初中化学九年级全一册第六单元 化学与社会发展 测试题及分析

这是一份初中化学九年级全一册第六单元 化学与社会发展 测试题及分析，共8页。试卷主要包含了选择题，填空题，解答题等内容，欢迎下载使用。
1. （★）下列物品所使用的主要材料属于有机合成材料的是（ ）
A 陶瓷花瓶 B 纯棉衣裤 C 塑料桶 D 不锈钢餐具
2. （★）下列能源中，属于可再生能源的是（ ）
A 天然气 B 太阳能 C 石油 D 煤
3. （★★）下列有关环境问题的叙述中，错误的是（ ）
A “白色污染”主要是指白色粉尘对环境造成的污染
B “绿色化学”是对环境无负面影响的化学
C 产生“温室效应”的气体主要是二氧化碳
D “酸雨”是由大气中含硫和氮的氧化物等导致的
4. （★）下列食物中富含蛋白质的是（ ）
A 米饭 B 鸡蛋 C 苹果 D 花生油
5. （★★）下列做法中，不利于保护金属资源的是（ ）
A 回收易拉罐 B 寻找金属代用品
C 防止金属的腐蚀 D 过度开采金属矿物
6. （★）下列材料中，属于复合材料的是（ ）
A 玻璃钢 B 聚乙烯塑料 C 不锈钢 D 天然橡胶
7. （★★）下列关于能源、资源的叙述正确的是（ ）
A 常用来炼铁的矿石有赤铁矿、磁铁矿
B 石油炼制可得到汽油、柴油、煤焦油等
C 海洋是地球上最大的储水库，海水中含有的化学元素有 100 多种
D 人们正在利用和开发的其他能源有水能、太阳能、风能、地热能、可燃冰等
8. （★）下列物质中，不属于糖类的是（ ）
A 葡萄糖 B 淀粉 C 油脂 D 纤维素
9. （★★）为了防止贫血，人体应适当补充的微量元素是（ ）
A 锌 B 铁 C 钙 D 硒
10. （★★）下列有关说法中，正确的是（ ）
A 塑料、合成纤维和合成橡胶都属于合成材料
B 人体中含量最多的元素是钙元素
C 用甲醛水溶液浸泡海产品，以防其变质
D 农业上，施用化肥和农药越多越好
二、填空题（每空2分，共30分）
1. （★）人类六大营养素中，能供给人体能量的有油脂、蛋白质和______。青少年缺______（填元素符号）会患佝偻病和发育不良。
2. （★）三大合成材料是指塑料、______和合成橡胶。废弃塑料带来的“白色污染”问题日益严重，请你提出一条解决“白色污染”的合理化建议：______。
3. （★★）化石燃料是不可再生能源，包括煤、______和天然气等。天然气的主要成分是______（填化学式），其完全燃烧的化学方程式为______。
4. （★★）金属材料在生产、生活中有着广泛的应用。铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的______和水蒸气等发生化学反应的过程。防止铁制栏杆生锈的一种方法是______。
5. （★★）人体中若缺少铁元素会导致______，若缺少碘元素会导致______。
三、解答题（每题20分，共40分）
1. （★★）随着人们生活水平的提高，汽车已经走进千家万户。请回答下列问题：
1.汽车表面喷漆主要是为了防锈，其原理是什么？
2.制造汽车的主要材料是钢铁，写出以赤铁矿（主要成分是氧化铁）为原料炼铁的化学方程式。
3.汽车尾气中含有一氧化碳、一氧化氮等有害气体，为了减少汽车尾气对空气的污染，可在汽车尾气处理装置中安装催化转化器，使一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下发生反应，生成两种无毒的气体，写出该反应的化学方程式。
2. （★★★）化学与生活息息相关。请根据所学化学知识回答下列问题：
1.为了预防甲状腺肿大，人们常食用加碘盐，其中的“碘”是指______（填“单质”“元素”或“原子”）。
2.厨房中用洗洁精除去餐具上的油污时，会出现______（填“溶解”或“乳化”）现象。
3.某品牌饼干的配料中含有小麦粉、白砂糖、精炼植物油、鲜鸡蛋、奶油、食盐、膨松剂、食用香精等，其中富含糖类的是______。
4.为了保护空气，你能为环境保护做的一件事是______。
参考答案
1. C 2. B 3. A 4. B 5. D 6. A 7. A 8. C 9. B 10. A
1. 糖类；Ca
2. 合成纤维；减少使用塑料制品（或使用可降解塑料等）
3. 石油；CH₄；CH₄ + 2O₂ CO₂ + 2H₂O
4. 氧气；刷漆（或涂油等）
5. 贫血；甲状腺肿大
1. （1）隔绝氧气和水；（2）Fe₂O₃ + 3CO 2Fe + 3CO₂；（3）2CO + 2NO N₂ + 2CO₂
2. （1）元素；（2）乳化；（3）小麦粉、白砂糖；（4）绿色出行（或植树造林等）
参考答案及解析
选择题
【考点】有机合成材料的识别；
【解题思路】有机合成材料包括塑料、合成纤维和合成橡胶，陶瓷属于无机非金属材料，纯棉属于天然材料，不锈钢属于金属材料，所以选 C。体现化学物质分类的素养。
【易错点】学生易混淆天然材料和合成材料。
