初中语文卖油翁一等奖教学课件ppt

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13 卖油翁
自主疏通文意，积累重点实词释义，积累文学常识。
根据人物形象设计朗读情境，深入感受人物身上的品质。
根据人物对话分析人物形象。
学习老翁身上自信、自谦的做人品质。
欧阳修（1007—1072），吉州永丰（江西永丰）人。北宋著名的文学家、政治家。字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（我家有藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，又常置酒一壶，我这老头又置身于这五物之中，故自号“六一居士”）。谥（shì）号文忠，24岁中进士，官至参知政事（副宰相）。 唐宋八大家之一。
听读课文，读准字音和停顿，在课本上标注生字词。
　　陈康肃　公　善　射，当世无双，公亦以此 自矜。尝射于家圃，有卖油翁　释担而立，睨　之久而不去。见其发矢十中八九，但　　微颔　　之　
指陈尧咨射箭十中八九这一情况。
陈尧咨擅长射箭，（他的射箭技术）当时没有人能和他相比，他自己也因此自夸。他曾在自家的菜园中射箭，有个卖油翁放下担子，站在一旁，斜着眼睛看他，很久不离开。（卖油翁）见他射出的箭十支有八九支中的，只是微微地点点头。
　　康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“　无他　，但　手熟　尔。”康肃忿然曰：“尔　安敢　轻　吾射！”翁曰：“以我酌油知　之　。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油 沥之，自钱孔入，而钱湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
指射箭也是凭手熟的道理
陈尧咨质问道：“你也懂得射箭吗？我的射技不是很精湛吗？”卖油翁说：“（这）没有什么别的（奥妙），只不过手法熟练罢了。”陈尧咨恼怒地说：“你怎么敢轻视我的射技！”卖油翁说：“凭我倒油（的经验）知道这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，用一个铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子把油注入葫芦，油从钱孔中穿过去而铜钱却不湿。卖油翁接着说：“我也没有什么别的（奥妙），只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。
地点：人物：起因：经过：结果：
尧咨善射，卖油翁“但微颔之”
陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。
陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了
本文先写人物行动后写人物对话，对话中再加以行动，将事情的发生、经过、结果按故事发展顺序写出。
第一段：写卖油翁对陈尧咨射箭十中八九的箭术，并不抱十分赞扬的态度。
第二段：写卖油翁酌油的熟练技艺，说明熟能生巧的道理。
（地点：陈尧咨家的空场子上。 人物：陈尧咨和卖油翁。 背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。）
1 .不改变原意2 .语句通顺3 .叙述故事要完整
请同学们发挥大胆的想象，用自己的语言来讲述这则小故事，力争生动形象。
陈尧咨射箭本领高超,他自己也以此为傲。一次陈尧咨在自家园子里练习射箭时,有个卖油翁看到他射箭命中率极高,却只是微微点头。陈尧咨见此很不高兴，就质问卖油翁。卖油翁说射箭命中率高只不过是技法熟练罢了,引得陈尧咨勃然大怒。于是，卖油翁演示了自己高超的酌油技术,陈尧咨就笑着打发他走了。
本文只有133字，虽然故事短小，但记述简洁生动，情趣盎然，人物形象鲜明。请同学们再读课文，结合下表，圈画相关语句，揣摩人物心理，赏析人物形象。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜
睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之
品析评论性语句、人物的神态、动作描写
汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
品析人物语言及虚词、标点、语气等。
忿然曰：“尔安敢轻吾射！”
翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。
品析人物的神态、语言、动作及语气标点。
品析人物语言、动作及虚词语气等。
请同学们根据刚才的品读，仔细揣摩人物说话时的心理、态度、语气和说话时的动作、神态等,然后补写在下面的括号里，并在组内演读。
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃公（ ）：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”卖油翁（ ）：“无他，但手熟尔。”康肃公（ ）：“尔安敢轻吾射！”卖油翁（ ）：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。卖油翁（ ）：“我亦无他，惟手熟尔。”
微带愠色，语气轻蔑,斜视卖油翁
食指中指并拢指向卖油翁,愤怒地、声音高亢地
镇定自如,胸有成竹地
淡然微笑,一手叉腰,一手向上摊开
身怀绝技却不张扬；懂得如何去教育人，聪明谦虚；不卑不亢（不畏权贵）。
骄傲自大，虚荣；有知错就改的精神（品质）。
根据以上品读和演读，试总结陈尧咨、卖油翁的性格特征。
1.本文中哪个句子能说明道理？说明了什么道理？
“但手熟尔”或“惟手熟尔”。
