高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》生态系统的信息传递课堂教学ppt课件

这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》生态系统的信息传递课堂教学ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了水的振动，利用地磁场确定方向，思考与讨论，物理信息，行为信息，生物体的行为特征，无机环境或生物体，生物体的产物或分泌物，生物体的动作行为，化学信息等内容，欢迎下载使用。
自然界中，蜜蜂、蚂蚁、蝙蝠等分别主要通过什么方式传递信息？
1.通过阅读文本，观看图像，能说出生态系统中的信息传递、作用及其在农业生产中的应用。2.通过资料分析、师生交流，能够学会区分生态系统中信息的种类。
人类已经进入“信息时代”，信息在现代社会中十分重要，那么，什么是信息？
在日常生活中，一般将可以传播的消息、情报、指令、数据与信号等称作信息。
1. 蜜蜂分别向同伴传递了什么信息？2. 信息分别是怎么传递的？
3.你还能举出生物间信息传递的其它例子吗？
生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，通过生理过程传递的信息。物理信息的来源可以是无机环境，也可以是生物。
动物的眼、耳、皮肤，植物的叶、芽以及细胞中的特殊物质（光敏色素等），可以感受到多样化的物理信息。
生物在生命活动过程中，还产生的一些可传递信息的化学物质。如植物的生物碱、有机酸等代谢产物以及动物的性外激素（信息素）。
昆虫学家发现，一只雄飞蛾能够接收到几公里外雌飞蛾发出的某种信号，从而赶去相会。它们敏锐的触角能捕捉空气中不足1/3盎司的由雌飞蛾发出的该种信号(一种无色无味的特殊化学物质)。
戴胜是一种美丽的鸟，但奇臭无比，因为它们的尾部能分泌一种极臭的物质，这样可以将它们的巢穴弄得臭气熏天，一般蛇鼠和其它肉食性鸟类及盗蛋的鸟都不愿光顾。
动物为了表达识别、威吓、挑战和传递情况，采用特有的动作行为表达的信息。
动物的特殊行为，对同种或异种生物传递某种信息。
观察上面图片，其中包含哪些信息？这些信息表达了什么意思？
光、声、温度、湿度、磁力、生物电等
植物：有机酸，生物碱动物：性外激素等信息素
生命活动的正常进行，离不开信息的传递。
许多动物都能在特定时期释放用于吸引异性的信息素，用来传递性信号。
生物种群的繁衍，离不开信息的传递。
通过信息传递，能够调节生物之间的关系，维持生态系统的平衡。
1.生命活动的正常进行，离不开信息的作用。
2.生物种群的繁衍，离不开信息的传递。
3.调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定。
提高农产品或畜产品的产量
利用光照提高鸡的产蛋量
利用温度和湿度延长蔬菜的种植期
1、利用人工合成各种化学信息素，吸引传粉昆虫，提高果树的传粉效率和结实率； 2、利用光信息调节，调控生物的生长和发育，如使菊花在夏季开花，改变某些动物的繁殖时间； 3、延长光照时间，提高产蛋率； 4、用一定频率的声波处理蔬菜、谷物的种子，提高发芽率。
昆虫性信息素，防治病虫害
播放集群信号录音引来鸟类
1、利用昆虫的趋光性，进行诱杀，消灭害虫；2、利用音响设备发出的声信号，诱捕或驱赶动物；3、利用昆虫信息素诱捕或警示有害动物；4、利用人工性外激素，扰乱某些动物的雌雄交配。
信息传递在农业生产中的应用
调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定
保证生命活动的正常进行
1．森林中，狼能够依据兔留下的气味去猎捕兔子，兔子也同样能够依据狼的气味或行为特征躲避猎捕。该信息在生态系统中的作用时（ ）
A．可以保证生命活动正常进行B．可以维持生物种群的繁衍C．能够促进生态系统的物质循环D．能够调节生物的种间关系
2．某生态系统的营养结构如下图所示，据此有关叙述正确的是（ ）
A．图中反映了该生态系统具有能量流动，物质循环和信息传递功能B．①和②、②和③之间存在信息交流，①和③之间则没有
C．如按最高的能量传递效率计算，③获得的能量大于①同化能量的1/25D．若图中②由于某种原因而灭绝，则③的数量一定会减少【解析】该图示体现不出生态系统的物质循环和信息传递两大功能；①和③之间也存在信息交流；若图中②由于某种原因而灭绝，则③的数量不一定会减少，③的食物来源可由其他的食物代替。【答案】C
