统编版（2024）四年级上册口语交际：安慰评课课件ppt

这是一份统编版（2024）四年级上册口语交际：安慰评课课件ppt，文件包含《18牛和鹅》课件第一课时pptx、《18牛和鹅》课件第二课时pptx、《18牛和鹅》教学设计docx、《18牛和鹅》课后练习docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共44页， 欢迎下载使用。
1.知道“安慰”在现实生活中重要意义，体会安慰的温情力量。2.学习安慰的方式方法，尝试选择用合适的方式进行安慰；借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。3.培养学生初步具有文明和谐地进行人际交往的能力，培养学生关爱他人的品质。
如果假如表情包会说话，他会说？
成长的路上，每个人都会遇到不顺心的事，需要身边的人给他鼓励和帮助，这就是安慰。
欢迎来到今天的心灵访谈空间《解忧树屋》。孩子们，在这里，倾吐你的烦恼吧！
“安慰”是想法设法让别人全身舒畅，心情愉悦。
此时的小峰心情如何？
因为在接力赛上摔倒，导致班级没有在这个项目上取得名次。
安慰方式：理解、鼓励、建议
如果你就在小峰身边，会怎么安慰他呢？
先用别难过别自责这样简短的话安抚对方情绪，真诚地听取对方的担忧；再结合实例走进对方心里，感受对方的心情，告诉他有人和他一起忧伤一起难过；最后还可以送上自己的建议，想方设法消除对方的担忧。这样的安慰，一定是直达对方心灵的。
坐到小峰身边去，面对面地安慰他！
因为她要搬家了，马上要离开自己的好朋友了。
从她话语中的两个“不想”可以看出她对好朋友的恋恋不舍，从不舍中可以体会到她难过的心情。
你会怎么用语言安慰小丽？
送礼物、约会、拥抱、打电话……
孩子们，从画中，你看出了什么？
原来这是小冰的心爱之物，你们有过丢失心爱之物的经历吗？
先在小组内进行模拟演练，一人当小冰，其他人安慰，商讨出你们小组认为最合适的安慰方式，可不能再伤小冰的心了！ 可以轮流扮演安慰者、被安慰者；作好小组展示汇报的准备。
小组合作，模拟安慰：
思考:小峰是故意摔倒的吗？他为什么摔了？ 从这里看出他什么样的精神？ 你认为是比赛结果重要还是这种拼博精神重要？那如何安慰小峰才合适呢？
为给班级争夺名次，跑得太快了。
为班级栄誉而努力拼搏的精神。
孩子们，感谢善良真诚的你们，用诚恳的话语、善意的行动，为今天的三位主人公送去了心灵的安慰。
丢掉烦恼： 同学们，如果的烦恼已经被安慰，请将烦恼卡留在解忧树屋上，还没有，我相信你的朋友也一定会继续安慰你的！
互相安慰：拿出你们的烦恼卡，和你的同伴，互相倾诉，互相安慰！