说明了熟能生巧的道理，任何事情，只要反复练习，就可以达到精妙的地步。同时告诫人们，即使有长处也不能过分骄傲。
2.有人认为，从这个故事可以读出弦外之音：宋朝有重文轻武的风气。但是有人可能会问：高超的箭法真的能等同于往葫芦里灌油吗？好箭法真的只是“手熟”而已吗？再读课文，谈谈你的看法。你是否觉得阅读时的“质疑”也很有意思？
【示例】第1、2问：观点一：卖油翁说的有道理。因为任何技艺经过不断练习，都可以达到熟练的程度。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”就是这个道理。观点二：我不同意卖油翁的观点。陈尧咨高超的箭术不只是“手熟”而已。因为射箭所射可能是静止目标，也可能是活动目标。如果是后者，还必须考虑箭的速度、目标物的移动速度和风力风速等因素，在战场上还必须同时防御敌人，这样看来，射箭的技艺更加复杂，要求更加严苛，甚至还须有一定天赋，并不只是“手熟”就能练成的。第3问：我觉得阅读时的“质疑”很有意思。 “学起于思，思源于疑”， “质疑”让我们对作品有创造性的解读，能够提高我们独立思考、深入探究的能力。
3.文中两个人物，你认为谁是主人公呢？请你结合文本进行简要分析。（至少两条理由）
示例一：主人公是“卖油翁”。文章题目是“卖油翁”，说明卖油翁就是主要人物；内容方面，关于卖油翁的描写较多；从中心来看，卖油翁是体现中心思想的人，作者想通过卖油翁来表达“熟能生巧”的道理；从单元设置来看，本单元都是关于“小人物”的故事，卖油翁就是文中的小人物。
示例二：主人公是“陈康肃公”。从结构来看，文章以陈康肃公开头，又以陈康肃公结束，情节随着陈尧咨的情绪起伏行进；从主旨来看，作者写此文的主旨在于讥讽康肃公的恃技而骄，作者设置卖油翁这一角色，是为了点醒他。
4.文章写了两件事，为什么详写酌油，略写射箭？
文章主要是写卖油翁的技艺，突出熟能生巧的道理 ，所以重点写卖油翁的酌油，而对陈尧咨的射技只是一笔略过。以次要人物陈尧咨开头和结尾，衬托了主要人物卖油翁 。
为了突出主要事物，用类似的事物（正衬）或反面的、有差别的事物（反衬）作陪衬。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人深刻的印象。
1.欲抑先扬，激起记叙波澜。
故事开头作者故“扬”一笔：陈尧咨“善射”而“当世无双”，且“以此自矜”。接着有因为忍受不了卖油翁的冷漠而恼怒，卖油翁则用不慌不忙的“酌油”表演使得陈尧咨折服，从而达到“抑”的艺术效果。
综观全篇，“扬”是为了“抑”，“抑”才是作者的意图。运用“欲抑先扬”的手法，使记叙产生波澜，收到了极好的艺术效果 。
（1）这则故事篇幅短小，说理的地方仅止“手熟”二字。大量的篇幅用在了叙述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的表演上。无论是射箭还是酌油，都证实了“惟手熟尔”的道理。
2.寓理于事，构思独特新颖。
（2）作者不是通过议论，而是通过对具体事例的叙写来阐明道理的，这正是本文构思的独特之处。运用“寓理于事”的方法说理，不仅通俗生动，易于理解，更能使道理的阐发有基础，令人信服。
1.这个故事告诉我们要虚心地看待自己和别人的长处，你想起哪些名言警句？
①三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。
②人外有人，天外有天。③取人之长，补己之短。④自满人十事九空，虚心人万事可成。⑤谦受益，满招损。
⑥骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。 —— 老舍
⑦尺有所短，寸有所长；物有所不足，智有所不明。  —— 屈原
（1）联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。
（2）你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？
①理解文言意思的方法:借助注释、成语印证、语境推测、勾连旧知、资料查证等。②通过品读关键词句,欣赏人物形象。③ 明白了《卖油翁》蕴含的深刻哲理。④学到了“熟读精思”的方法:品读关键词句、发散性思考、批判性思考。
曾子曰:“吾日三省吾身。”我们学习时也须时时反思。那么,通过本节课的学习,我们学到些什么呢?
(1)陈康肃公善射(　　　) (2)公亦以此自矜(　　　)(3)尔安敢轻吾射(　　　) (4)康肃笑而遣之(　　　)
1.解释下列句中加线词的含义。
2.翻译下列句子。 ①乃取一葫芦置之于地，以钱覆其口，徐以杓油沥之，自钱孔入，而钱不湿。于是拿出一个葫芦放在地上，用一个铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子把油注入葫芦，油从钱孔中穿过去而铜钱却不湿。②我亦无他，惟手熟尔。我也没有什么别的（奥妙），只是手法熟练罢了。
（1）课文主要写了 和 两个场面。
（3）从神态描写写卖油翁看待陈尧咨射技的句子是__________ ，表现了他对陈尧咨的射技的 的态度；从语言上描写卖油翁看待陈尧咨的射技的句子是________ ， 这句话所包含的道理是 。
（2）陈尧咨看待自己射技的句子是 、 、 这些句子表现了陈尧咨 __________________的态度。
（1）在文中起承上启下作用的一句是（　　）Ａ.睨之，久而不去　　　Ｂ.见其发矢十中八九，但微颔之Ｃ.汝亦知射乎？吾射不亦精乎？　　Ｄ.无他，但手熟尔（2）与“翁曰：‘无他，但手熟尔。’”相照应的一句是（　　）Ａ.释担而立　Ｂ.睨之　Ｃ.久而不去　Ｄ.但微颔之（3）文章强调陈尧咨善射、当世无双、十中八九的目的是（ ）Ａ.为后文写陈尧咨埋下伏笔。　　Ｂ.为后文写康肃笑而遣之埋伏笔。Ｃ.为后文写陈尧咨忿然责问作铺垫。　Ｄ.与卖油翁不以为然的态度形成对比，引出两人对话。
在生活中有没有像陈尧咨的人？你认为一个人应该如何看待自已的长处，又应该如何看待别人的长处？结合你的生活知识，写一段话谈谈你的看法。