3．据了解，野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5：1左右，这样的性别比例是由孵化时的温度所决定的。繁殖季节，雄性扬子鳄发出“轰轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿且温度较低处，则产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中的信息传递（ ）A．能够调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定B．影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定C．维持生物体正常的生命活动，调节生物内环境D．对生物进行自然选择，促进生物进化【答案】B
4．下列有关生态系统的叙述，错误的是（ ）A．生态系统的组成成分中含有非生物成分B．生态系统相对稳定时无能量输入和散失C．生态系统维持相对稳定离不开信息传递D．能量通过光合作用固定并进入系统，可以热能形式输出
【解析】生态系统的组成成分包括非生物的物质和能量、生产者、消费者、分解者，A正确。生态系统相对稳定时能量的输入＝ 输出(散失)，B错误。生态系统中的信息传递可以调节生物的种间关系，以维持生态系统的稳定，C正确。能量通过光合作用进入生态系统，经过生产者、消费者和分解者的呼吸作用后一部分以热能的形式散失，D正确。【答案】B
5．蜜蜂是一种群聚的益虫，蜜蜂的筑巢、语言，以及采粉酿蜜都引起了人们极大的兴趣。(1)蜜蜂的侦察蜂在发现蜜源后，回到蜂窝内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦察蜂跳“圆圈舞”，则表明蜜源的距离很近，在百米之内，这种信息是________。(2)蜜蜂可以从很多植物的花朵上采集花粉，同时也为这些植物传粉，这种关系在生态学上包含种间互助和________，从生态系统的功能看，信息传递可以____________，以维持生态系统的稳定。
(3)蜜蜂是如何发现蜜源的？有人从以下几方面进行探究。实验材料为蜜蜂100只，1朵作为常见蜜源的黄色5瓣的植物花朵，白纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。实验设计见下表：
①第1、2组实验传递的信息分别属于___________。②第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形等方面的要求是__________________________。③如果将3组的“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验时，应注意的问题：a．______________________________________；b．______________________________________。④每组实验测定的指标是___________________。
【答案】(1)行为信息(2)捕食　调节生物的种间关系(3)①化学信息　物理信息②将白纸染成花朵的颜色(黄色)，无特殊的味道，且形状与花朵不同 ③a.“模拟花”与蜂箱的距离相等 b．晴天无风(其他合理答案亦可) ④单位时间内落到实验材料(模拟花)上的蜜蜂数目
【解析】(1)跳舞是蜜蜂的一种特殊行为，属于行为信息。(2)蜜蜂采集花粉属于捕食，为植物传粉属于种间互助。信息传递可以调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定。(3)①花的味道传递的信息属于化学信息，花的颜色传递的信息属于物理信息。②第2组是针对“通过花的颜色识别”进行实验的，因此“模拟花”除颜色与花相同外均应与花不同，即白纸要染成黄色，不要有味道，形状不能与花的形状相同。③实验中除自变量不同外，其他无关变量均要保持一致，以防止无关变量对实验结果的干扰。④实验测定的指标是单位时间内落到实验材料上的蜜蜂的数目。
6．某果园发生了虫害，该虫害是由害虫A引起的。害虫招来了一种小蜂和一种小鸟，小蜂把卵产入害虫A体内，孵出的小蜂幼虫吃空虫体后羽化飞出，再攻击害虫A的其他个体。小鸟特别喜食害虫A，也捕食小蜂。在体内有小蜂幼虫的害虫A中，有些个体常疯狂地摇摆身体，因而容易被小鸟发现而被捕食。回答下列问题：(1)小鸟和小蜂的种间关系是________。
(2)小鸟捕食疯狂摇摆的害虫A，对A种群的生存______(填“有利”、“不利”或“无影响”)，理由是________。(3)体内有小蜂幼虫的害虫A摇摆身体为小鸟提供了一定的信息。在生态系统中，信息对种间关系就有____________作用，有利于维持生态系统的稳定。[答案]　(1)捕食和竞争　(2)有利　通过捕食，使不适应环境的个体死亡，客观上促进了害虫A种群的发展，有利于害虫A种群的生存　(3)调节