初中生物苏科版（2024）七年级下册（2024）病毒与细菌课文内容ppt课件

这是一份初中生物苏科版（2024）七年级下册（2024）病毒与细菌课文内容ppt课件，共21页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，细胞壁，细胞膜，细胞质，细胞核，原核生物，②无害并为人类所用等内容，欢迎下载使用。
在野外能不能和野生土拨鼠亲密接触？为什么？
活动一 感受细菌的大小
问题：一枚钉子尖头上能容纳多少细菌？ 假设钉子的尖头直径为1mm，如果把钉子尖头放大1万倍，就是10m。 大部分细菌体积比较小，长度一般以μm为计量单位，按1μm计算，放大1万倍后，就是0.01m，也就是10mm。
活动二 观察细菌的形态、结构和繁殖
自主学习：阅读课本P57-58，完成导学案活动二1-4题：细菌主要有哪几种形态，尝试将下图几种细菌分分类？细菌是单细胞还是多细胞生物？
活动二 观察细菌的形态、结构和生殖
比较：细菌细胞和动植物细胞的异同点
只能利用现成的有机物，把有机物分解为无机物
细菌的繁殖速度很快。例如，温度、湿度等环境条件适宜时，营养物质充足的培养基中，经过 20 ~30min，就能繁殖一代。
假设一个细菌每隔20min就进行1次分裂，产生2个子代细菌，其繁殖速率如右图，想一想：2h后，1个细菌通过分裂可以产生多少个细菌？细菌会一直一这样的速率繁殖吗？为什么？
活动三 培养并观察细菌菌落
探究不同环境的细菌数量是否有差异
提出问题：作出假设：制定计划：实验材料和用具：装有牛肉汁固定培养基的培养皿（均已高温灭菌）、透明胶带、标签纸等。
不同环境的细菌数量会有差异吗？
不同环境的细菌数量会有差异。
请小组代表简述培养方法。
分组活动：培养并观察细菌菌落
1.为什么要对培养基和培养皿进行灭菌处理？2.为什么暴露在空气中5～10分钟？时间过长、过短会对实验结果有什么影响？3.盖上盖子之后，为什么需要密封？4.是否需要设置对照？5.统一放在什么环境中培养？
计数菌落的数量，并将数据填写在学习任务单的表格中。
1.不同环境中都有细菌吗？哪些环境中多一些？哪些环境中少一些？
2.说说细菌的生活需要具备哪些基本条件？
3.这给我们什么生活启示？
活动四 讨论细菌与人类关系
根瘤菌固定大气中游离氮气，为植物提供氮素养料
用乳酸菌可以制作酸奶等食品
③ 参与自然界的物质循环