高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》细胞是生命活动的基本单位课后练习题

这是一份高中生物人教版 (2019)必修1《分子与细胞》细胞是生命活动的基本单位课后练习题，共4页。试卷主要包含了细胞学说及其建立过程，细胞是基本的生命系统等内容，欢迎下载使用。
一、细胞学说及其建立过程
1.细胞学说
（1）建立者：细胞学说的建立者主要是两位德国科学家______________。
（2）细胞学说要点：
①细胞是一个________，一切动植物都由______发育而来，并由________________所构成。
②细胞是一个________的单位，既有它自己的生命，又对________________的整体的生命起作用。
③新细胞是由___________产生的。
2.细胞学说建立过程
（1）英国科学家_____________发现并命名了“细胞”。
（3）荷兰著名魔镜技师_____________用自制显微镜，观察到不同形态的细菌、红细胞和精子等；
（4）德国科学家_____________：提出了细胞学说。
（5）德国科学家魏尔肖：总结出“__________________________ ”。
3．意义
（1）细胞学说揭示了____________的统一性，从而阐明了______的统一性。这对生物学的发展有重要意义。
（2）细胞学说使人们认识到_______ 有着共同的_______基础，促使解剖学、生理学、胚胎学等学科获得了共同的基础，催生了生物学的问世。
（3）细胞学说的提出使生物学的研究由__________水平进入_____水平，并为后来进入分子水平打下基础。
（4）细胞学说为后来__________的确立埋下了伏笔。
4.归纳法：归纳法是指由_______________推出__________的思维方法，分为____________________。科学研究中经常运用不完全归纳法，由不完全归纳得出的结论____________________，因此可能用来__________
__________，不过也需要注意存在例外的可能。
二、细胞是基本的生命系统
1.细胞的生命活动的关系：
（1）单细胞生物：依靠__________就能完成各种生命活动，如细菌、蓝藻、草履虫、变形虫等。
（2）多细胞生物：依赖各种__________密切合作，共同完成__________的生命活动，如绝大多数动物、植物和真菌。
（3）病毒：__________细胞结构，主要由_____和_____组成。_____独立进行生命活动，必须_____在活细胞中，借助宿主细胞的物质和结构进行繁殖，表现出生命特征。如噬菌体专一寄生在__________中，HIV主要寄生在人体的_____细胞中。
细胞是生命活动的__________，__________离不开细胞。
2.多细胞生物生命活动的基础
（1）生物与环境之间物质和能量交换的基础：__________。
（2）生物生长发育的基础：细胞的__________。
（3）生物遗传与变异的基础：细胞内__________。
3.系统：系统是指彼此间____________________的组分__________地结合而形成的整体。细胞是有生命的，是一个__________。
4.生命系统的结构层次：
（1）多细胞动物生命系统结构层：_____→组织→器官→_____→个体→_____→_____→生态系统→生物圈。
（2）多细胞植物没有_____层次；单细胞生物没有__________层次；一个单细胞生物既是 _____层次，也是_____层次，如一个大肠杆菌、草履虫、变形虫等。
（3）最基本的生命系统是_____，最大的生命系统是_____。
（4）组成细胞的原子、分子，以及病毒_____ （属于/不属于）生命系统的结构层次。
5.细胞是基本的生命系统：细胞是基本的生命系统，其原因是：各层次生命系统的_______________都是以细胞为基础的，生态系统的____________________也不例外。
【基础练】
核心点一 细胞学说及其建立过程
1．细胞学说的建立过程是一个在科学探究中不断开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折，下列有关叙述正确的是（ ）
A．列文虎克发现并命名了细胞 B．施莱登和施旺首次观察到了活细胞
C．魏尔肖总结出“细胞通过分裂产生新细胞” D．细胞学说揭示了动物和植物的统一性和多样性
2．细胞学说指出：细胞是一切动植物结构的基本单位，这个学说的科学价值主要是 （ ）
A．告诉人们所有的生物均由细胞构成 B．证明了生物彼此间存在着亲缘关系
C．说明了动植物细胞是一样的 D．使人们对生物体的认识进入分子水平
核心点二 细胞是基本的生命系统
1．下列各组生物或细胞中，均能完成该种生物各项生命活动的一组是（ ）
A．乳酸菌和酵母菌 B．萌发的小麦种子和白菜叶肉细胞
C．人口腔上皮细胞和草履虫 D．蓝细菌和流感病毒
2.观察图示，下列关于生命系统的叙述，不正确的是（ ）
