人教版（2024）六年级上册百分数(一)教案及反思

这是一份人教版（2024）六年级上册百分数(一)教案及反思，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程等内容，欢迎下载使用。
一、教学目标
1.从生活实际出发感知和理解百分数的意义；
2.掌握百分数的读写法，明确百分数与分数在意义上的区别。
3.组织和引导学生经历学习过程，培养学生的问题意识及合作、交流能力和自学能力。
二、教学重点
引导学生理解百分数的意义
三、教学难点
体会百分数与分数在意义上的区别
四、教学准备
搜集身边或日常生活中的百分数，多媒体课件。
五、教学过程
(一）引入新课
1.让学生说说足球比赛在出现平分后的决胜规则。
2.观看点球大战视频。
3.出示课本情景，提出问题？
4.学生思考交流派谁主罚点球比较合理，为什么？
5.指名学生说出自己的想法，引导学生用分数进行比较。
6.观察几个分数，想一想如何比较它们的大小。
7.提出疑问引出课题，有没有一种简单直接的方法来表示分母是100的分数呢？出示课题，板书课题。
（二）探究新知
1.学习百分数的读写。
（1）课件出示，学生自己读一读，教师板书读写方法和它的基本意义。
（2）练习读写百分数，学生用平板提交。
2.感受百分数的必要性。
出示听写情景，让学生说说谁的表现最好，为什么？
3.引导理解百分数的意义
（1）出示课本中的百分数，让学生尝试说说他们表示的含义。
（2）让学生展示自己收集的百分数，并试着解读表示的意义，指名学生汇报。
（3）出示3组百分数，让学生认真观察思考，这几个百分数有什么共同之处？你还有什么发现？（板书百分比、百分率）
4.引导学生体会分数和百分数的区别。
（1）出示练习，思考下面的分数都能写成百分数吗，为什么？
（2）出示国平台的视频资源，讲解百分数与分数的联系与区别。
（三）巩固练习
1.尝试将成语用百分数表达。
2.估一估，连一连，下发题目，学生用平板完成。
3.判断应该到哪个网店购买，让学生说出理由。
4.辨析题目，指名学生说说自己的想法。
（四）课堂小结
让学生说一说，通过学习自己有什么收获？
（五）板书设计

百分数的认识
84/100写作84%，读作百分之八十四
百分数表示一个数是另一个数的百分之几。
百分比、百分率。