小学英语外研版（三起）2024三年级下册（2024）Unit 4 What's your hobby?第3课时教案

这是一份小学英语外研版（三起）2024三年级下册（2024）Unit 4 What's your hobby?第3课时教案，共4页。教案主要包含了教学过程，板书设计，作业设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
课程名称Unit 4-What’s yur hbby?
课时安排
共4课时
第3课时
教学单元
Unit 4-What’s yur hbby?
教学内容
Fuel up&Hit it big
教学目标
☆语言知识
会听说读词汇：rbt，kite，ice，garden
会听说词汇：cuntry，skate，ski
认识字母S, R的字母名，掌握对应字母音。
复习句型：①句型I/They like...表达自己或者他们的爱好。②句型He/She likes...表达第三人称单数的爱好。
☆思维&情感&文化
掌握一些业兴趣爱好相关的英语表达，会用关键句表达自己或者他人的爱好；通过本单元一系列与爱好相关的英语的学习，了解多元文化（不同国家地区人们有什么特色的兴趣爱好）的同时也促进学生找到自己喜欢的健康兴趣爱好，陶冶情操，丰富课余生活，形成健康兴趣爱好的观念和健康积极的生活态度。
教学重难点
掌握本节课的重点单词并用关键句型表达个人或他人的兴趣爱好，在使用句型时注意主语和动词的正确搭配。区分辨别字母S, R的字母名和字母音。
教学准备
多媒体课件、图片、卡片、相关音频或视频
一、教学过程
Step 1- Warm up&Lead in
1.Greeting
2.播放The ABC Sng和Phnics Sng，学生听并回顾26个字母名和学过的字母音，并对其他字母的字母音有初步的了解，程度好的学生可以跟唱。
Step 2-Presentatin&Step 3-Practise
Fuel up
出示练习1主图，老师介绍chant的背景并提问引导。
T：Lk, Hw many kids can yu see? What are theirs hbbies?
Ss：Fur. ...
老师第一次播放音频，学生感受韵律。
老师第二次播放音频，学生逐句听并进行跟读，老师带读并讲解歌曲中的词汇（cuntry，skating(skate)，rbt，kite，ice），同时共同解答老师提出的引导性问题。
老师第三次播放音频，学生跟唱并完成练习2。最后学生可以分组进行歌唱练习。
老师指导讲解S, R 的字母名和对应发音，订正练习2，并与学生拍手互动。
TT：What is this letter? What sund des letter S/R make? Which wrd has s/r sund?
Ss: It’s letter S/R. S/R makes the sund...
TT：Let’s chant with clapping.
TT&Ss：/s/ /s/, stan/s/us/skating/Sally拍手, stan/s/us/skating/Sally拍手 拍手。
/r/ /r/, different/Rena/frm/rbt拍手, different/Rena/frm/rbt拍手 拍手。
出示练习3的几幅图，老师介绍并提问，引导学生认识几个小朋友的名字及下方几种活动。播放听力完成练习。最后核对答案并复听。
TT：What are theirs’ hbbies?
Ss：...（结合图片或卡片游戏等讲解词汇ski，garden）
老师引导学生小组内合作，用句型探讨自己朋友的爱好，注意主语和动词的正确搭配。老师随机挑选几名同学分享自己朋友的爱好。
Hit it big
出示P46图片，先带领学生集体完成练习1的“关于爱好的班级调查”。老师根据表格中给出的信息提问，如Hw many children like swimming? 师生共同数出该爱好对应的学生数量，接着老师将答案填写在对应的句子中。引导学生8人一组合作，完成练习2。成员间根据所给出的问答接龙问答，完成调查表。老师随机挑选2-3个小组在班里展示介绍自己的调查表。
Step 4- Summary
快速回顾总结本节课的词汇和句型，对于重难点及学生掌握不扎实的地方可以进行强化练习。
二、板书设计
以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。
三、作业设计
听本节课的音频进行跟读练习，磨耳朵。
复习字母S, R的名和音及关联词，借助关联词深刻记忆字母音，同时能将字母名和音进行匹配。
调查自己家人的爱好并制作调查表，再根据本节课所学句型介绍表格内容，可以拍视频发给老师。
四、教学反思
本单元除了要让学生掌握一些业兴趣爱好相关的英语表达，会正确用关键句表达自己或者他人的爱好外（在使用关键句时要注意人称和动词的正确搭配，另外动词后要加名词。这些搭配用法在小学段是难、易错知识点，老师不要只死板地讲解搭配，可以通过各种方式给学生创造口语表达机会，引导学生正确搭配并高频次输出句子，通过反复说的方式记住人称和助动词、动词的正确搭配。），更要注重学生思维的引导，通过本单元一系列与爱好相关的英语的学习，了解多元文化（不同国家地区人们有什么特色的兴趣爱好）的同时也促进学生找到自己喜欢的健康兴趣爱好，陶冶情操，丰富课余生活，形成健康积极的生活态度。