A．该图表示的生命系统是生态系统
B．图中可包含生命系统的所有结构层次
C．图中冷箭竹包含的生命系统结构层次与大熊猫的不同
D．图中可能存在既属于细胞层次又属于个体层次的生命系统
【提升练】
1．细胞学说的确立是从施莱登和施旺的细胞学说的提出开始的，而大部分细胞学的基础知识是在19世纪70年代以后得到的。在这一时期，显微镜的观察技术有了显著的进步，能详细地观察到细胞核和其他细胞结构、有丝分裂、染色体的行为、受精时的核融合等。下列相关说法正确的是（ ）
A．为细胞学说早期的形成奠定了良好基础的技术是电子显微镜技术
B．理论思维和科学实验的结合是促进细胞学说建立和完善的重要方法
C．生物学的发展都是依赖于观察手段的进步
D．细胞学说是关于所有生物结构和生命活动的基本单位的学说
2．“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。下列与其相关的生命系统的叙述，正确的是（ ）
A．桃花属于生命系统的器官层次 B．一片江水中的所有鱼构成一个种群
C．江水等非生物不参与生命系统的组成 D．生物圈是地球上基本的生命系统
3．“野池水满连秋堤，菱花结实蒲叶齐。川口雨晴风复止，蜻蜓上下鱼东西。”下列与此相关的叙述错误的是（ ）
A．“野池”是由池水等无机环境及菱、蒲、鱼等生物组成的生态系统
B．“野池”里所有的鱼组成了一个种群
C．蜻蜓与蒲所具有的生命系统结构层次不完全相同
D．“野池”中基本的生命系统结构层次是细胞
4．2019新型冠状病毒（2019­nCV）是以前从未在人体中发现的一种新型冠状病毒，由蛋白质和RNA组成。2019­nCV必须在宿主细胞内才能完成增殖和代谢等生命活动，人感染2019­nCV后会出现发热、咳嗽、气促和呼吸困难等症状，严重时可导致肺炎，甚至死亡。下列有关该病毒的叙述，正确的是（ ）
A．2019­nCV中的蛋白质、RNA等属于生命系统的结构层次
B．2019­nCV没有细胞结构，它的生命活动与细胞无关
C．2019­nCV必须寄生在宿主活细胞中才能生存，这说明病毒的生命活动离不开细胞
D．为研究2019­nCV的致病机理，可用含有各种营养物质的普通培养基大量培养该病毒
5．请回答下列问题：
（1）从某流感患者体内分离出细菌和病毒，并分别制成溶液，为了探究该“流感”是由细菌还是由病毒引起的，进行了如下实验：
实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病毒溶液、小鼠食物等。
实验步骤：
①取12只生长健壮且同等大小的小鼠，均分为3组，编号为甲、乙、丙。
②向甲组小鼠注射适量的生理盐水；
向乙组小鼠______________________________________________；
向丙组小鼠______________________________________________。
③将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间。
（2）结果分析：
①_____________________________________________________，则说明该“流感”是由细菌引起的。
②_____________________________________________________，则说明该“流感”是由病毒引起的。
（3）若经证实，该“流感”是由病毒引起的，则：
①病毒在细胞外能独立生存吗？为什么？
________________________________________________________________。
②病毒作为生物的主要理由是________。
A．由有机物组成 B．具有细胞结构 C．能使生物致病 D．能繁殖产生后代
【素养探究练】
1.细胞是由蛋白质、核酸和多糖等构成的，蛋白质、核酸是否属于生命系统？____________。其理由是________________________________________________________________________________________。
2.有人提出某池塘中的鱼属于种群，也有人认为应属于群落，请结合所学知识，说出你的判断及理由。___________________________________
________________________________________________________________________。
3.下图为新型冠状病毒结构模式图及传播途径：
新型冠状病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的，没有细胞结构，主要侵害人体的呼吸道细胞和肺部细胞，导致患者发热、呼吸困难，进而因呼吸功能衰竭而死亡。一旦离开活细胞就不能表现生命现象。
试探究：
（1）（生命观念）从材料分析新型冠状病毒与细胞的关系是什么？你得出结论运用的是什么科学方法？
（2）（科学思维）新型冠状病毒是否属于生命系统？请说出你的理由。
（3）（社会责任）如何防止新型冠状病毒的传播？