初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）卖油翁教案配套课件ppt

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）卖油翁教案配套课件ppt，共34页。
《卖油翁》是欧阳修创作的笔记小说，讲述了一个充满大智慧的小故事，深入浅出地阐明了“熟能生巧”的道理。学习本课，要借助注释和工具书读懂课文大意，再在反复诵读中领会丰富的内涵和精美的语言，并积累一些常用的文言词语；抓住细节，分析人物特点，体会小故事中蕴含的大道理、大智慧。
1.熟读课文，掌握重点文言实词、虚词的意义，能用现代汉语翻译课文。2.品味关键语句，感受文言文的简洁之美。3.揣摩人物的心理和态度，分析人物形象，体会故事蕴含的道理。
1.熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。2.品味关键语句，感受文言表达的简洁之美。
俗话说“三百六十行，行行出状元”，各行各业的“状元”都是巧匠能工，他们娴熟的技艺是怎样培养出来的呢?通过今天要学的这则文言文《卖油翁》中所讲述的陈康肃公和卖油老人的故事，相信同学们能找出答案。
欧阳修（1007—1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士, 吉州永丰（今江西永丰）人。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家，“唐宋八大家”之一。其散文说理畅达，抒情委婉；诗歌重气势而能流畅自然。有《欧阳文忠公文集》传世。
听范读，自由朗读课文，读准字音、节奏。
陈康肃公/善射，当世/无双，公/亦以此自矜（jīn)。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨（nì）之，久而不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔（hàn）之。
康肃问曰：“汝/亦知射乎？吾射/不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿（fèn）然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃/取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓 （shá） /酌油/沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他,惟/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
对照课下注释，疏通文意，翻译课文。不明白的地方标注出来，组内及班级分享时共同解决。
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
斜着眼看，这里形容不在意的样子。
　康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
同“耳”，相当于“罢了”。
气愤的样子。然，表示“……的样子”。
指射箭是凭借手熟的道理。
1.通假字（1）但手熟尔（ ）（2）徐以杓酌油沥之（ ）
“尔”同“耳”，相当于“罢了”
2.古今异义 （1）尝：古义： 今义：（2）安：古义： 今义：（3）因：古义： 今义：
曾经。[例]尝射于家圃。
吃一点儿试试；辨别滋味。
怎么。[例]尔安敢轻吾射！
3.一词多义 （1）射 尝射于家圃（ ） 尔安敢轻吾射（ ）（2）尔 但手熟尔（ ） 尔安敢轻吾射（ ）
同“耳”，相当于“罢了”
（3）而 担而立（ ） 而钱不湿（ ） 康肃笑而遣之（ ）（4）之 睨之（ ） 但微颔之（ ） 以我酌油知之（ ） 康肃笑而遣之（ ）
代词，指射箭是凭手熟的道理
4.词类活用（1）名词用作动词但微颔之 （ ）（2）动词用作名词吾射不亦精乎（ ）（3）形容词用作动词尔安敢轻吾射（ ）
这里是“射箭的本领”的意思
5.特殊句式（1）倒装句：尝射于家圃。 （ ）（2）省略句：自钱孔入。 （ ）
省略主语，应为“（油）自钱孔入”。
状语后置，应为“尝于家圃射”。
康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有人能和他相比，他也凭借这个本领而自夸。曾经他在自家园子射箭，有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。老翁见到陈尧咨射箭十支能中八九支，只是对他微微点头。
陈尧咨问（老人）道：“你也懂得射箭吗？（难道）我的射箭技艺不精湛吗？”老翁说：“没有什么别的（奥秘），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭着我倒油（的经验）知道这个（道理）。” 老翁于是取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，（然后）慢慢地用勺子舀起油（通过铜钱的方孔）滴入葫芦，（油）从钱孔注入，而铜钱（一点儿）没有被沾湿。于是老人说：“我也没有别的（奥妙），只是手法技艺熟练罢了。”陈尧咨笑着让他走了。
整体把握课文内容，复述课文。
文章主要写了两件事，射箭和酌油。
1.朗读课文，找出人物神态、动作、语言描写的语句。
2.从这些神态、动作、语言描写当中，你看出了人物的哪些性格特征？（1）“尔安敢轻吾射！”（语言描写）
“安”和“感叹号”用得很好，可以看出陈尧咨当时极度愤怒，表现出他暴躁、狂妄、骄傲自大的性格。
（2）睨 （神态描写）
面对如此自大的陈尧咨，卖油翁只是斜着眼睛看，说明他对陈尧咨的箭术其实是轻视、看不起的，同时写出了卖油翁的自信。
（3）康肃笑而遣之。（神态描写）
卖油翁用自己的实际行动证明了陈尧咨箭术精湛只不过是手熟后，陈尧咨的笑应该是对卖油翁的技艺的肯定，同时也是尴尬的笑，是苦笑、失落的笑。
（4）“以我酌油知之”（语言描写）
面对狂妄、愤怒的陈尧咨，卖油翁的表现非常沉稳、冷静。
（5）“我亦无他，惟手熟尔”（语言描写）
卖油翁用自己的酌油技术，说服陈尧咨，说明了技术精湛还是靠手熟的道理，体现了卖油翁的稳重、冷静、谦虚以及严谨的逻辑思维。
（6）取、置、覆、酌、沥（动作描写）
面对陈尧咨的暴怒，卖油翁一连串动作描写表现出他性格沉稳，做事不慌张的特点。
3.合作总结，概括文中的两个人物形象。
陈尧咨：才能出众（技艺高超），恃才傲物（心高气傲），通达爽快。卖油翁：身手不凡，神闲气定。
1.朗读课文，找出陈尧咨对卖油翁的态度变化，思考并说明为什么有这样的变化。
陈尧咨：自矜——忿然——笑遣。卖油翁：微颔——不卑不亢——酌油。陈尧咨对卖油翁态度的前后变化说明他已经有所醒悟。
2.学了这篇文章，你悟出了什么道理？欧阳修讲述的这个故事对我们有怎样的启示？
道理：熟能生巧。启示：①熟能生巧，做任何事，只要下苦功夫，多思勤练，就能取得成绩。②谦虚使人进步，所以要保持谦虚的态度，不停地学习。③要敢于正视自己的缺点，做一个知错能改的人。④术业有专攻，行行出状元。⑤人外有人,天外有天。
课文通过陈尧咨与卖油翁之间的问答小故事，告诉人们“熟能生巧”的道理，同时告诫人们“尺有所短，寸有所长”，即使有长处也没有骄傲自满的必要，要谦虚谨慎、精益求精。
1.基础型作业：完成课后“思考探究”的题。2.发展型作业：①完成本课习题。②充分发挥想象，以“从此以后，陈尧咨……”开头，写一篇200字左右的随笔。