高中语文人教统编版选择性必修 下册9.1 陈情表课时练习

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 下册9.1 陈情表课时练习，共7页。试卷主要包含了1《陈情表》等内容，欢迎下载使用。
一、过基础
1.下列加点字的注音，完全正确的一项是（ ）
A. 险衅（xìn） 祚薄（zuò） 床蓐（rù） 茕茕孑立（qióng）
B. 洗马（xǐ） 逋慢（bū） 拔擢（zhuó） 终鲜兄弟（xiǎn）
C. 优渥（wò） 期功（qī） 闵凶（mǐn） 逮奉圣朝（dài）
D. 伪朝（wèi） 矜愍（jīn） 郎署（shǔ） 猥以微贱（wěi）
2.下列各句中，加点的词语解释错误的一项是（ ）
A. 门衰祚薄 祚薄：福分浅薄
B. 沐浴清化 清化：清明的教化
C. 察臣孝廉 察：考察
D. 形影相吊 吊：安慰
3.下列各句中，加点词的用法与例句相同的一项是（ ）
例：非臣陨首所能上报
A. 历职郎署
B. 则刘病日笃
C. 臣具以表闻
D. 是以区区不能废远
4.下列各句中，加点词的古今意义相同的一项是（ ）
A. 臣少多疾病，九岁不行
B. 零丁孤苦，至于成立
C. 欲苟顺私情，则告诉不许
D. 臣具以表闻，辞不就职
5.下列各句中，句式与其他三项不相同的一项是（ ）
A. 州司临门，急于星火
B. 是臣尽节于陛下之日长
C. 今臣亡国贱俘，至微至陋
D. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛
二、过能力
（一）课内阅读
阅读下面的文言文，完成 6 - 9 题。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢。郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
6. 下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A. 夙遭闵凶 闵：通 “悯”，可忧患的事
B. 形影相吊 吊：慰问
C. 寻蒙国恩 寻：不久
D. 除臣洗马 除：开除
7. 下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. “孝廉” 是汉武帝时设立的察举考试，以任用官员的一种科目，孝廉是 “孝顺亲长、廉能正直” 的意思。
B. “秀才” 在汉代是指才能优秀的人，与后代科举的 “秀才” 含义不同。
C. “东宫” 指代太子，因为太子居于东宫，此处指太子的侍从官。
D. “拜”“除” 都表示授予官职，“除” 一般指免去旧职授予新职。
8. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 第一段作者陈述家庭的不幸和与祖母相依为命的情形，为下文 “愿乞终养” 做铺垫。
B. 第二段叙述朝廷多次征召的经过，以及自己进退两难的狼狈处境，言辞恳切。
C. 作者在文中既表达了对朝廷知遇之恩的感激，又申诉了终养祖母以尽孝道的决心。
D. 作者以列数字、作对比的手法，突出了自己的孤苦和祖母的病弱，增强了感染力。
9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
（2）臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许。
（二）课外阅读
阅读下面的文言文，完成 10 - 13 题。
李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。父早亡，母何氏醮。密时年数岁，感恋弥至，烝烝之性，遂以成疾。祖母刘氏，躬自抚养，密奉事以孝谨闻。刘氏有疾，则涕泣侧息，未尝解衣，饮膳汤药必先尝后进。有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。
少仕蜀，为郎。数使吴，有才辩，吴人称之。蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。乃上疏曰：臣以险衅，夙遭闵凶……
帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！” 乃停召。后刘终，服阕，复以洗马征至洛。司空张华问之曰：“安乐公何如？” 密曰：“可次齐桓。” 华问其故，对曰：“齐桓得管仲而霸，用竖刁而虫流。安乐公得诸葛亮而抗魏，任黄皓而丧国，是知成败一也。” 次问：“孔明言教何碎？” 密曰：“昔舜、禹、皋陶相与语，故得简雅；《大诰》与凡人言，宜碎。孔明与言者无己敌，言教是以碎耳。” 华善之。
出为温令而憎疾从事尝与人书曰庆父不死鲁难未已从事白其书司隶司隶以密在县清慎弗之劾也。密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。官无中人，不如归田。明明在上，斯语岂然！” 武帝忿之，于是都官从事奏免密官。后卒于家。
10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A. 出为温令 / 而憎疾从事 / 尝与人书曰 / 庆父不死 / 鲁难未已 / 从事白其书司隶 / 司隶以密在县清慎 / 弗之劾也
