人教版 (2019)必修1《分子与细胞》细胞是生命活动的基本单位完美版课件ppt

这是一份人教版 (2019)必修1《分子与细胞》细胞是生命活动的基本单位完美版课件ppt，共30页。PPT课件主要包含了学习目标，教学重难点，课前导入，问题探讨，施莱登施旺，主要建立者，基本内容，受精卵，细胞增殖，基因的传递和变化等内容，欢迎下载使用。
1、从分析细胞学说的建立过程中，归纳出植物和动物在结构上具有一致性，形成生物界是统一的观念，认同细胞学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
2、说出生命系统的结构层次，阐明细胞是基本的生命系统。
3、通过分析细胞学说建立的过程，说出科学发现的基本特点，举例说出归纳法在科学研究中的作用。
重点：细胞学说的建立过程、内容及其意义； 阐明细胞是基本的生命系统。
难点：从多个方面阐述细胞学说的意义。
大熊猫丫丫——冰镇的竹笋吃起来
讨论：1、如果让你提供证据说明大熊猫和冷箭竹都是由细胞构成的，你将如何获取和提供证据？2、与同学互相评价各自的证据是否正确和充分。
大熊猫和冷箭竹形态迥异，但它们的生命活动的基本单位都是细胞。
可以将大熊猫和冷箭竹的几种器官、组织制成装片，在显微镜下观察这些组织是否由细胞构成，或者查阅科学研究文献，利用科学家已经获得的研究成果为证据。
一、细胞学说及其建立过程
1）细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成； 2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用； 3)新细胞是由老细胞分裂产生的。
从人体的解剖和观察入手
维萨里，揭示了人体在器官水平的结构。
比夏，揭示了人体在组织水平的结构。
罗伯特·胡克用显微镜发现并命名了细胞。
列文虎克用显微镜观察到了不同的活细胞。
马尔比基广泛观察了动植物的微细结构，如细胞壁和细胞质。
施莱登提出植物细胞学说，即植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生。
施旺认为动物体也是由细胞构成的，一切动物的个体发育过程，都是从受精卵这个单细胞开始的。
小组合作交流并展示（5分钟）
耐格里发现新细胞的产生原来是细胞分裂的结果。
魏尔肖总结出细胞通过分裂产生新细胞。 名言：所有的细胞都 来源于先前存在的细胞。
细胞学说揭示了动物和植物的统一性，从而阐明了生物界的统一性。（1）植物和动物有着共同的结构基础，催生了生物学的问世。（2）细胞学说（细胞是生命活动的基本单位）使生物学研究进入细胞水平。（3）细胞学说（细胞分裂产生新细胞）不仅解释了个体发育，还为生物进化论确立埋下伏笔。
概念：是由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 举例：从观察到植物的花粉、胚珠、柱头等的细胞都具有细胞核，得出细胞都有细胞核这一结论。分类： 不完全归纳法：根据部分植物细胞都有细胞核而得出植物细胞都有细胞核这一结论，实际是运用了不完全归纳法。 完全归纳法：如果观察了所有类型的植物细胞，并发现他们都有细胞核，才得出植物细胞都有细胞核的结论，就是完全归纳法。
5、科学方法---归纳法
通过分析细胞学说的建立过程，你领悟到科学发现具有哪些特点？
（1）科学发现需从观察入手。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学理论的形成需要观察与归纳概括的结合。 （4）科学学说的建立是一个不断修正和发展的过程。
二、细胞是基本的生命系统
1、生命活动离不开细胞
（1）多细胞生物依赖各种分化的细胞密切合作
动植物的各项生理活动以细胞_____为基础；生物的生长发育以细胞____________为基础；生物的遗传与变异以细胞_________________为基础。
（2）单细胞生物依赖单个细胞就能完成各项生命活动
繁殖过程：在活细胞之中，靠自身的遗传物质中储存遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒。
化学组成：蛋白质外壳以及遗传物质（核酸）
生活方式：寄生在活细胞中
（3）病毒必须寄生在活细胞中才能生活
2、生命系统的结构层次
生物体的结构和功能的基本单位
由不同的组织按照一定次序结合起来，能完成某一生理功能的结构。
能共同完成一种或几种生理功能的多个器官的组合。
植物没有系统这一结构层次
1、如果把教材P6中的图4-3中的熊猫换成人，图中其他各层次的组成会不会发生变化？如果换成一棵松树、一只草履虫，又会怎样？
人：名称不变，具体内容会发生变化；
松树：应去掉“系统”这个层次，细胞、组织、器官、种群的具体内容也会改变；
草履虫：细胞本身就是个体，没有组织、器官、系统等层次。
2、在生命系统的各个层次中，能完整地表现各种生命活动的最微小（即最基本的）层次是哪一个？说明你的理由。
从生命系统的结构来分析,下列结构属于哪个层次? 1 受精卵 2 树叶 3 心脏 4 老界岭所有的松树 5 一个酵母菌 6 文化园中的所有大鱼 7 某山上的所有生物 8 一只小白鼠 9 市场上买的一个西瓜 10 白河湿地公园 A.细胞: B.组织: ; C.器官: D.系统: ； E.个体: F.种群: ； G.群落: H.生态系统: ；