小学语文统编版（2024）四年级下册海上日出课前预习ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）四年级下册海上日出课前预习ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了第一课时，初读课文，学认字，重难点字书写指导，左窄右宽上紧下松，上扁下长，整体感知，描写海上日出的景象，-5自然段，晴天时等内容，欢迎下载使用。
你看过日出吗？你知道日出时的景色是怎样的吗？今天，我们随着作家巴金去欣赏海上日出的壮丽景象。
巴金 原名李尧棠，字芾甘。我国现当代著名的文学巨匠。他既是小说大家，也是散文大家，还是著名的翻译家和出版家。巴金的散文不仅热情似火，还质朴自然，娓娓动人，有一种朴素美，给人以亲切感。他的代表作有《家》《春》《秋》《随想录》等。
1927年1月，巴金从上海乘船赶巴黎留学，他把旅程见闻整理成《海行杂记》39篇，《海上日出》是第23篇。
自由朗读课文，读准字音，读通句子。不理解的词语通过联系上下文或与同桌讨论解决。
生活中，哪些事发生在刹那间？
转眼间 一刹那 一瞬间刹那间 一眨眼 眨眼间
词语积累（表示时间短的词语）
①把物体嵌入另一物体上。
②把物体加在另一物体的周边。
替黑云镶了一道发光的金边。
组词：镶嵌 镶边 镶牙
组词：紫色 姹紫嫣红
默读课文，思考：课文哪些段落具体描写了海上日出的景象？
快速浏览2-5自然段，讨论：同样是写日出，作者写了哪几种天气时的海上日出？
我为了看日出，常常早起那时天还没有大亮。
描写海上日出的景象，具体描写晴朗和有云时的日出。
描写了观看日出的感受，赞叹大自然的伟大。
根据对课文内容的梳理，课文可以分为几个部分？每一部分又写了什么？
作者写了哪几种情况下海上日出的景色？
轻声朗读课文第二、三自然段，说说你认为描写日出最精彩的语句。
天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。
太阳快要升起来之前，天空的变化很美。
果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。
太阳刚出来的时候，光线柔和。
①太阳努力上升。 ②太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。
对比阅读两个句子，说说你体会到了什么？
太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。
这几个词语准确描写了太阳升起来时的位置变化，把日出的过程写得清楚、具体。
你从加点的词语中体会到了什么？想想这样写有什么好处？
一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。
在极短的时间里，太阳发出刺眼的光芒，覆盖天地，真是神奇、壮观！
展开想象，你仿佛看到了什么景象？
作者怎样一步一步写出海上日出的景象的？
作者通过颜色、光亮、位置等方面的变化把日出的过程写清楚了，让我们感受到了海上日出景象的神奇、壮丽。
请同学们借助自己的简画，说说日出的景象是怎样的。
请根据课文内容，用简单的示意图画一画海上日出的过程。
你觉得应该画几幅？你认为应该怎样画？
默读第四、五自然段，天边有云时又是怎样的一番景象呢？
这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。
然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。
“镶”可以换成“描”吗？
可以把“染成”改为“涂成”吗？为什么？
后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。
“染成”体现了慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。
借助关键语句，思考：作者是按什么顺序写海上日出的景象的？
结尾的反问句有什么作用？
表达了对海上日出这一壮观景象的赞美和对光明的追求。
本文按照 的顺序，记叙了作者坐船在海上观看日出的情景，依次描写 天气的日出和 情况下的日出，表达了对这一自然奇观的 之情。
一、按要求改写句子。 1.这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句） 2.太阳把一片云染成了紫色。（改为“被”字句）
一片云被太阳染成了紫色。
二、读下面描写太阳升起过程的语句，说一说：从这样细致的描写中你体会到什么？
太阳好像负着重担似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色真红得非常可爱。
作者抓住表现太阳位置变化的词语，按照太阳变化顺序写日出过程，让我们感受到日出的壮美，感受到作者热爱光明的喜悦心情。