B. 出为温令 / 而憎疾从事 / 尝与人书曰 / 庆父不死 / 鲁难未已 / 从事白其书司隶 / 司隶以密在县 / 清慎弗之劾也
C. 出为温令而憎疾 / 从事尝与人书曰 / 庆父不死 / 鲁难未已 / 从事白其书司隶 / 司隶以密在县 / 清慎弗之劾也
D. 出为温令而憎疾 / 从事尝与人书曰 / 庆父不死 / 鲁难未已 / 从事白其书司隶 / 司隶以密在县清慎 / 弗之劾也
11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A. 洗马，古代官职名，即太子洗马。汉时亦作 “先马”，太子的侍从官，出行时为前导。
B. 服阕，指守丧期满除服。阕，终了。古代官员遭逢父母去世时，按照规定需要离职居家守丧。
C. 疏，奏章，是古代臣下向皇帝条陈自己意见的一种文体，如《谏太宗十思疏》。
D. 东堂，指古代宫殿的东厢，也可指太子宫。文中的 “东堂” 指太子宫。
12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 李密幼年丧父，母亲改嫁，他从小就懂得尽孝道，深受祖母刘氏喜爱，长大后更是以孝谨闻名。
B. 李密曾在蜀汉任职，多次出使吴国，以才辩受到吴人称赞。蜀汉灭亡后，他被晋武帝征召为太子洗马，因祖母年迈无人奉养而推辞。
C. 李密认为安乐公刘禅可以与齐桓公相提并论，因为他们都在任用人才方面有过成功与失败的经历。
D. 李密在担任温令时，因不满从事的行为，写信表达了自己的不满，结果被从事告发，司隶因此弹劾了他。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）有暇则讲学忘疲，而师事谯周，周门人方之游夏。
（2）密有才能，常望内转，而朝廷无援，乃迁汉中太守，自以失分怀怨。
三、过拓展
14.《陈情表》以其真挚的情感和出色的语言艺术打动人心。请从文中选取一处，分析其语言表达的妙处，并结合当下社会现象，谈谈亲情在我们生活中的重要性。
15.在古代，像李密这样因尽孝而辞官的事例还有很多。请查阅资料，找出一个类似的事例，并与《陈情表》中的李密进行比较，分析他们在尽孝方式上的异同。
答案
1.A 解析：B 项，“洗” 应读 “xiǎn”，这是古代官职名，古音异读。C 项，“期” 应读 “jī”，满一年之意，不读 “qī”。D 项，“伪” 应读 “wěi”。
2.C 解析：C 项 “察臣孝廉” 中 “察” 不仅当 “考察” 讲，还含有 “举荐” 之意，即经考察后予以推举。
3.B 解析：例句为名词作状语，向上。A 项，“职”，名词用作动词，任职。B 项，“日”，名词作状语，一天天地。C 项，“闻”，使动用法，使…… 闻。D 项，“远”，形容词用作动词，远离。
4.D 解析：A 项，古义，不能行走；今义，表否定。B 项，古义，成人自立；今义，（组织、机构等）筹备成功，开始存在。C 项，古义，申诉（苦衷）；今义，说给人，使人知道。
5.C 解析：C 项是判断句，其他三项均为介词结构后置。
6.D 解析：D 项，“除”，授予官职。
7.D 解析：“除” 一般指免去旧职授予新职，解释错误，“除” 就是授予官职的意思，没有免去旧职之意。
8.D 解析：文中没有使用列数字、作对比的手法。
9.（1）在外面没有比较亲近的亲戚，在家里没有照应门户的僮仆，孤孤单单，只有自己的身体和影子相互安慰。
（2）我很想奉旨为皇上奔走效劳，但祖母刘氏的病却一天比一天重；想要姑且顺从自己的私情，但报告申诉不被允许。
10.A 解析：“出为温令” 意思完整，其后应断开，排除 C、D 两项；“清慎” 是 “弗之劾” 的原因，中间不能断开，排除 B 项。
11.D 解析：文中的 “东堂” 指宫殿的东厢，不是太子宫。
12.D 解析：司隶因李密在县清廉谨慎，没有弹劾他，而不是因为从事告发就弹劾了他。
13.（1）（李密）有空闲的时间就讲学，忘记了疲劳，并且拜谯周为师，谯周的弟子把他比作子游和子夏。
（2）李密很有才能，常常希望能调到朝廷任职，可是朝廷中无人作后盾，于是被调任汉中太守，他自己因为失去了机会而心怀怨恨。
14.示例：如 “但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕” 一句，运用比喻的修辞手法，将祖母的生命比作夕阳西下，气息微弱，形象地写出了祖母生命垂危的状态，表达了李密对祖母深深的担忧和眷恋之情。在当下社会，很多年轻人为了追求事业，远离家乡，与父母聚少离多。亲情在我们生活中至关重要，它是我们心灵的港湾，当我们在外面遇到挫折时，家永远是我们可以依靠的地方。就像李密为了照顾祖母放弃仕途，我们也应该重视亲情，多关心陪伴家人。
15.示例：事例：汉文帝时的淳于意，医术精湛，但因得罪权贵被判处肉刑。他的小女儿淳于缇萦随父到长安，上书汉文帝，愿为官婢赎父刑罪，汉文帝被她的孝心感动，不仅赦免了淳于意，还废除了肉刑。
相同点：李密和淳于缇萦都是为了亲人而做出巨大的努力，他们都将亲情放在重要位置，不惜牺牲自己的利益来尽孝。不同点：李密是通过辞官在家照顾祖母，以尽人子之责；淳于缇萦则是通过上书皇帝，以自己的勇气和智慧为父亲争取生机。他们的尽孝方式因时代背景和个人情况的不同而有所差异，但都展现了中华民族孝亲敬长的传统美德。