初中 语文 人教版五四制 九年级下册 第四单元 单元卷及深度解析

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初中语文统编版（五四学制）九年级下册第四单元单元卷限时答题区：建议用时 90 分钟一、基础知识积累与运用（每题3分，共18分）1. 下列词语中，加点字的注音完全正确的一项是（ ）A 狡黠（xiá） 诘难（jié） 滞碍（zhì） 味同嚼蜡（jué）B 统筹（chóu） 劝诫（jiè） 伦理（lún） 吹毛求疵（cī）C 藻饰（zǎo） 惆怅（chàng） 寂寥（liáo） 铢两悉称（chēng）D 桥堍（tù） 谚语（yàn） 意蕴（yùn） 信手拈来（zhān）2. 下列词语中，没有错别字的一项是（ ）A 要决 涉猎 聪颖 狂妄自大B 蒸馏 渲染 苟安 浮光略影C 蛾眉 睥睨 鼎盛 胸有成竹D 笼统 拘昵 海啸 目不忍睹3. 下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（ ）A 他在演讲时目空一切，侃侃而谈，深深地吸引了听众，赢得了阵阵掌声。B 对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。C 近年来，北京电视台的几个文化类节目都办得栩栩如生，显示出编导很有水平。D 杨绛先生对中国的责任，对国家和民族的爱，都非常纯粹，格调非常之高，令知道她的人对她高山仰止。4. 下列句子中，没有语病的一项是（ ）A 通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B 为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。C 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。D 他的写作水平明显提高了。5. 下列对文学常识的表述，不正确的一项是（ ）A 利哈乔夫，苏联学者、作家，代表作有《善与美书简》等。B 《谈读书》的作者是英国哲学家、作家弗朗西斯·培根，著有《随笔》《新工具论》等。C 《不求甚解》选自《燕山夜话》，作者马南邨，原名邓拓，新闻记者、政论家、杂文作家。D 《山水画的意境》作者李可染，当代画家，以山水画成就最高，代表作品有《万山红遍》《漓江胜境图》等。6. 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）能发问、勤发问的人， ， 。别人不肯动脑筋的地方， ；别人以为平常的事物， 。①他偏会看出不平常的道理 ②眼光自然会日益敏锐③头脑自然会日益丰富 ④他偏会想出惊人的见解A ③②④①B ②③①④C ②③④①D ③②①④二、古诗文阅读（共16分）（一）文言文阅读（12 分）阅读下面的文言文，完成 7 - 10 题。【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！（《虽有嘉肴》）【乙】君子之学必好问。问与学，相辅而行者也，非学无以致疑，非问无以广识。好学而不勤问，非真能好学者也。理明矣，而或不达于事，识其大矣，而或不知其细，舍问，其奚①决焉？（选自刘开《问说》）【注】①奚：怎么。7. 解释下列加点的词。（4 分）1.虽有嘉肴（ ）2.不知其旨也（ ）3.非问无以广识（ ）4.而或不达于事（ ）8. 下列句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（2 分）A 虽有至道 虽乘奔御风，不以疾也B 是故学然后知不足 问与学，相辅而行者也C 学学半 好学而不勤问D 其此之谓乎 舍问，其奚决焉9. 用现代汉语翻译下列句子。（4 分）1.故曰：教学相长也。2.好学而不勤问，非真能好学者也。10. 【甲】【乙】两段文字的中心论点分别是什么？这两段文字的论证方法有哪些相同之处？（2 分）（二）古诗词赏析（4 分）阅读下面这首诗，完成 11 - 12 题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。11. 下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）A 首联写个人的仕途经历和抗敌历程，突出生平的艰辛，命运的多舛。B 颔联将国家命运与个人命运紧密联系在一起，生动形象地展现了风雨飘摇的政治形势。C 颈联运用“惶恐滩”“零丁洋”两个典故，写出了诗人形势的险恶和境况的危苦。D 尾联慷慨激昂、掷地有声，以磅礴的气势、高亢的语调显示了诗人的高尚气节和舍生取义的生死观。