英语七年级下册（2024）Unit 2 No Rules, No Order优秀教学设计

这是一份英语七年级下册（2024）Unit 2 No Rules, No Order优秀教学设计，共3页。教案主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说教学重难点，说教法，说学法，说教学过程等内容，欢迎下载使用。
课型
人教版七年级下册 Unit 2 N rules n rder Sectin B prject 说课稿
新授课
主备人
一、说教材
本单元的主题是“规则”，Sectin B 的 prject 部分是对整个单元知识的综合
运用和拓展。通过让学生制定班级规则，不仅能够巩固所学的语法和词汇，还能培
养学生的合作能力、创新思维和社会责任感，让学生明白规则在学习和生活中的重
要性。
二、说学情
七年级的学生具有较强的好奇心和表现欲，他们已经在本单元的学习中掌握了
一些基本的规则表达和祈使句的用法。但是，他们在合作学习和创新思维方面还需
要进一步的引导和培养。此外，这个年龄段的学生对于班级生活充满热情，希望能
够为班级的发展贡献自己的力量，这为本课的教学提供了良好的情感基础。
三、说教学目标
(1) Knwledge gals
1. Students can skillfully use the vcabulary and sentence patterns learned in this
unit t express the rules.
2. Master the cmmn phrases and expressins related t the class rules, such as
"be kind", "say thank yu", "dn't fight", etc.
(2) Capability bjectives
1. Cultivate students' cmmunicatin ability, cperatin ability and
prblem-slving ability thrugh grup cperatin.
2. Ability t design creative class rules psters t imprve students' innvative
thinking and practical ability.
(3) Emtinal gals
1. Guide the students t establish the awareness f abiding by the rules, and
develp gd behavir habits.
2. Enhance students' sense f belnging and respnsibility t the class, and prmte
the harmnius develpment f the class.

四、说教学重难点
(1) Teaching fcus
1. Help students t master the methds and cmmn expressins f making class
rules.
2. Guide students t cmplete the design f the regular pster.
(2) Teaching difficulties
1. Hw t guide students t pen up their thinking and frmulate practical and
creative class rules.
2. Hw t let students fully display and cmmunicate their wrks in the limited
time, and make effective evaluatin.
五、说教法
（一）任务驱动法
（二）情景教学法
（三）小组合作法
六、说学法
（一）自主探究法
（二）合作学习法
七、说教学过程
（一）导入（5 分钟）
通过播放一段关于班级混乱场景的视频，引导学生思考班级没有规则会带来的
问题，从而引出本节课的主题——制定班级规则。
（二）目标选择（8 分钟）
1. 展示四个班级目标：“learn better”“have fun in schl”“get alng well”“take
care f the classrm”，让学生分组讨论并选择一个他们最希望达成的目标。
2. 邀请每个小组的代表分享他们的选择，并说明原因。
（三）规则制定（12 分钟）
1. 每个小组针对所选目标进行头脑风暴，讨论并列出 5 - 10 条能够帮助实现
目标的规则。
2. 教师巡视各小组，给予必要的指导和帮助，提醒学生注意规则的合理性和

可行性。
（四）海报设计（10 分钟）
1. 各小组根据制定的规则，合作设计一个海报。
2. 鼓励学生发挥创意，用有趣的方式呈现规则，如画图、使用不同的字体和
颜色等。
（五）展示与评价（5 分钟）
1. 每个小组派代表展示他们的海报，并向全班介绍规则的内容和设计思路。
2. 其他小组进行评价，提出优点和改进建议。
3. 教师进行总结评价，肯定学生的努力和创意，同时对规则的完善和海报的
设计提出进一步的要求。
（六）作业布置（5 分钟）
1. 要求学生根据其他小组的建议，进一步完善自己小组的规则和海报。
2. 让学生在课后将海报张贴在班级的显眼位置，提醒大家遵守规则。