小学统编版（2024）小英雄雨来背景图ppt课件

这是一份小学统编版（2024）小英雄雨来背景图ppt课件，共39页。
今天我们一起走近小英雄雨来。
管桦从小目睹了年长他几岁的本村儿童团团长，带领一群天真无邪的儿童，站岗放哨，给八路军送鸡毛信，上树瞭望，捕捉敌情。从军后，他以这些童年伙伴为原型，创作了《雨来没有死》，后来更名为《小英雄雨来》。
快速默读课文，疏通字词，说一说：这篇课文跟以前学过的课文相比有什么不同？
阅读课文中泡泡形状的学习提示，说一说你知道了哪些阅读长文章的方法？
边读边思考：运用刚学到的阅读方法，用较快的速度默读课文，课文分为六个部分，每个部分都写了什么？
第一部分：雨来游泳本领高。
第二部分：雨来上夜校读书。
第三部分：雨来掩护交通员李大叔，雨来被敌人抓住。
第四部分：雨来和敌人进行不屈的斗争。
第五部分：人们以为雨来牺牲了，非常难过。
第六部分：雨来没有死，在敌人的枪口下巧妙地逃生。
课后第二题列举了第一部分的小标题，回顾这部分的内容，说说这个小标题有什么特点。
这个小标题是对这个部分内容的概括，第一部分主要是围绕雨来“游泳本领高”来写的。
快速默读第二至六部分，照样子给这五个部分列小标题。
方法提示：可以结合每个部分的主要内容，用精练的语言来概括小标题；还可以选用课文中的重点语句作为小标题。
为什么说雨来是个小英雄？最能表现雨来是小英雄的是哪些部分呢？
把书塞进怀里就往外跑。
义同“塞（sāi）”，用于某些合成词或成语中。
上部两竖平行，第二横长；下部“日”与上部对正。
“月”横折钩直挺；右部写紧凑，“寸”写扁一些。
笔画相互避让。“去”撇折往右上倾斜，“力”写得倾斜而不歪倒。
右部笔画要紧凑，“芒”竖折处无点。
通过上节课的学习，你知道了哪些阅读长课文的方法？
快速浏览第四部分“智勇斗鬼子”，找出相关语句：雨来一共说了几次“没看见”？
1.雨来用手背抹了一下鼻子，嘟嘟囔囔地说：“我在屋里，什么也没看见。”。
2.雨来摇摇头，说：“我在屋里，什么也没看见。”
3.雨来还是咬着牙，说：“没看见！”
雨来是在什么情况下说的这三句话？你体会到什么？
鬼子假装很温和，叫人给雨来松绑，还摸雨来的头。
雨来没有上当，嘟嘟囔囔地说话，降低敌人的防备。
扁鼻子军官掏出糖块和金戒指给雨来。
鬼子的诡计落空，显露出凶恶的本质。他们凶狠地毒打雨来，并把雨来拉出去准备枪毙。
雨来两眼冒金花，鼻子流着血，可是他还是不屈服。
啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。雨来疼得直咧嘴。鬼子又抽出一只手来，在雨来的脸上打了两巴掌，又把他脸上的肉揪起一块，咬着牙拧。……鬼子又向他胸脯上打了一拳……立刻又被抓过来，肚子撞在炕沿上。
不管敌人如何利诱、残暴，雨来自始至终都是坚定地回答“没看见”，表现了雨来的机智、坚定、勇敢。
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。”这句话在文中出现了几次？作者为什么要多次强调这句话？
反映了雨来的性格的形成和发展过程
总结：你知道为什么说雨来是小英雄了吗？
雨来之所以被人们称为小英雄，是因为他为了掩护交通员李大叔，同鬼子进行了顽强地斗争，不管鬼子如何哄骗、威吓甚至毒打，他始终不动摇，他具有机智勇敢、热爱祖国的英雄品质，他是一位真正的小英雄。
课文中多次写到还乡河的景色，找出来读一读，再说说写这些景色有什么作用。
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
描写了小英雄生长的优美的环境，也为下文雨来跳河逃生作了铺垫。
太阳已经落下去。蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子，映在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇塘的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。
这段描写给人以压抑、沉痛的感受，还乡河景色如此美丽，而生活在这里的雨来却没有出现，表达了人们误以为雨来已经牺牲的惋惜与不舍。
还乡河静静的，河水打着漩涡哗哗地向下流去。虫子在草窝里叫着。
这一段看似在写景,实际上在写人们的心情:大家多么盼望雨来会出现啊!河水和虫子也在呼喊着雨来。
这样美丽富饶的家乡，岂容外来侵略者肆意妄为，恶意践踏？！让我们牢牢记住：
我们是中国人，我们爱自己的祖国！