12. “人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？（2 分）三、现代文阅读（共26分）（一）阅读下面的文字，完成 13 - 16 题。（14 分）读书是一种“遇见”赵畅①我以为，读书其实是一种“遇见”。打开书本的刹那，就开启了一扇去往不同时空的大门，碰见各种各样的人，听说形形色色的事，接触不同年代留下来的思想菁华。②如果说，“遇见”是读书与生俱来的产物，那么，选择怎样的“遇见”，读书人理应有属于自己的主动权。苏东坡说得好：“书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。”那么，什么才是“所欲求者”？我想，除了要选择那些契合自己的兴趣爱好和功课长进的书籍外，关键一定要按优中选优、精中选精的原则，去选读那些经受过时间和一代又一代读者淘洗的经典。须知，读一本经典抵得上读几十本、上百本普通之书。而对于那些平庸的书籍，我们还是少读或者不读为妙。那样的“遇见”，只是重复，只会无端损耗你去选择读一本经典的时间和精力，因此太不值得。③交朋友要交五湖四海的朋友，读书当然也是“遇见”的人和事越多越好，读书面越广越好。读报看到一个材料：在当年的西南联大，许多教授在读书方面都是学贯中西，打通文理。因此，吴宓、陈岱孙、金岳霖、贺麟等能用中国话语、中国文化娴熟诠释西学；冯至讲《浮士德》时，可以用“天行健，君子以自强不息”来诠释《浮士德》“一个越来越高尚越纯洁的努力，直到死亡”的主题。一些从事自然科学研究的教授，也有深厚的传统文化学识。物理学教授王竹溪编写《新部首大字典》，在语言学界颇有影响；化学系教授黄子卿工于书法，热爱旧体诗，时常与文学教授游国恩探讨诗歌创作；年轻的数学家华罗庚则对散曲充满热爱……④读书的“遇见”，又并非不动脑筋地匆匆而过，而是一种主观能动的行为。换言之，一定要避免人云亦云的做法，要“运用脑髓，放出眼光”，善于从无疑处读出有疑。诚如孟子所云：“尽信书，则不如无书。”据说，梁启超先生对于所读之书是不愿轻易相信的。他作《王荆公》，为搞清楚王安石新政的真相，不仅反复研读王临川全集，还参阅宋人文集笔记凡数十种。所以，当与《宋史》互相参证时，他始发现其中的一些以讹传讹抑或故意诋毁、污蔑的谬误，然后，他“一一详辩之”，以还原历史真相。这种实事求是的“遇见”方式，不仅是对历史负责，也是对自己的治学态度负责。⑤从书本中来，到生活中去，则是一种以“遇见”叠加“遇见”而叠加以去成长、成熟的过程。赋予知识以生命力，是读书的一大要义。这就要求我们，千万不能让读书脱离生活，读书是读书，生活是生活，两者“老死不相往来”。读书，须以生活为依托，注入生活的内涵，便会寻得踊跃跳动的生命之泉，觅得引人入胜的世外桃源。而一旦将读书与生活融会贯通，那么，读书的“遇见”将进化成创造，将碰撞出新的思想火花。⑥想起杨绛先生说过：“读书好比串门儿——隐身的串门儿。要参见钦佩的老师或拜谒有名的学者，不必事前打招呼求见，也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，翻过几页就登堂入室，而且可以经常去，时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请高明，和他对质。”这无疑是对“读书是一种遇见”最生动的诠释。而一个会“串门”、常“遇见”的读书人，更让“读书是为了遇见更好的自己”成为可能，水到渠成。13. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）A 文章开篇点题，引出“读书是一种‘遇见’”的观点。B 作者认为，读书时“遇见”的人和事越多越好，读书面越广越好。C 第④段运用举例论证，以梁启超先生作《王荆公》为例，证明读书要善于从无疑处读出有疑。D 文章采用总分总的结构，围绕“读书是一种‘遇见’”展开论述，条理清晰。14. 第②段中，作者为什么说“读一本经典抵得上读几十本、上百本普通之书”？（3 分）15. 请简要分析第③段的论证思路。（4 分）16. 结合文章内容，谈谈你对“读书是为了遇见更好的自己”这句话的理解。（4 分）（二）阅读下面的文字，完成 17 - 20 题。（12 分）涵养几分静气宋威①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到；等他出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听到滴答滴答的声音，表就找到了。