初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）碳的氧化物示范课课件ppt

这是一份初中化学人教版（2024）九年级上册（2024）碳的氧化物示范课课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了CO2能溶于水，开发新能源，二氧化碳，物理性质，化学性质，对生活和环境的影响，课后作业等内容，欢迎下载使用。
校消防技能培训及灭火应急演练，了解灭火器的使用方法及如何扑救初期火灾等知识，提高消防安全意识和自我防护能力，筑牢校园安全“防火墙”
☛农民伯伯说它是“植物粮食”；☛消防官兵赞美它是“灭火先锋”；☛建筑师们称他为“粉刷匠”；☛环境学家指出它含量过高，会造成全球气候变暖。——猜一物质
认“它”—掌握二氧化碳的性质
控“它”—助力碳中和我们在行动
议“它”—了解二氧化碳的功与过
【交流与讨论】实际生活中哪些途径会释放二氧化碳？讨论哪些行为破坏了自然界的碳循环？
生活中二氧化碳的来源
请同学们回忆一下我们上节课学过的二氧化碳的制取，写出实验室制二氧化碳的化学反应方程式
1.二氧化碳的物理性质
CO2不能燃烧，也不支持燃烧；CO2的密度比空气大
下层蜡烛先熄灭，上层后熄灭
实验：二氧化碳的溶解性实验
在通常状况下，1 体积的水约能溶解 1 体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多，生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质
在一定条件下，二氧化碳会变成液体或固体，固态的二氧化碳叫做“干冰”，易升华（由固态直接变成气态，是物理变化），吸收大量的热，常用于人工降雨和制作制冷剂
固态CO2--干冰 制冷剂
大气中的二氧化碳能像温室的玻璃或塑料薄膜那样，地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”
化石燃料消耗急剧增加，排入大气中的二氧化碳越来越多，森林乱砍乱伐，二氧化碳吸收量减少，“温室效应”加剧，引起全球变暖
实验室模拟温室效应— 数字化实验数据
一方面，随着工业生产的高速发展和人们生活水平的不断提高，人类所消耗的化石能源急剧增加，排入大气中的二氧化碳越来越多
另一方面，能够吸收二氧化碳的森林不断减少，大气中的二氧化碳含量不断上升，从而导致温室效应增强，全球气候变暖
全球气候变暖已使人类的生活受到严重的威胁，那么怎么防治温室效应的增强呢？
Carbn neutral and Peak carbn dixide emissins
习近平主席在第七十五届联合国大会上发表重要讲话
讨论：哪些物质能用来吸收CO2？哪个高效呢？
提出猜想：使紫色石蕊试液变成红色的物质可能是CO2？H2O？CO2和H2O反应生成的新物质？
探究二氧化碳与水的反应
物品：①紫色石蕊浸泡过的纸花4朵（2干、2湿）②中间有孔的矿泉水瓶③二氧化碳制取装置一套、稀盐酸、石灰石、酒精灯、2个铁架台
都是_____色__号花先变色，_____号花后变色，_______号不变色。___不能使紫色石蕊变红；____________，能使紫色石蕊变红;__号花先变红,说明____________
二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红
碳酸很不稳定，容易分解成二氧化碳和水。
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
澄清石灰水中的Ca(OH)2与CO2反应生成白色浑CaCO3反应方程式为：
探究二氧化碳与石灰水的反应
为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？
炭火盆中的炭燃烧能生成二氧化碳，熟石灰与二氧化碳反应能生成碳酸钙和水，墙壁反而更潮湿了，因为炭火盆燃烧放热,会加快水的蒸发，等水蒸发以后就剩坚硬的CaCO3
通过项目式学习,同学们了解了“碳中和”的思路、原理和方法,在此基础上以“低碳生活,从我做起”为主题设计宣传海报在校园内进行宣传活动
1.对现有的校园内违背低碳的行为进行调查：如用电量、用水量、午餐就餐时一次性筷子的使用及厨余垃圾的数量、餐巾纸的使用量等。2.制定出调查问卷的内容并完成问卷调查，学生进行分组，各小组讨论并制定各成员的任务，以小组为单位，完成任务
助力碳中和--我们在行动
在校园内有哪些违背低碳的行为呢？作为中学生，如何在校园内践行低碳行动？
无色、无味的气体，密度比空气大，能溶于水
一般情况下，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧
二氧化碳无毒，但不能供给呼吸
1.今年的政府工作报告，把“碳达峰”、“碳中和”工作列为重点任务之一，提出“二氧化碳排放力争于2030年前达到峰值，努力争取2060年前实现“碳中和"。如图形象解读“碳中和"。下列措施不符合上述发展理念的是 ( ) A．优先选乘公共交通 B．随手关闭电源 C．尽量用一次性餐具 D．使用节能灯泡
2. 2021年我国政府工作报告指出：扎实做好碳达峰、碳中和等工作。体现了我国主动担应对气候变化的国际责任，推动构建人类命运共同体的责任担当。根据所学化学知识回答下列有关碳的问题：（1）“碳捕捉与封存”是我国的一项先进技术。每年可从燃煤发电厂“捕捉”约1600万吨二氧化碳并对其进行压缩封存，减少二氧化碳的排放。二氧化碳气体可压缩是因为 ；被封存的二氧化碳有许多用途，请写出其中的一条 ：（2）为实现“碳中和”，达到“净零排放”，下列做法不正确的是（ ） A．大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林 B．开发氢能，更多利用太阳能等清洁能源 C．化石燃料的燃烧会产生大量的二氧化碳，禁止使用化石燃料 （3）“低碳”生活是一种生活态度也是一种生活理念。 请你写出一条生活中践行 “低碳”生活的具体做法
被封存的二氧化碳制作淀粉等
3.我国“十四五”规划已经明确“2030年前实现碳达峰”的目标。碳达峰是指二氧化碳的排放达到峰值，不再增长。如图为自然界中CO2的循环图，图中箭头指向表示产生（排放）或消耗CO2的途径。回答下列问题：（1）途径①需要消耗空气中的 。 （2）途径②中，枯枝败叶中的纤维素［化学式为（C6H10O5) n ］ 在微生物作用下彻底转化为CO2和H20，该转化中消耗O2与产生的CO2分子个数比为 。（3）途径④通过光合作用吸收CO2的量白天 夜晚 （填“大于”或“小于”)。（4）降碳的一种途径是在合适的催化剂条件下，将二氧化碳与氢气反应使碳全部转化为乙烯（C2H4)、同时生成另一种化合物。请写出反应的化学方程式 。
2CO2＋6H2=C2H4＋4H2O
查阅资料，以“二氧化碳的功与过”为题，写一篇300字左右的小论文。注意：要辩证的认识事物，既要看到CO2有利的一面，也要看到CO2不利的一面。