人教部编版（2024）七年级下册（2024）卖油翁第1课时导学案及答案

这是一份人教部编版（2024）七年级下册（2024）卖油翁第1课时导学案及答案，共7页。学案主要包含了课前导学，课中导读等内容，欢迎下载使用。
1.熟练朗读课文，积累文言词语。
2.把握人物形象。
3.感悟“熟能生巧”的道理，及应如何看待自己和他人的长处。
学习重点、难点：
重点实词、常用虚词的意义和用法。
学法指导：
读：字的正确读音，注意停顿；熟读、读出韵味。
记：作者、年代、朝代、 选自、评价；字、词的意思，准确解释全文；背诵课文。
思：这篇文章有什么教育意义？揭示了什么道理？
谈：联系自己的生活实际谈受到的启发。
【课前导学】
一、新知认知
1.文学常识。
本文节选：＿＿＿＿，作者：＿＿＿＿，＿＿＿政治家、文学家，字＿＿＿，号＿＿＿，晚年又号＿＿＿＿＿（即藏书一万卷、藏金石拓片一千件、琴一张、棋一局、酒一壶、醉翁一人），谥号＿＿＿，“唐宋八大家”之一。（“唐宋八大家”是指：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩 。）
欧阳修是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。他是一位有着多方面文学才能的作家，在散文、诗、词、史传方面自成一家，留传后世的有《六一诗话》《欧阳文忠公文集》。
陈尧咨，蜀地人，宋真宗时的状元。陈尧咨善射，以铜钱作靶标，一箭就能射入方孔中。陈尧咨还特别擅长隶书。可以说他是一个文武双全的人才。
2.文化常识。
（1）谥号。
谥号是对死去的帝王、大臣、贵族（包括其它地位很高的人）按其生平事进行评定后，给予或褒或贬或同情的称号，始于西周。
文人居士。
青莲居士（李白） 香山居士（白居易） 东坡居士（苏轼） 易安居士（李清照）
古代的六艺。
礼（礼节）、乐（音乐）、射（射箭）、御（驾车）、书（识字）、数（算术）。
3.语文知识——衬托
为了突出主要事物，用类似的事物（正衬）或反面的、有差别的事物（反衬）作陪衬。运用衬托手法，能突出主体，或渲染主体，使之形象鲜明，给人以深刻的印象。
二、预习任务
1.结合注释和工具书扫清字词句障碍。
2.落实文前“预习”的两项任务。
3.在学有余力情况下，尝试解决下列问题。
（1）文中说明陈尧咨善射的情形的句子有哪些？
（2）文中哪两个字表现了卖油翁对陈尧咨箭术的态度？
（3）文中哪三句表现了陈尧咨的骄傲自满、傲慢无理？
（4）卖油翁对陈尧咨善射的本领是怎么评价的？凭什么作出这样的评价？
（5）陈尧咨对卖油翁的态度前后发生了怎样的变化？原因是什么？
（6）文章主要写了哪两件事？从中可以看出陈尧咨和卖油翁的什么性格特点？
（7）本文通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写，意在说明什么道理？联系生活实际，说说对你有什么启示？
三、预习检测
1.积累字词。
（1）注音。
咨（ ） 矜（ ） 圃（ ） 睨（ ） 矢（ ）
颔（ ） 忿（ ） 酌（ ） 覆（ ） 杓（ ）
（2）解释字词。
善： 矜： 尝： 释：
睨： 去： 颔： 精：
汝： 但： 忿然： 安： 酌油：
置： 覆： 徐： 沥： 遣：
（3）一词多义。
射：陈康肃公善射（ ） 吾射不亦精乎（ ）
以：公亦以此自矜（ ） 以我酌油知之（ ）
以杓酌油沥之（ ） 以钱覆其口（ ）
之：睨之（ ） 酌油沥之（ ） 笑而遣之（ ）
2.重点句子翻译。
①见其发矢十中八九，但微颔之。
译：
②汝亦知射乎？吾射不亦精乎？
译：
③我亦无他，但手熟尔。
译：
【课中导读】
第一课时
一、朗读跟读
1.自由朗读课文，疏通文意。
要求：（1）画出生字词，并标注拼音。（2）读准字音，朗读全文。
字词正音：（学生文中标注）
陈尧咨 zī 自矜 jīn 家圃 pǔ 睨之 nì 发矢 shǐ 颔之 hàn 杓 shá 酌油zhuó
2.听朗读，并请跟读。（学生文中标注停顿节奏）
陈康肃公/尧咨/善射，当世/无双，公/亦以此自矜（jīn)。尝/射于家圃，有卖油翁/释担而立，睨（nì）之，久而不去。见/其发矢/十中八九，但/微颔（hàn）之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃/忿（fèn）然曰：“尔/安敢/轻吾射！”翁曰：“以我/酌油/知之。”乃取一葫芦/置于地，以钱/覆其口，徐/以杓 （shá） /酌油/沥之，自/钱孔入，而/钱不湿。因曰：“我/亦无他,唯/手熟尔。”康肃/笑而遣之。
3.活动：分角色朗读。
要求：（1）揣摩人物语气，读出两人说话时不同的语气。（2）同桌两两练习，然后，在班上分角色朗读。
二、疏通文意
（一）翻译全文
（二）基础验收
1.通假字。
（1）陈康肃公尧咨善射 （“善”通“擅”，擅长于）
（2）无他，但手熟尔（“尔”通“耳”，而已，罢了。语气助词）
