【大单元核心素养】人教版数学一年级上册2.1.2《6和7的分与合》（课件+教案+大单元整体教学设计）

这是一份【大单元核心素养】人教版数学一年级上册2.1.2《6和7的分与合》（课件+教案+大单元整体教学设计），文件包含2126和7的分与合---课件自动保存的pptx、2126和7的分与合--教学设计doc、《610的认识和加减法》单元整体设计docx、6的分解mp4、6的分解2mp4等5份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。
第二单元 6~10的认识和加、减法2.1.2 6与7的分合目录CONTENT 使学生体会分与合的思想,比较熟练地掌握数6、7的分解与组成,加深对10以内数的认识，形成分与合的思想。 经历探究过程，培养学生的合作意识、动手操作能力。在交流中探索规律，逐步提高语言表达能力。 通过探究活动，初步渗透有序、类比的数学思想。素养目标新知导入想一想 填一填314424任务一6的分与合探究新知分 螃 蟹从1开始，按顺序分。探究新知6朵 分成两组，可以怎样分？16探究新知小组合作 分花朵要求：1）分花朵。2）记录每次分花朵的结果。3）汇报自己的分法。提示：从1开始，按顺序往下分。探究新知展示汇报本组分法从1开始，按顺序分,不重也不漏。探究新知更简单的分法翻转一下，省一半的功夫。探究新知用这种方法再分一分6探究新知这一组也可以。探究新知说一说：你发现了什么？翻转一下,成对写，方便又全面。任务二7的分与合探究新知1）两人一组分一分，并记录。2）记录时可以成对地记录。探究新知展示分一分的结果。探究新知展示分一分的结果。探究新知展示分一分的结果。拓展延伸这样记录更简便。67课堂练习----基础题1. 哪两个数合起来是7，连起来。课堂练习----基础题2. 哪两张卡片上的点子数合起来是6？6 6 6 课堂练习----基础题还要放进去几条就是7条了,填在□里。4635课堂练习----提高题4. 仔细观察，填一填。 612345432712346543课堂练习----拓展题5. 想一想，填一填。62431117432122课堂小结说一说：通过刚才的学习，你有什么收获？学会了6、7的分解合组合。知道了成对写出分与合，方便又全面。作业布置---知识技能类1. 开动小火车。675432624112341536作业布置---知识技能类2. 接着画，是□里 的个数等于下面的数。6677作业布置---知识技能类小兔乖乖。4513402677作业布置---选做题4. 填一填。=( ) =( ) =( )342作业布置---综合实践类作业两个同学玩“对口令”游戏，练习6、7的组合与分解。板书设计6、7的分与 合67