②这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一事当前，苦恼抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补。唯有稳住阵脚、静下心来，方能洞察本质、统筹全局，从问题中找到解决办法。③涵养几分静气，或许比什么都重要。车水马龙的现代生活，让人愈发需要静气。生活好似一场充满挑战的马拉松，每个人都是参赛者。在急速奔跑的过程中，难免会感到疲惫、焦虑。这个时候，就需要我们停下来，给自己一些静气，让自己的身心得到放松和调整。④静心的功夫，常在涵养。诸葛亮在《诫子书》中写道：“夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”坚守内心的宁静，始终保持一种平和的心态，我们才能在纷繁复杂的世界中不迷失方向。⑤涵养静气，离不开知识的沉淀。有知识做基础，我们才能在面对问题时保持冷静，做出正确的判断。多读一些好书，多学习一些知识，就像给心灵注入了一剂良药，让我们的内心更加充实和强大。⑥涵养静气，还需要培养自己的专注力。专注于一件事，心无旁骛，才能更好地解决问题。比如，科学家们在进行科研工作时，往往需要长时间地专注于一个课题，才能取得突破。⑦“静气”不是与生俱来的，需要我们在日常生活中不断地修炼。当我们遇到困难和挫折时，不妨试着静下心来，想一想解决问题的办法；当我们感到焦虑和烦躁时，不妨找一个安静的地方，让自己的心情平静下来。只要我们持之以恒地修炼，就一定能涵养出几分静气，让自己的生活更加从容和美好。17. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3 分）A 文章开篇通过父亲和儿子找表的故事，引出“心静”的话题。B 第②段引用名言，强调了“心静”的重要性。C 第③段将生活比作马拉松，形象地阐述了在现代生活中涵养静气的必要性。D 文章采用总分总的结构，论述了涵养静气的重要性以及如何涵养静气。18. 文章从哪些方面论述了如何涵养静气？请简要概括。（3 分）19. 第⑥段运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分）20. 结合文章内容，谈谈在生活中我们应该如何涵养静气。（3 分）四、写作（共50分）21. 阅读下面的文字，按要求作文。生活中，我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以《这样的人让我 》为题，写一篇文章。要求：（1）先在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（3）说真话，抒真情，忌抄袭。（4）文中不得透露个人信息。（5）书写工整，不少于 600 字。参考答案1. B 2. C 3. D 4. D 5. A 6. D7. （1）即使 （2）味美 （3）扩充 （4）有时8. A9. （1）所以说：教与学是互相推动、互相促进的。（2）喜爱学习却不多问，不是真的喜爱学习的人。10. 【甲】文的中心论点是“教学相长”；【乙】文的中心论点是“君子之学必好问”。相同的论证方法：都用了道理论证。11. C12. 表达了诗人以死明志、为国捐躯的豪情壮志和视死如归的崇高气节。13. D14. 经典是经受过时间和一代又一代读者淘洗的书籍，读一本经典抵得上读几十本、上百本普通之书，读经典可以节省时间和精力，且能获得更有价值的知识。15. 首先提出读书面越广越好的观点，然后列举西南联大许多教授学贯中西、打通文理的事例进行论证，最后强调读书要广泛涉猎不同学科知识。16. 读书可以让我们遇见各种各样的人、事和思想，选择读经典能提升自我；广泛读书能丰富知识；以主观能动的态度读书能培养独立思考能力；将读书与生活融会贯通能创造新思想，从而让自己成长、成熟，成为更好的自己。17. D18. 从知识的沉淀、培养专注力两个方面论述了如何涵养静气。19. 运用了举例论证的方法，举科学家进行科研工作需要长时间专注于一个课题才能取得突破的例子，具体有力地论证了涵养静气需要培养自己的专注力这一观点。20. 遇到困难挫折时，静下心想办法；感到焦虑烦躁时，找安静地方让心情平静；平时注重知识沉淀，培养专注力，持之以恒地修炼。参考答案及解析选择题1.【考点】字音辨析【解题思路】A 项“味同嚼蜡”的“嚼”应读“jiáo”；C 项“铢两悉称”的“称”应读“chèn”；D 项“信手拈来”的“拈”应读“niān”。故选 B。【易错点】对多音字的读音掌握不准确。2.【考点】字形辨析【解题思路】A 项“要决”应为“要诀”；B 项“