无二的