小学英语外研版（三起）2024三年级下册（2024）Unit 3 Yummy food第4课时教学设计及反思

这是一份小学英语外研版（三起）2024三年级下册（2024）Unit 3 Yummy food第4课时教学设计及反思，共3页。教案主要包含了教学过程，板书设计，作业设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
课程名称Unit 3-Yummy fd
课时安排
共4课时
第4课时
教学单元
Unit 3-Yummy fd
教学内容
Wrap up
教学目标
☆语言知识
复习本单元的词汇和句型
☆思维&情感&文化
掌握食物的英文表达并能表达出自己对于食物的喜好；能够有帮助家长准备餐饭、做家务的意识；感受多元文化，知道不同国家地区的饮食喜好；知道不同食物的来源。
教学重难点
将所学的词汇和句型运用到实际情景中。
教学准备
多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频
一、教学过程
Step 1- Warm up&Lead in
Greeting
2.播放P26的歌曲，通过韵律的形式激发班级学习热情，并且学生可以在一定程度上复习本节课学过的食物相关的英文表达。
Step 2-Presentatin&Step 3-Practise
1.出示P36的图，将学生分为6大组，快问快答，老师根据图片发问，学生要快速举手然后回答问题，回答问题又快又准确的同学所在组得分。
2.出示P37的图简单介绍，并让同学们头脑风暴。
TT：There are different kinds f yummy fd. D yu knw where is ur fd frm?
Ss：Sme fd cme frm plants/animals.
TT：Can yu give me sme fd cme frm plants/animals?
3.让学生先自己浏览图片并猜测拓展阅读的大意；老师统一带读，讲解版块的意思。
TT：Apples/Carrts/Bread are/is frm a plant. Beef/Fish/Milk is frm an animal.
TT：Can yu give me mre fd cme frm plants/animals?（头脑风暴型问题引发学生思考）
Ss：...
4.师生共同完成P37练习4，分类小能手。
①展示课件。课件上给出2个大分类（动物、植物）和书中的食物及其他补充食物。
②随机挑学生上去分类，可以挑选1-2个图片归类到对应的类别里，在归类时老师适当引导。其他同学监督并跟着输出。
TT：Where des ... cme frm?
...
Ss: frm a plant/an animal.
...
Step 4- Summary
快速回顾总结本节课的词汇和句型，对于重难点及学生掌握不扎实的地方可以进行强化练习。
二、板书设计
以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。
三、作业设计
复习本单元的词汇和句型，每个重点句型尝试造两个句子。
课后找出身边的10种食物，说出对应的英文表达；用句型I like...介绍自己喜欢的食物；并用... cmes frm...将10种食物进行分类。可录制视频发给老师也可展示给自己的家长。
完成本单元的其他相关练习。
四、教学反思
本节课主要以复习为主，在教学过程中要及时发现问题，查漏补缺。另外一定要多使用不同的教学方式或工具如口头、肢体、多媒体、图片、实物等，帮助学生理解，强化记忆，在一定程度上也可以提高学生的学习兴趣。