初中物理教科版（2024）八年级上册（2024）物体运动的速度导学案

这是一份初中物理教科版（2024）八年级上册（2024）物体运动的速度导学案，共4页。学案主要包含了教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1．知道匀速直线运动的特征，理解匀速直线运动的速度概念和计算公式。
2．知道变速直线运动中的平均速度的概念。
3．会用实验方法科学地判定一个沿直线运动的物体是做匀速直线运动还是变速直线运动。
【教学过程】
一、自主学习
1．一个物体沿着直线运动，在任意相同时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫作匀速直线运动。
2．物体沿直线运动时，在相同的时间内通过的路程不相等，这种运动叫作变速直线运动。
3．表示物体通过某段路程(或某段时间内)的平均快慢程度叫作平均速度。平均速度公式：v＝eq \f(s,t)。
二、合作探究
(一)匀速直线运动
1．自然界中匀速直线运动的情况比较少。如果物体在运动过程中速度变化不大，轨迹近似直线，就可以近似的看为匀速直线运动，如：站在自动扶梯的人上楼，列车在轨道上保持一定的速度行驶。在物理学中，一个物体沿直线运动，在任意相同时间内，通过的路程始终相等，这样的运动叫做匀速直线运动。
2．特点：
(1)在匀速直线运动过程中，速度不变，即物体的运动方向和快慢都不变。
(2)在任何一时刻、任何一时间段和任何一段路程内、任何一位置处，速度都不变，可以精确的描述物体的运动情况。
(3)做匀速直线运动的物体，速度的大小是定值，与路程、时间无关。
3．匀速直线运动的速度计算：
公式：v＝eq \f(s,t)
4．在s－t图像中，倾斜的直线表示物体匀速运动，直线越陡，速度越快。
在v－t图像中，平行于t轴的直线表示物体匀速直线运动。
(二)变速直线运动
1．实验探究：测量物体运动的平均速度
(1)实验器材：斜面、小车、挡片、刻度尺、秒表。
(2)实验装置组装：将斜面的一端用木块垫起来，使它保持较小的坡度，选取小车为研究对象。
(3)实验原理：根据v＝eq \f(s,t)计算小车运动全程的平均速度。
(4)实验过程：①将小车置于斜面顶端，将挡片移至斜面底端，释放小车，同时启动秒表，当小车撞击挡片时，停止计时，读出小车从顶端到撞击挡片所用的时间t1，用刻度尺测出小车运动的路程s1。重复上述过程3次，将数据记录在表格中。
②将挡片移至斜面中部，重复①中实验步骤，记录此时小车从顶端到撞击挡片所用的时间t2和用刻度尺测出小车运动的路程s2。重复测量3次，并记录数据在表格中。
(5)实验总结：小车在下滑的过程中，速度越来越快；小车在上半程的平均速度小于全程的平均速度。
2．像小车这样，物体沿直线运动，在任意相同的时间内，通过的路程不相等，这样的运动叫变速直线运动，物理学中，我们用平均速度来表示物体通过某一路程(或某一段时间)的平均快慢程度。
三、课堂巩固
1．在学校运动会上，小明参加的项目是百米赛跑。起跑后，小明越跑越快，最终以12.5 s的优异成绩获得冠军。关于上述小明的百米赛跑过程，下列说法正确的是（C）
A．小明在前50 m一定用了6.25 s
B．小明每秒钟通过的路程都是8 m
C．小明的平均速度是8 m/s
D．小明的平均速度是8 km/h
2．关于速度的概念，下列说法中正确的是（C）
A．物体通过的路程越长，速度越大
B．物体运动的时间越短，速度越大
C．物体在相等的时间内通过的路程越长，速度越大
D．物体在相等的路程内，所用的时间越长，速度越大
3．沿同一条直线向东运动的物体A、B，其运动相对同一参考点O的距离s随时间t变化的图像如图所示，以下说法正确的是（D）
①两物体由同一位置O点开始运动，但物体A比B迟3 s才开始运动
② t＝0时，A在O点，B在距离O点5 m处
③从第3 s开始，vA＞vB，5 s末A、B相遇
④ 5 s内，A、B的平均速度相等
A．只有①④正确 B．只有③④正确
C．只有①③正确 D．只有②③正确
4．“五一”假期中，小明一家驾车外出旅游。当车在高速路上行驶时，根据车距确认标志牌，小明测出车通过200 m距离所用的时间是8 s，则车的行驶速度是90km/h。实验次数
1
2
3
4
5
6
路程s/m
时间t/s
平均速度v/(m/s)