化学九年级上册课题2 氧气课堂教学课件ppt

这是一份化学九年级上册课题2 氧气课堂教学课件ppt，共25页。PPT课件主要包含了实验2-1，实验2-2，实验2-3，思考与讨论，实验2-4，学完本课你知道了什么，练习与应用等内容，欢迎下载使用。

在标准状况下，氧气的密度是1.429g/L,比空气的密度（1.293gL)略大。氧气不易溶于水，在室温下，1L水只能溶解约30mL氧气。在压强为101kPa时，氧气在-183℃变为淡蓝色液体，在-219℃变成淡蓝色固体。
把带有火星的木条插入盛有氧气的集气瓶中，观察木条是否复燃.带有火星的木条在氧气中能够复燃，说明氧气能支持燃烧（如图2-10）。
用坩埚钳夹取一小块木炭放在酒精灯火焰上加热，观察木炭在空气中燃烧的现象。然后把燃着的木炭插入充满氧气的集气瓶中（如图2-11），再观察木炭在氧气中燃烧的现象。比较木炭在空气和氧气中燃烧有什么不同。
木炭与氧气发生化学反应，生成了二氧化碳(CO2)气体，并放出热量。这个反应可以表示如下：
在燃烧匙里放入少量硫，加热，直到发生燃烧，观察硫在空气中燃烧的现象。然后把盛有燃着的硫的燃烧匙插入充满氧气的集气瓶中（如图2-12)，再观察硫在氧气中燃烧的现象。比较硫在空气和氧气中燃烧有什么不同。
硫与氧气发生化学反应，生成了一种有刺激性气味的二氧化硫(SO2)气体，并放出热量。这个反应可以表示如下：
木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的现象不同，这说明了什么？
把两根光亮的细铁丝分别盘成螺旋状。取一根在酒精灯火焰上烧至红热，观察现象。另取一根，在其下端系一根火柴，点燃火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（预先放入一些水，如图2-13)，观察现象。
在空气中加热细铁丝时，铁丝红热，不能燃烧；但在氧气里点燃细铁丝可发生剧烈燃烧，火星四射。铁与氧气反应生成黑色的四氧化三铁(Fe3O4)固体。这个反应可以表示如下：
通过以上几个实验，我们可以看出，可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧要剧烈。例如，硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，而在氧气中燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰。又如，某些在空气中不能燃烧的物质却可以在氧气中燃烧。这说明氧气的化学性质比较活泼，同时也说明，物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中的氧气含量相对较少，在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。
(1)分析实验2-2、实验2-3和实验2-4，填写下表。
(2)上述三个化学反应有什么共同的特征？
通过实验和讨论，我们发现氧气与碳、硫、铁的反应有一个共同特点：它们都是由两种物质发生反应，生成另一种物质。我们把由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫作化合反应。
这三个反应还有一个共同特点：它们都是物质与氧气发生的反应。这类反应属于氧化反应。氧气在氧化反应中提供氧，具有氧化性。
物质在氧气中燃烧是较剧烈的氧化反应，但并不是所有的氧化反应都像燃烧那样剧烈并发光、放热。有些氧化反应进行得很慢，甚至不容易被察觉，这种氧化叫作缓慢氧化。在生活中，缓慢氧化的例子很多，如动植物的呼吸、食物的腐烂、醋的酿造、农家肥的腐熟等都包含物质的缓慢氧化。
1.氧气的化学性质比较活泼，能支持燃烧，在一定条件下能与碳、硫、铁等发生反应。2.由两种或两种以上物质生成另一种物质的反应，叫作化合反应。物质与氧气发生的反应属于氧化反应。