（3）徐以杓酌油沥之（“杓”通“勺” 勺子）
2.一词多义。
尔：尔安敢轻吾射。（人称代词,你）；惟手熟尔 / 但手熟尔（罢了）
射：尝射于家圃（射箭）/ 吾射不亦精乎（射技）
因：因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”（于是、就）/ 因循守旧（按照）
3.虚词的运用。
下列“之”字分别指代什么？
（1）睨之 代陈尧咨射箭
（2）但微颔之 代词 指陈尧咨射箭十中八九
（3）以我酌油知之 代词 指射箭也是凭手熟的道理
（4）以杓酌油沥之 代词 指葫芦
（5）康叔笑而遣之 代词 指卖油翁
指出下列“以”字的用法：
（1）公亦以此自矜 因为
（2）以我酌油知之 凭或靠
（3）以钱覆其口 用、拿
（4）徐以杓酌油沥之 用、拿
指出下列“其”字的用法：
（1）见其发矢十中八九 代陈尧咨
（2）以钱覆其口 代葫芦
指出下列“而”字的用法：
（1）释担而立 连词 表顺承
（2）而钱不湿 连词 表转接 可译 可是
（3）康叔笑而遣之 连词 表修饰 可译 “着”
4.词类活用。
（1）名词作动词。
见其发矢十中八九，但微颔之。（颔：名词，下巴，这里活用作动词，译为“点头”。）
（2）形容词作动词。
尔安敢轻吾射！（轻：形容词，现活用作动词，可译为“轻视”、“看不起”。）
5.文言句式。
（1）省略句：乃取一葫芦置于地。“乃取一〈只〉葫芦置于地” （“一”后面省略了量词“只”。）（注意：古汉语中常常省略量词，用数词直接修饰名词，译时要将量词补出！）
（2）倒装句：尝射于家圃（尝于家圃射）
特殊句式
吾射不亦精乎？“不亦……乎？”（古汉语常用句式，表反问，可译为“不也是……吗？”）
（回忆：子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”）
三、整体感知
（一）故事要素
地点：家圃
人物：卖油翁 陈尧咨
起因：尧咨善射，卖油翁“但微颔之”。
经过：陈尧咨认为卖油翁轻视他的射技，卖油翁以自己娴熟的倒油本领告诉陈尧咨“熟能生巧”的道理。
结果：陈尧咨明白了道理，笑着打发卖油翁走了。
复述课文
要求：1.不改变原意
2.语句通顺
3.叙述故事要完整
请同学们发挥大胆的想象，用自己的语言来讲述这则小故事，力争生动形象。
（三）文章脉络
本文先写人物行动后写人物对话，对话中再夹以行动，将事情的发生、经过、结果按故事发展顺序写出。全文两节即为两段：
第一段：写卖油翁对陈尧咨射箭十中八九的箭术，并不抱十分赞扬的态度。
（地点：陈尧咨家的空场子上。 人物：陈尧咨和卖油翁。 背景：陈尧咨善射，“当世无双”因而“自矜”。）
第二段：写卖油翁酌油的熟练技艺，说明熟能生巧的道理。
四、再读课文
1.朗读时，陈尧咨和卖油翁两个人说话时的语气有什么不同？
答案：陈尧咨：要读出他的傲慢，自信，自矜。
卖油翁：要读出语气的平淡，不卑不亢，不急不躁。
2.为什么两个人说话时的语气会有这么大的不同？
答案：陈尧咨因为善射而自信，自矜；卖油翁因为技善而自信、谦和。
3.请给第二段人物对话分别加上表现人物神态的词语。然后，再一次分角色表情朗读课文，要求读出人物说话时的神态。
康肃（傲然）问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁（不以为然）曰：“无他，但手熟尔。”康肃（忿然）曰：“尔安敢轻吾射？”翁（不温不火）曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因（平淡）曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
五、小结本课
随堂练习
1.文学常识。
《卖油翁》选自《 》卷一作者是_______，字____，自号____，晚号_______，谥号____北宋著名的______，是“_________”之一。文段记叙了___________________。
2.下面朗读停顿不正确的是（C ）
A.有/卖油翁/释担而立
B.乃/取一葫芦/置于地
C.徐以/杓酌油/沥之
D.徐/以杓/酌油/沥之
3.下列各组加线词的词义相同的一项是( A )
A.公亦以此自矜 以钱覆其口
B.汝亦知射乎 吾射不亦精乎
C.睨之久而不去 过中不至,太丘舍去
D.公亦以此自矜 自钱孔入,而钱不湿
解析：A项,“以”的意思分别为“因为”“用”；B项,“射”的意思分别为“射箭”“射技”；C项,“去”的意思均为“离开”；D项,“自”的意思分别为“自己”“从”。
4.“见其发矢十中八九,但微颔之”的正确解释是( C )
A.卖油翁见到陈尧咨射箭很准,点头示意。
B.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,不禁点头称赞。
C.见陈尧咨射出的箭十支能中八九支,只不过微微地点头赞许他的射技。
D.见陈尧咨在射箭,微微点着头替他数靶数。