物理探究乐音的特性学案

这是一份物理探究乐音的特性学案，共4页。学案主要包含了教学目标，教学过程等内容，欢迎下载使用。
1．能从日常生活的直接感受中知道乐音有音调、响度和音色三个特征。
2．知道音调的高低与声源振动的频率有关，响度的大小与声源振动的振幅和距声源的远近有关，不同发声体发出的声音音色不同。
【教学过程】
一、自主学习
1．乐音的三个特征是音调、响度、音色。
2．声音的高低叫音调，它是由声源的振动频率决定的。声源振动越快，频率越高，音调越高，听起来声音尖细；振动越慢，频率越低，音调越低，听起来声音低沉。
3．声音的强弱程度叫响度，它与声源振动的幅度有关，还与距声源的距离有关。
4．声音的特色叫音色，它是由发声体的材料、形状等因素决定的。
二、合作探究
(一)音调
1．音调是指声音的高低。
2.探究：决定音调的高低的因素：
实验1：观察塑料尺露出桌面长短不同时，振动快慢的不同及声音的不同，做一做并将实验结果记录在下表中。
实验2：先拨动张紧的细橡皮筋，再拨动张紧的粗橡皮筋
观察与思考： 细橡皮筋振动快，频率高，发出的声音“尖细”，音调高；粗橡皮筋振动慢，频率低，发出的声音“粗犷(低沉)”，音调低。
实验结论：音调是由声源的振动快慢决定的。声源振动快，频率高，音调高；声源振动慢，频率低，音调低。
(二)响度
在桌面上撒一些纸屑，然后用手指轻轻敲击桌面，然后用稍微大一些的力敲击桌面，听一听两次发出声音的大小由什么不同，同时观察纸屑跳动的幅度有什么不同。
提出问题：声音响度的大小可能与什么因素有关？
你的猜想是：声音的响度与声源振幅和距声源的距离有关。
结论：人耳能感觉到的声音的大小叫做响度，它的大小跟声源振幅和距声源的距离有关。
(三)音色
播放不同乐器演奏的同一首歌曲，可以判断是什么乐器。
结论：声音除了音调和响度外，还有一个特征——音色。
(四)通过波形图区分声音
1．两波响度相同；甲声音：振动快，频率高，音调高。
2．两波音调相同；甲声音：振幅大，响度大。
3．两波响度相同，音色不同，甲声音：音调高。
三、课堂巩固
1．在日常生活中，常用“高声大叫”“低声细语”来形容人说话的声音，这里的高”“低”是指声音的（B）
A．音调 B．响度
C．音色 D．音调和响度
2．如图所示声波的波形图，下列说法正确的是（A）
A．甲、乙的音调和响度相同
B．甲、丙的音调和音色相同
C．乙、丁的音调和音色相同
D．丙、丁的音色和响度相同
3．“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，下列对钟声的解释，错误的是（A）
A．人根据音调判断是钟发出的声音
B．人根据音色判断是钟发出的声音
C．钟声通过空气传播到人耳
D．钟声是由钟振动产生的
4．打电话时，我们仅凭声音就可判断对方是谁，这是通过声音的音色进行判断的；从手机中听到对方的声音，是由于手机的喇叭产生振动。
5．许多男生在变声期后，说话时声带振动的频率比以前低，因而声音的音调会降低。振动塑料尺长
振动快慢
声音高低
四分之一尺长
四分之三尺长
结论