【考点】可再生能源和不可再生能源的判断；
【解题思路】太阳能可以源源不断地从自然界获得，属于可再生能源，天然气、石油、煤都属于不可再生能源，所以选 B。培养能源分类的科学素养。
【易错点】对常见能源的分类记忆不清。
【考点】环境问题相关概念；
【解题思路】“白色污染”主要是指废弃塑料对环境造成的污染，不是白色粉尘，A 错误；“绿色化学”是对环境无负面影响的化学，B 正确；产生“温室效应”的气体主要是二氧化碳，C 正确；“酸雨”是由大气中含硫和氮的氧化物等导致的，D 正确。本题选 A。增强环境保护的科学素养。
【易错点】对“白色污染”的概念理解错误。
【考点】食物中的营养素；
【解题思路】米饭富含糖类，鸡蛋富含蛋白质，苹果富含维生素，花生油富含油脂，所以选 B。有助于学生了解营养均衡的知识。
【易错点】对常见食物中所含营养素记忆不准确。
【考点】金属资源的保护；
【解题思路】回收易拉罐、寻找金属代用品、防止金属的腐蚀都有利于保护金属资源，过度开采金属矿物会导致金属资源的浪费，不利于保护金属资源，所以选 D。树立资源保护的意识。
【易错点】不能正确理解保护金属资源的措施。
【考点】复合材料的判断；
【解题思路】玻璃钢是由玻璃纤维和有机高分子材料复合而成的，属于复合材料，聚乙烯塑料属于合成材料，不锈钢属于金属材料，天然橡胶属于天然材料，所以选 A。提升对材料分类的能力。
【易错点】对复合材料的概念理解不透。
【考点】能源和资源的相关知识；
【解题思路】常用来炼铁的矿石有赤铁矿、磁铁矿等，A 正确；石油炼制可得到汽油、柴油等，煤焦油是煤干馏的产物，B 错误；海洋是地球上最大的储水库，海水中含有的化学元素有 80 多种，C 错误；可燃冰还没有被广泛利用和开发，D 错误。所以选 A。拓宽学生对能源资源的认知。
【易错点】对石油炼制产物、海水中化学元素种类等知识记忆错误。
【考点】糖类的判断；
【解题思路】葡萄糖、淀粉、纤维素都属于糖类，油脂不属于糖类，所以选 C。加深对糖类概念的理解。
【易错点】混淆糖类和油脂的概念。
【考点】微量元素对人体健康的影响；
【解题思路】人体缺铁会导致贫血，缺锌会引起食欲不振、生长迟缓等，缺钙会导致佝偻病或骨质疏松症，缺硒可能引起表皮角质化和癌症，所以选 B。关注化学与人体健康的联系。
【易错点】对各种微量元素的作用记忆混淆。
【考点】合成材料、人体元素、食品保鲜、化肥农药的使用；
【解题思路】塑料、合成纤维和合成橡胶都属于合成材料，A 正确；人体中含量最多的元素是氧元素，B 错误；甲醛有毒，不能用甲醛水溶液浸泡海产品，C 错误；农业上要合理施用化肥和农药，不是越多越好，D 错误。所以选 A。培养正确的化学应用观念。
【易错点】对人体元素含量、甲醛的毒性、化肥农药使用原则等知识掌握不准确。
填空题
【考点】营养素的作用和元素对人体健康的影响；
【解题思路】人类六大营养素中，能供给人体能量的有油脂、蛋白质和糖类；青少年缺钙会患佝偻病和发育不良。体现化学与生活的紧密联系。
【易错点】对营养素供能情况和元素缺乏症记忆不清。
【考点】合成材料和“白色污染”的防治；
【解题思路】三大合成材料是指塑料、合成纤维和合成橡胶；解决“白色污染”的合理化建议有减少使用塑料制品、使用可降解塑料等。增强环保意识。
【易错点】“白色污染”防治措施回答不完整或不合理。
【考点】化石燃料和天然气的燃烧；
【解题思路】化石燃料包括煤、石油和天然气等；天然气的主要成分是 CH₄，其完全燃烧生成二氧化碳和水，化学方程式为 CH₄ + 2O₂ CO₂ + 2H₂O。培养化学方程式书写能力。
【易错点】化学方程式书写错误，如配平、条件等。
【考点】铁的锈蚀和防锈措施；
【解题思路】铁制品锈蚀的过程，实际上是铁与空气中的氧气和水蒸气等发生化学反应的过程；防止铁制栏杆生锈的方法有刷漆、涂油等。提高学生对金属腐蚀与防护的认识。
【易错点】对铁生锈的条件和防锈措施理解不深刻。
【考点】微量元素对人体健康的影响；
【解题思路】人体中若缺少铁元素会导致贫血，若缺少碘元素会导致甲状腺肿大。强化化学与健康的知识。
【易错点】对铁、碘元素缺乏症记忆错误。
解答题
【考点】金属防锈原理、炼铁和尾气处理的化学方程式；
【解题思路】（1）汽车表面喷漆主要是为了隔绝氧气和水，防止铁生锈；（2）以赤铁矿为原料炼铁的化学方程式为 Fe₂O₃ + 3CO 2Fe + 3CO₂；（3）一氧化碳和一氧化氮在催化剂的作用下反应生成氮气和二氧化碳，化学方程式为 2CO + 2NO N₂ + 2CO₂。考查化学知识在实际生活中的应用能力。
【易错点】化学方程式书写错误，对金属防锈原理表述不准确。
【考点】化学与生活综合知识；
【解题思路】（1）加碘盐中的“碘”是指元素；（2）洗洁精除去餐具上的油污是乳化现象；（3）小麦粉、白砂糖富含糖类；（4）为了保护空气，可以绿色出行、植树造林等。培养学生综合运用化学知识解决生活问题的能力。
【易错点】对“元素”概念理解不清，对乳化现象和常见食物营养素记忆不准确。