小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）3 “贝” 的故事表格教案设计

这是一份小学语文统编版（2024）二年级下册（2024）3 “贝” 的故事表格教案设计，共3页。教案主要包含了初识甲骨文，揭题初读，了解“贝”的由来，拓展象形识字，探寻贝的作用，学习“贝”作偏旁的字，指导书写，课堂小结，布置作业等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
语文
年级
二年级
学期
春季
课题
“贝”的故事
教科书
书 名：语文教材
出版社：人民教育出版社 .12月
教学目标
1. 通过图文结合、联系生活、情境创设等方法，认识“甲、骨”等15个生字，读准多音字“漂”，会写“钱、财”等9个字，会写“动物、贝壳”等11个词语，积累“珍、币”等生字拓展的12个词语。
2. 通过多种形式朗读课文，了解“贝”的起源、贝的作用以及“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，能讲述“贝”的故事。
3. 能借助图片了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思，并能拓展运用偏旁表义的规律猜测不认识的字的意思。
教学内容
教学重点：
1. 认识“甲、骨”等15个生字，会写“钱、财”等9个字，会写“动物、贝壳”等11个词语。
2. 了解“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，能借助偏旁学习贝字旁的生字。
教学难点：
1. 借助图片了解“镜、珠”等字的偏旁表示的意思，并能拓展运用偏旁表义的规律猜测不认识的字的意思。
2. 讲述“贝”的故事。
教学过程
一、初识甲骨文，揭题初读
1. 谈话引入，教师据图介绍甲骨文。
2.（出示课件：“骨”的字源演变）引导学生观察，对照字源联系字义识记，组词。
3.（出示课件：从甲骨上放大的甲骨文“贝”）引导学生猜测，并指导书写。
4. 揭示课题。
5. 学生自由朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子，再想一想每一段讲了什么。
6. 检查朗读，重点指导多音字“漂”。
二、了解“贝”的由来，拓展象形识字
1. 自由朗读第1自然段。
2. 交流“贝”的由来。
3.（出示课件：“贝”的字源演变）引导学生由“贝”的象形识字拓展至其他象形字。
三、探寻贝的作用
1. 自由朗读第2自然段，圈画贝的作用。
2. 运用关联词语梳理贝的作用演变。
（1）当作饰品
①用上“因为……所以……”的句式说一说。
②借助图片了解饰品，并组词。
（2）当作钱币
①用上“……于是……”的句式说一说。
引导学生关注：贝壳在古人眼里，不仅漂亮、珍贵，更重要的是还能随身携带，不容易损坏，课文用“而且”把两种特点连起来，说明贝当作钱币有多个原因。
②（出示课件：带孔的贝币）引导学生猜测贝币上小孔的作用，与文中“可以随身携带”相勾连。
③（出示课件：钱币演变发展）介绍钱币的演变发展。
（3）比较识字“饰”与“币”
①猜测其中的相同部件“巾”的意思。
②教师根据字源介绍。
四、学习“贝”作偏旁的字
1. 自由朗读第2自然段，圈出用“贝”作偏旁的字，想一想为什么与钱财有关。
2. 出示生活场景图，引导学生从“贝”作偏旁表示的意思想一想，连一连。
3. 交流字义。
4. 拓展认读词语。
五、指导书写
1. 指导观察。
2. 交流书写要点。
3. 学生尝试练写。
4. 对照评价标准作评价，再练写。
六、课堂小结，布置作业