人教部编版四年级上册语文园地学案设计

这是一份人教部编版四年级上册语文园地学案设计，共6页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，知识构建，知识训练，课外阅读等内容，欢迎下载使用。

班级：______ 姓名：______ 成绩：______
一、学习目标
1.完成交流平台、识字加油站、词句段运用和日积月累的练习。
2.交流理解运用，仿照句式写句子。熟读成诵“八字”成语。
二、学习重难点
【学习重点】
知道阅读批注的方法和好处。在生活中认识几种蔬菜的名称，体会用动作来体现心情的写作方法。
【学习难点】
积累运用成语。养成读书作批注的好习惯。
三、知识构建
【素养储备】
1.在阅读时，可以批注哪些内容呢？



2.运用批注的好处：使人的思想高度集中，能够提高阅读效果；能够使人从书中获得更多的感悟；提高自己分析、评价事物的能力；可以培养和提高表达自己思想的能力。
四、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.看拼音，写出本板块要求会写的生字。
jiǔ jiè qín suàn

jiā ǒu shǔ yù
2.熟读成诵，完成填空。
尺有所短，_________。 机不可失，________。
差之厘毫，_________。 病从口入，________。
一言既出，_________。 比上不足，________。
【课后训练 拓展延伸】
1.根据意思选择词语填空。
打头阵 挑大梁 占上风 破天荒
栽跟头 敲边鼓 开绿灯 碰钉子
（1）一个人具有优势或居有利的地位时，用“_______”这个词。
（2）当某人做事，旁边有人帮腔、鼓动时，可以用“______”这个词语。
（3）一个人临事当先时，可以用“_______”这个词。比喻处事积极,在前面带头做。
（4）“______”比喻失败或出丑。在做事失败或遇到挫折时使用这个词。
（5）“______”形容以前从来没有出现过的而突然发生的事。
（6）“______”比喻遭到拒绝。做事遭到拒绝或受到挫折时可以用这个词语。
（7）遇事提供方便条件，用“_______”这个词。
（8）一个人承担重要的、起支柱作用的工作时，用“______”这个词。
2.拓展补充，将词语填进对应意思后面的括号内。
吃老本 炒鱿鱼 替罪羊 千里马
（1）只凭已有的水平、资历、功劳度日，不思进取，不求提高。（ ）
（2）德才兼备、大有作为的人。（ ）
（3）鱿鱼一炒就卷起来，像是卷铺盖，比喻被解雇。（ ）
（4）古代犹太教徒举行祭礼时，用来替人类承担罪过而宰杀的羊。后比喻代人受过者。（ ）
3.除了日积月累的八字成语外你还知道哪些其他的八字成语？



五、课外阅读
海滨小城
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树 椰子树 橄榄树 凤凰树 还有许多别的亚热带树木
初夏，桉树叶散发出来的香味，飘得满街满院都是。①凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。这里栽着许多榕树。②一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总坐满了人。
1.短文主要介绍了海滨小城的 、 的景色。用“ ”分别画出这两个自然段的中心句。
2.文中画“ ”的句子分别采用了什么修辞手法?
① ②
3.”撑开的绿绒大伞“一句写出了榕树哪几方面的特点?(在括号内画”√“)
A.颜色深 （ ）
B.榕树树冠大（ ）
C.榕树多 （ ）
D.形状如伞（ ）
4.给第1自然段空白处加标点。
参考答案
知识构建
【素养储备】
1.例如：对内容提出的疑问；对写法的点评；对内容的体会；事情变化；获得的启发
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.韭 芥 芹 蒜 椒 藕 薯 芋
2.寸有所长 时不再来 谬以千里 祸从口出 驷马难追 比下有余
【课后训练 拓展延伸】
1.（1）占上风（2）敲边鼓（3）打头阵（4）栽跟头（5）破天荒（6）碰钉子（7）开绿灯（8）挑大梁
2.（1）吃老本（2）千里马（3）炒鱿鱼（4）替罪羊
3.近朱者赤，近墨者黑。
兵来将挡，水来土掩。
谋事在人，成事在天。
败事有余，成事不足。
课外阅读
1.庭院 公园 每自然段的第一句话。
2.①拟人 ②比喻
3.A.(√) B.(√) D.(√)
4.、 、 、 ， 。