小学数学人教版（2024）六年级下册比和比例表格教学设计

这是一份小学数学人教版（2024）六年级下册比和比例表格教学设计，共2页。教案主要包含了【知识回顾】，【知识复习】【我的思考二】，【巩固训练】，【课堂小结】等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
数学
年级
六
学期
春季
课题
比和比例--整理与复习
教科书
书 名：小学数学教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2022年12月
教学目标
1.回顾本单元内容，进一步理解和掌握有关比例的知识，学习归纳整理数学知识的方法。
2.能独立整理本单元知识点，形成逻辑合理的知识网络结构。
3.经历整理归纳和再发现的过程，能用本单元知识清晰地表达和解决数学问题。
教学内容
教学重点：
归纳整理有关比例的知识，形成知识体系。
教学难点：
掌握用比例的知识解答实际问题的方法。
教学过程
一、【知识回顾】
同学们，今天我们来进行比和比例单元整理和复习。温故而知新，你会从那些方面去复习呢？
1.议一议。分小组议一议。【我们的思考一：本单元学习的内容有哪些？】
2.个人整理。【请每个同学简要整理本单元学习内容。好，请先按下暂停键】(方法不限)
3.全班交流，展示。【好，我们来梳理一下】每个同学整理完后，先在小组内讨论交流，再选出代表在全班交流，最后整理如下图。(课件出示)
【首先认识比例，包括……。然后是认识…和…。再后来是……】
二、【知识复习】【我的思考二】
【总体回顾了整个单元的内容后，我们提出进一步思考】
1.什么是比？什么是比例？【比和比例有什么联系和区别？】(课件出示)
教师引导学生复习后，出示下表。
2.【疑问：比例尺是比还是比例？怎样求比例尺？】
【练习1】：图上距离∶实际距离＝比例尺
3.出示下面的问题。【进一步思考三：】这也是本单元最难的部分
【正比例和反比例有什么相同点？有什么不同点？】
根据学生的回答，教师用多媒体出示下面的表格。
4.【如何判断两种量是否成正比例或反比例？】
三、【巩固训练】
1.完成教材第63页的第3题。(先组织学生独立完成，再让学生说说是怎样判断的)
2.完成教材第63页第4题。(①学生读题，理解题意。②判断题中的量是成正比例还是成反比例。③列比例并解答。)
3.称铁钉。你看懂了吗？你能用比例知识解答吗？你还能写出其它的比例式吗？生活中还有可以用比例知识解决的问题吗？
四、【课堂小结】
这节课我们复习了哪些知识？你有什么收获？
练习五：请丈量或调查学校操场长和宽的相关数据，并选用合适的比例尺绘制平面图。